冀美版三年级下册《书法》第13课 卧钩-教案、教学设计(01).doc

1、卧钩教学设计教学目标： 1、技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字结构。2、认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。3、情感目标：（1）审美目标：通过学习卧钩和“心”字的写法，培养学生对书法运笔之美的审美能力；通过欣赏古代碑帖，培养对书法艺术的喜爱之情。（2）德育目标：通过学用“心”字，听讲故事，对学生进行品德教育。教学重点：学习卧钩和“心”字的写法。教学难点：卧钩的弧度把握，“心”字的结构教学。教学准备：实物投影仪、多媒体课件、毛边纸、毛笔、拼贴用具。教学过程：课前操练-练习双姿（坐姿、握姿）师：请大家注意坐的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，稳

2、定学生情绪。一、情境导入，揭示课题1、今天老师要带大家去一个地方旅行，我们乘坐的这条船叫做心字号大船。瞧！这条船在天空中出现了，我们这有五个小队：1号爱心队、2号专心队、3号信心队、4号耐心队和5号恒心队。好我们的大船就要开始出发了，请小朋友们闭上眼睛，让我们听着音乐做着轻轻的动作摇着小脑袋。师：我们要到的旅游景点到了，请大家睁开眼睛，小朋友们看到了什么？生：有一个大大的“心”字。师：有一个这么大的心字，这个心有七米宽5米高能容纳七万人，这就是我们今天要旅游的心字岛，看看心字里面有一个新的笔画卧钩，我们今天要学的这堂课就叫做卧钩。2、师生互动形象描述卧钩的外形特征。师：请小朋友们看看卧钩像什么

3、呢？学生回答(月牙、月亮、镰刀、香蕉、小船等)小朋友们的比喻真丰富，想象力真棒！二、形象比喻，掌握要领1、学习卧钩的用笔方法：看PPT让学生观察卧钩和月亮形成怎样的关系？（卧钩是弯弯的是圆的一部分）小朋友们再仔细地观察一下。如果我们要写好这个卧钩要怎样起笔（从轻到重）行笔（越来越重）收笔（从重到轻）2、师小结，引出儿歌。（课件出示、分析每句儿歌对应书写要领）弯弯月儿小小船（卧钩的形状）轻轻起笔重重弯（起笔和行笔）挑钩之前要停顿（这是一个不可少的动作，如果不停顿，就钩不出尖）对准左上再出尖（收笔）（请举起你的左手，指一指左上方在哪？那右下方呢？）3、有感情的朗读这首儿歌。（哪位小朋友来有感情地朗

4、读一遍，后全班有感情齐读一遍。）4、现在我们来写一写这个卧钩，看老师示范书写卧钩。（轻快下笔，先向右下笔画由轻到重，再圆转向右、水平方向行笔，稍微停顿一下，到起钩出向左上钩出，钩要出尖，但不能太大。好看吗？）5、练习卧钩的写法：请小朋友在毛边纸上书写卧钩。那动笔之前，先要把姿势摆好了（演示姿势图）（复习正确的书写姿势，强调正确的执笔姿势，此过程还要渗透到学生的练习环节中。）（学生练习，教师巡视，提醒注意姿势，表扬有进步的学生。）6、（选取优秀作业和典型缺陷的作业点评）好，停笔。问谁愿意把你的字给大家看看吗？（实物投影）大家来说说他（她）哪些地方写得好？哪些地方还要注意改进？（指出不足：弧度太小

5、或太大或写成竖弯钩。）看看你写的卧钩怎样？哪个不够满意的，再写一个，把它写美些。（师小结：你现在知道怎样写好卧钩了吗？）三、学写“心”字，寓教于乐1、通过刚才的点评老师发现同学们观察得非常仔细，参观了心字岛我们学会了卧钩的写法，天色已经晚了，夜幕已经降临，现在让我们乘着小船参观一下月亮湖的夜景吧！（学生闭上眼睛）月亮湖到了请小盆友们睁开眼睛，月亮湖漂亮吗？月亮就要升起来了，瞧！是一个弯弯的月亮就像一个大姐姐一样在空中，这时候，你看那出现了什么？调皮的小星星，它们绕着月亮姐姐转呀转，转成了一个漂亮的弧形！2、小朋友们看这是个什么图形，这是个漂亮的心字，现在老师把这个心字移动一下，这样好不好看呢？

6、然后学生摆点画，最后还原（小星星和月亮自己排的怎么样？）小星星好像什么？月亮好像什么?看这个小星星特别调皮看它变成了什么（撇）？3、我们把心字放到小米格中漂亮吗？谁能分别说说左点、卧钩、挑点和右点的位置吗？在卧钩左边的，叫作左点；在右边的，当然是右点；而中间的一点呢，我们叫它中点或挑点。左点与卧钩底部差不多是在一条线上的（左点卧钩一线平）；中点和右点就高高在上，这中点最调皮了，站得最高（中点略高右点低），右点应该在卧钩的外面。这三点离卧钩的距离要差不多呢（三点均匀落钩边）！记住这首儿歌，对我们有帮助：左点卧钩一线平，中点略高右点低。三点均匀落钩边，就像星星绕弯月。4、接下来我们要来进行一个闯关

7、游戏看看同学们的动手能力怎么样？我们的闯关游戏分成五组比一比哪一组的小朋友最细心合作最专心齐心协力的把我们的这个心字拼到小米格里，然后比一比哪组又快又好，最后学生进行评价（哪一个没有受到表扬呢?）。5、小朋友们合作的非常不错！现在我们能不能把这个心字写好呢？（师示范书写心字后学生书写心字）（学生练习，教师巡视，提醒注意姿势，表扬有进步的学生。）6、谁能当一下小老师示范一下？（学生评价精神 有力）四、学用“心”字1、小朋友们表现得真棒，现在老师要奖励一下你们，请参观心字花园！出示课件：我爱心字园爱(心） 专(心) 细(心) 耐(心) 信(心)爱国（心） 开（心）果 （心）地好2、这些都是一朵朵美

8、丽的心字花，小朋友们你们有心字花吗？那我们现在把心字花园里的心字写一遍让这朵花开得更加完整一些，你会填吗？五、碑帖欣赏，德艺教育我们参观了心字园，下面我们要参观心字林！看心字林里有三块心字碑，这是我们唐代的书法家写的，你们认识这是三位书法家吗？讲柳公权的故事：柳公权他是中晚唐时的一个楷书大家，他写的字特别刚劲有力、端正、跨度严谨。皇帝特别喜欢他的字，有一天皇帝向他请教，他说：“柳大臣啊，您说怎么才能把字写好呢？”柳公权说：“心正则笔正”这句话是什么意思呢？师解释心正则笔正：你是一个品行端正的人，那么你的字也是端正的也是漂亮的。亲爱的小朋友们，这次心字岛的旅行就要在这里结束啦！小朋友们玩的开心吗？有信心把字写好吗？小结：今天，老师很高兴与小朋友们一起学会了卧钩和心字的写法。大家的表现真不错。我们在写字时做到细心和专心，字呢一定会越写越好。感谢小朋友们对我的支持，送给小朋友们一句知心话：世上无难事，只怕有心人。如果你是一个充满爱心做事专心又有耐心而且还有信心和恒心的孩子，我想你可以把任何事情做成功，祝小朋友们旅途开心！六、板书设计13、卧钩