冀美版五年级下册《书法》第二单元 上下结构-第15课 综合练习-教案、教学设计.doc

1、书法润童年一 教学目标：1 学生能够从鉴赏中体会到中国书法的博大精深和美，产生对祖国书法的热爱。2 练习毛笔字时，学生能够养成良好的书写姿势和握笔姿势。3 学生能够熟练握笔进行书写，同时会积极评价欣赏别人的作品。二 教学重点：学生会正确执笔并且坐姿正确。三 教学准备：笔、墨、纸、砚以及多媒体课件。四 教学过程：（一）配乐欣赏导入，引起兴趣。教师:亲爱的同学们，今天我们走进课堂，是要打开一部中国书法史。祖国的书法博大精深，源远流长。可以说，它是最具美学的艺术，作为文字，它能记录语言，作为艺术，它能给人以美感，在当今世界，能与绘画，音乐，建筑等纯艺术并列的，除了中国的文字书法，已无他。经过千年的演

2、变，发展，积淀，中国书法群星璀璨，名家辈出，形成了艺术殿堂里的一朵奇葩。这里，有一些前贤法帖的珍品，字里行间，能够让我们沉浸在震撼之中。 欣赏一：东晋大书法家王羲之的作品被称为天下第一行书，兰亭序引起了多少人的渴慕之情。他的儿子王献之深受父亲影响，在书法艺术上受益匪浅。 欣赏二：一千多年前颜真卿的作品颜秦礼碑达到了出神入化的地步。 欣赏三：柳公权的玄秘塔碑，笔触流畅，倍受后人推崇。颜真卿和柳公权更是被人们称为:颜筋柳骨。 欣赏四：苏轼苏东坡是北宋四大家之首，他的书法作品入世而不俗，写出了那种我书臆造本无法。 欣赏五：赵孟頫的作品潇洒中见高雅，秀丽中吐清气。影响了中国书法数百年，直至今天。（二）

3、介绍文房四宝，欣赏文化。 教师：书法学习，是继承我国传统文化，弘扬中华民族文明的体现，写好汉字不仅具有展示，欣赏和收藏价值，而且具有极强的感染力。就连外国人也热衷于学习中国书法，并称每一个中国字为一幅精美的画。谈到书法艺术，就必须谈到它的特殊工具文房四宝。提问：你们知道文房四宝都是什么吗？（学生回答）教师：是的，我国的书法艺术家们就是通过对毛笔的操纵，或轻或重，或疾或徐，或润或涩，从而表达自己的感情，创造出耐人寻味的作品。（三）端正坐姿，握笔练习。今天，我们就提起笔来，进行我们的书法创作吧。目前比较书法字体有楷书，草书，隶书和篆书。今天我们要练习正楷。首先我们复习一下握笔姿势（图片）推：拇指由

4、笔管内侧向外推；压，食指向内压；钩：中指由笔管外侧向里钩；挡：无名指由笔管内侧向外挡；托：小指抵着无名指，衬托着。用力适度，过松过紧都不宜。当我们准备写字时，坐姿也很重要。伸手头足要正，平衡为重，心态放松，精神专注，或站或坐都可以，左掌心按住纸，达到平稳作用。 （四）小组书写，教师指导。 教师：同学们，今天我们要书写的是正楷：清。请大家说一说，在下笔之前，我们需要注意什么？（学生答）教师：好的，那我们一起看看视频，里面给我了我们很多温馨提示。（观看视频）（五）欣赏评价，互相借鉴。教师：同学们，我们小组汇报一下，看看你们推选出的作品，有哪些地方值得我们学习，或者你有什么小建议要说给小组同学听？五 赏析评议，教师总结。教师：书法的表面，静却似有千军万马奔腾，或是风和日丽的舒畅，或苍松古柏的肃穆，它能让人发挥最大的想象力，是中华民族的瑰宝，送中华民族的骄傲。同学们，有句话说得好，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，相信你们通过不懈的努力，一定会写出一笔好字！