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冀美版六年级下册《书法》第三单元结构基本规律-第12课上下对正字形平稳-教案、教学设计.docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：314795

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资源描述：: 上下结构（一）教学要求：1、在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2、能分析病例，通过上下对照查出病因3、会写这两种上下结构的字教学时间：1课时教学过程：一、导入：1、板书课题上下结构（一）2、你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来讨论这个问题。二、新授1讲解上宽下窄型的写法（1）什么叫上宽下窄型？学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。（3）出示例字（4）学生观察分析上宽下窄型的字的写法。（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在竖中线上。（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。（6）让学生观察病例字，说说问题在哪。（7）出示“坚”和“膏”，学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。2、上窄下宽型的写法（1）什么叫上窄下宽型？学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。（3）出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型的字的写法。（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在竖中线上。（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。（6）让学生观察病例字，说说问题在哪。（7）出示“奖”和“葬”，学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。三、练习1、写一写2、想一想四、小结：上宽下窄型字和上窄下宽型字重心都在竖中线上，只不过上下结构安排时宽窄正好相反。

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