冀美版五年级下册《书法》第二单元 上下结构-第9课 上宽下窄-教案、教学设计.doc
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1、上宽下窄教学设计教学目标:1、了解上下结构字中上宽下窄类型字的写法,学会分析字形和结构的方法,整体把握这类字的书写规律。2、学会写好上宽下窄类型的字,培养学生良好的书写习惯和兴趣。3、了解汉字的雏形,感受远古汉字的魅力,培养学生热爱祖国文字的思想感情。教学准备:1、多媒体课件、毛笔、练习纸。2、汉字图片资料。教学过程:一、了解上下结构字的组合方式。1、游戏导入师:出示范字“口”和“木”,上下堆叠组合可以组合成什么字?生:可以组合成“呆”字和“杏”字。课件展示这两个字,观察这两个字的结构特点。师:上下组合成上下结构的字,一是上宽下窄,一是上窄下宽投影展示:上宽下窄、上窄下宽师:今天我们就来学习上
2、宽下窄字的写法,请同学们翻开课本第18页。出示课题:上宽下窄(板书课题)二、指导“音”字的书写师:除了刚才我们组合出来的“杏”,你还能说出你所知道的其他上宽下窄的字吗?1、 抽生说上宽下窄的字,教师相机板书。例如:智、皆、声、秀、音等。2、 学生先自由书写音字。师:我们知道那么多上宽下窄的字,音也是其中一个,今天我们就来学学音字的写法。在学习之前,请同学们试着当当小小书法家,自己先试写一个音字,写好的同学把笔放好,坐端正,举手示意老师。3、 抽生展示师:老师选取了几位同学的作品,咱们一起来看一看,你觉得他们的作品有需要改进的不足的地方吗?生说缺点。例如:横的长短、点的占位、整个字的摆放. 师:
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