冀美版三年级下册《书法》第13课 卧钩-教案、教学设计(02).doc

1、卧钩的写法学情分析：书写活动易疲劳，为了让学生在学习中感受到学习书法的乐趣，激发学生学习兴趣，采用结合课件、视频、展台等教学方法，从小学阶段开始培养学生对祖国优秀传统文化的热爱。一、 教学目标：1、 认识和掌握卧钩的写法，做到用笔正确。2、 通过练习，能够把含有笔画卧钩的字写得比例恰当、端正匀称。3、 激发写字兴趣，培养学生养成良好的书写习惯。4、 继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法，培养学生初步的书写审美能力。二、 教学重点：卧钩的正确写法。三、 教学难点：用笔正确。四、 教学方法：讲解法、练习法。五、 教学准备：教材、课件、铅笔、米字格本。六、 教学过程：（一）、导入新课。导入过渡

2、，汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。如果要想写好汉字，首先要写好基本笔画。下面我们就来学习和研究基本笔画卧钩的写法。揭示课题。（二）、观察比较、感知字形美。1、教师提问：卧钩由几部分组成？点拨难点，突出重点。2、学生回答：卧钩由半个括号和钩组成。3、师生共同复习回顾斜钩的写法。4、让学生思考斜钩出钩的方向。师生共同“写空”。得出结论：斜钩和卧钩出钩方向不一样，前者向上出钩，后者向左上出钩。（三）、教师示范，感受书写美。1、卧钩的写法（1）、根据教材内容，让学生说说自己看到的卧钩出钩时有什么特点。（2）、教师示范书写，师生共同说笔画名称及其书写要点。（3）、教师分析讲解：书写每一

3、个笔画都要有起笔、行笔和收笔。书写要领：起笔轻，起笔后向左下行笔，弧弯后再向右上行笔，最后向左上出钩。再观察比较的基础上，学会书写基本笔画卧钩。（4）、学生练写，教师巡视指导。（5）、选取学生有代表性的作业，师生共同观察、探讨，寻找作业中的优点和不足之处，教师示范并给予纠错。让学生在反复实践中，体会并掌握书写技巧，掌握卧钩的写法。2、书写例字：（1）、继续熟悉米字格中各部分的名称。（2）、教师讲解并示范“心”的书写方法。同学们观察讨论例字“心”各部分笔画在米字格中的位置，观察笔画各自的特点。（3）、同学代表到讲台上摆放例字“心”各部分在米字格中的位置，师生共同观察并讨论。（4）、教师示范，让学生观察体会。（5）、学生仿写，教师巡视指导。（6）、选取有代表性的作业引导学生研究范字。自主探究，加强联系。（7）、练习例字。教师再次巡视指导。3、卧钩的写法及注意的问题。 教师直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，使学生能较快掌握字型特点和书写方法，提高书写水平。 组织学生认真观察、分析例字。通过观察比较，理解相同笔画在不同的字中也有变化。九、课堂总结。1、回忆知识要点。2、评价学生学习情况，展示优秀作业，颁发优秀作业奖励星。3、让学生谈收获，教师提出希望。