部编版九年级初三语文上册《精神的三间小屋》优秀课件（定稿）.ppt

1、一、作者简介：一、作者简介：毕淑敏，女，祖籍山东，毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫年。历任卫生员，军医，生员，军医，1980年转业回北京。从事医学工作年转业回北京。从事医学工作20年后，年后，开始专业写作。共发表作品开始专业写作。共发表作品200余万字，主要有中、短篇小余万字，主要有中、短篇小说集说集女人之约女人之约昆仑殇昆仑殇预约死亡预约死亡，散文集，散文集素素面朝天

2、面朝天提醒幸福提醒幸福保持惊奇保持惊奇等。著有等。著有毕淑敏文毕淑敏文集集四卷，长篇小说四卷，长篇小说红处方红处方。曾获庄重文文学奖、小。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、北京文学奖、说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中届中国时报文学奖、台湾第国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖届联合报文学奖等各种文学奖30余次。国内一级作家，内科主治医师。北京师范大学文学余次。国内一级作家，内科主治医师。北京师范大学文学硕士。毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇

3、小说硕士。毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说预约死预约死亡亡发表后，这篇作品被誉为是发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说新体验小说”的代表作，的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。初读课文初读课文作者说的是哪三间精神的小屋呢？作者说的是哪三间精神的小屋呢？a、第一间，盛着我们的爱与恨。、第一间，盛着我们的爱与恨。b、第二间小屋，盛放我们的事业。、第二间小屋，盛放我们的事业。c、第三间安放我们的自身。、第三间安放我们的自身。再读课文再读课文

4、16自然段写的是什么？与后文写的自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？精神的三间小屋有什么关联？再读课文再读课文16自然段写的是什么？与后文写的自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联精神的三间小屋有什么关联？13段：是全文的引子，表达了作者段：是全文的引子，表达了作者对两句名言的感慨与思考。引出对精对两句名言的感慨与思考。引出对精神空间的理解。神空间的理解。46段：由身体活动的空间引出人心段：由身体活动的空间引出人心灵活动的空间的思考。灵活动的空间的思考。精读课文精读课文第一间精神小屋是什么样的？作者是怎第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？样写的？精读课文精

5、读课文 第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？写的？第一间，盛着我们的爱与恨。作者首先选第一间，盛着我们的爱与恨。作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。般深广的胸怀。精读

6、课文精读课文第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？样描述的？精读课文精读课文第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？述的？作者先列出一组庞大的数字，给人们一作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。相得益彰。

7、精读课文精读课文第三间小屋盛放我们的事业，作者是怎第三间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？样描述的？第三间，安放我们自身。第三间，安放我们自身。作者首先用一个反问句引出下文，接着作者首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句说明没有自己的悲哀。用了两个比喻句说明没有自己的悲哀。告诫人们：做人不能迷失了自我。告诫人们：做人不能迷失了自我。精读课文精读课文概括概括18、19段的内容：段的内容：总结全文，指出建立精神栖息地是我们的总结全文，指出建立精神栖息地是我们的义务和权利，提出扩大精神空间的建议。义务和权利，提出扩大精神空间的建议。课堂总结课堂总结文章主题：文章主题：这是一篇议论、描写、抒

8、情于一体的说这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。关注人的精神生活的思想。写作特点：写作特点：1、集议论、描写、抒情于一体。、集议论、描写、抒情于一体。2、文笔细腻，意蕴深厚。、文笔细腻，意蕴深厚。3、运用比喻、对比等手法。、运用比喻、对比等手法。课堂总结课堂总结 “心为血之海，那里汇聚着每个人的品心为血之海，那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦自身也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大智若愚。有一颗尊练百折不挠，宠辱不惊大智若愚。有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。有一颗流量严之心，会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。抚摸月亮的肩膀。”毕淑敏毕淑敏造心造心