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1、 高级育婴师理论知识+实操考试题库高级育婴师理论题库一、 单项选择题1. 下列关于勤劳节俭的论述中，正确的选项是（ B ）。A、勤劳是人生致富的充分条件 B、节俭是企业持续发展的必要条件C、勤劳不如巧干 D、节俭不如创造2. （ D ）是婴儿易发生关节脱臼的原因。P21 A、骨骼僵硬不易弯曲 B、骨骼含骨胶原蛋白等有机物少 C、骨骼含骨胶原蛋白等有机物多 D、关节窝浅、关节韧带松弛3.（ C ）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。 A、连续性和可变性 B、阶段性和可变性 C、相对稳定性和可塑性 D、不稳定性和连续性4言语发展早期阶段的两个时期是（ D ） A、0-2岁言语的发生期和2-3岁的初步

2、发展期 B、0-3岁言语的发生期和3-6岁的初步发展期 C、1-2岁言语的发生期和2-3岁的初步发展期 D、0-1岁言语的发生期和1-3岁的初步发展期5. （ C ）是不合理的营养要求。 A、避免偏食和挑食 B、合理膳食 C、只吃素食 D、定期加强某些营养素的供应6. 社会保险的特点有（ D ） A、法制性、资金来源多样性、强制性等 B、预防性、资金来源多样性、保障性等 C、法制性、资金来源单一性、强制性等 D、法制性、资金来源多样性、保障性等7有赖于于科学，舒适的进食过程是（ C ）。A、让婴儿咀嚼的同时喝水 B、让婴儿快速的咀嚼 C、加强婴儿合作性方面的培养 D、避免婴儿挑食和偏食8. 动

3、物性食物不含（ A ）。A、维生素C B、钙 C、锌 D、蛋白质9. 天气的变化对婴儿的饮水量（ A ）。 A、有影响 B、影响不大 C、无影响 D、不确定10. 影响宫内生长发育的因素包括从纯生物因素到（ D ）因素等。A、生理，行为 B、生理，语言 C、心理、语言 D、心理、行为11在给婴儿进行接种疫苗时、必须全面观察婴儿身体的（ D ）。A、面部表情 B、精神状态 C、过敏状态 D、健康状态12.（ D ）等多种病是婴儿的常见疾病。 A、佝偻病、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎 B、侏儒病、心血管病、糖尿病、风湿C、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、 白血病 D、小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐

4、、腮腺炎13. 两岁以下的婴儿失去知觉时，要用一只手垫着背部，支撑起婴儿的头颈。用另一只手。按压胸骨下部的位置，每分钟100次。压下的深度为（ A ）厘米，一次呼吸配合5次压迫。A、1.5-2.5 B、4.5-5.5 C、10 D、0.5-1.514. 长期目标是婴儿发展的（ D ）。A、团体目标 B、小目标 C、整体目标 D、阶段性目标15确定（ B ）可以通过行程性评估来完成。A、 长期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理B、 短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理C、 大目标是否符合婴儿发展的实际水平。游戏活动是否合理D、最终目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏

5、活动是否合理16. 对婴儿的教育教学活动要体现出（ D ），是因为婴儿的活动是多种多样的。A、特殊性 B、单一性 C.普遍性 D、多样性17. 下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（ D ）。A、婴儿生理、心理发展都不完善。但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展18（ C ）是对反复性原则的含义理解不正确的。 A、婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经念。从而获得新的知识和经验B、婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复

6、中获得C、反复就是在最短的时间内一次一次不停的重复D、每次反复都是一种积累和飞跃19不应该（ D ）来选择游戏素材。A、围绕婴儿的周围环境 B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣C、围绕游戏的难易程度 D、围绕育婴师的生活经验和家庭需要20婴儿发展的共同特点是（ C ）。A、不可评估和延续性 B、间断性和次序性 C、阶段性和连续性 D、领域性和间断性21全面了解婴儿发展潜质是以（ A ）作为正确方法的。A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面的发展B、评价婴儿对音乐，运动的发展C、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展D、评价婴儿父母的文化修养、聪明程度 22下列对DDST发

7、育量表的四种符号记录解释正确的是（ A ）。A、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）B、R（没有通过）、F（通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）C、P（通过）、R、（没有通过）、F（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）D、R（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）23提高育婴队伍素质和工作质量的基础和前提是（ A ）。A加强对育婴员（师）的培训指导与评估 B、规范早教机构和育婴市场C、家庭对它的支持力度 D、加速推广科学育婴24高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的有（ B ）等内

8、容。A、会测量身长体重 B、预防和疾病的护理 C、识别营养不良和生长发育不良 D、避免铅中毒25常见的培训模式有（ A ）。A、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等C、网上论坛、专题讲座、个别指导、自学等D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等26对育婴员（师）进行评估的渠道有（ C ）。A、教学、实践和会议 B、教学、习惯和家庭C、教学、实践和社会 D、形象、语言和家庭27办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到（ A ）。A、追求真理。坚持原则 B、奉献社会。助人为乐C、公私分开。实事求是 D、有求必应。服务热情28（ C ）是乳牙的类型。

9、A、中切牙、侧乳牙、磨牙、尖牙四类B、中切牙、第一侧切牙、第二次侧切牙、尖牙、乳磨牙五类C、中切牙、侧切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五类D、中切牙、侧切牙、第一尖牙、第二尖牙、乳磨牙五类29（ C ）不是婴儿心理发展过程具有的特点。A、发展的连续性和年龄的阶段性B、婴儿心理发展的年龄阶段具有稳定性和可塑性C、婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性D、婴儿心理发展的每一个年龄阶段特点都具有相对的稳定性30. 儿童个性发展的最原始的基础是（ B ）。A、婴儿的情感类型 B、婴儿气质特征 C、婴儿的性格特征 D、婴儿的兴趣特征31对锌的作用描述不正确的选项是（ D ）。A、是体内多种酶的组成

10、部分。又是多种酶的激活剂 B、具有促进细胞分裂、生长的作用C、对人体味觉功能起重要作用 D、是热量的“贮油罐”32（ C ）是对职业培训的含义不正确的描述。A、职业培训产生的原因是为适应经济和社会发展的需要B、培训对象是要求就业和在职的劳动者C、职业培训必须通过学校教育才能完成D、职业培训以提高素质及职业能力为目的33. 进食气氛包括（ C ）两个过程。A、教育和进食 B、游戏和进食 C、烹调和进食 D、环境布置和气氛营造34. 婴儿可食蔬菜种类的特点（ A ）。A、深浅搭配 B、颜色鲜艳 C、含粗纤维丰富 D、鲜果类和叶菜类搭配35. 可供婴儿食用的汤（ B ）。A、鲜蘑汤 B、青菜泥汤 C

11、、苏泊汤 D、酸辣汤36. （ B ）不属于宫内生长发育的规律。A、生长速率慢 B营养物需求量大C、母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿 D、发育、分化、成熟过程易受损伤37. （ C ）是少数婴儿在接种疫苗后会出现的反应。A、过敏反应、膝跳反应或局部反应 B、全身反应、过敏反应或膝跳反应C、局部反应、全身反应或过敏反应 D、休克反应、过敏反应或全身反应38. 婴儿从母体获得的抗体从出生6个月后逐渐（ B ）。A、增多 B、减少 C、降为零 D、消失39. 婴儿发生（ A ），要把婴儿平放于地面。最好下面有毯子，使头部位置较低，松开婴儿衣服较紧的部位。A、休克 B、呕吐 C、铅中毒 D、鼻

12、出血40. （ A ）是婴儿个别化教学目标的主要形式。A、长期目标和短期目标 B、大目标和小目标C、整体目标和分化目标 D、男婴目标和女婴目标41. （ C ）是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。A、漠视 B、批评 C、表扬 D、一视同仁42. 下列对游戏活动的重要性描述正确的一项是（ A ）。A、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式C、以课堂为基本活动，以游戏为辅助形式D、游戏活动是实施教育教学唯一手段43. 整体性教育的原则不包括（ B ）。A、教育目标和整体性 B、细化教育资源。保证婴儿的社会环境单纯C、教育理念要渗透到各领

13、域 D、实现教育手段和途径的整体性44. 良好的物质环境。即（ A ）是环境育人原则中的一个方面。A、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料B、为婴儿的发展营造宽松、愉快的气氛C、父母、育婴员的情感和态度对婴儿的影响D、家庭里的所有成员都树立育儿的正确观念45. 确定团体游戏目标以团体中（ B ）儿童发展水平的平均值为依据。而不是指某个个体。A、少数 B、所有C、大多数D、某个46. （ D ）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。A、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观地了解C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解D、婴儿做智力评价

14、，确定婴儿是否聪明47. 婴儿发展评价是以（ C ）作为特点的。A、片面性和局限性 B、因多面性导致操作困难C、全方位和多方面 D、没有科学性48. DDST发育帅选法是以（ A ）分布在四个领域。A、个人-社会、精细动作，适应性、语言、大运动B、个人-社会、前庭平衡、美感、大运动C、个人-社会、精细动作、认知、大运动D、个人-社会、前庭平衡、语言、大运动49. 目前从事育婴职业的人员存在（ C ）这种情况。A、专业知识没有较大差异 B、工作态度都一样认真敬业C、基础和文化水平不同 D、专业知识和实践经验相差不大50. 在生活照料方面高级育婴师比育婴员（师）应更多掌握的职业内容之一是（ A ）

15、。A、营造和选择健康的生长环境 B、选择换洗尿布C、会选择饮用水 D、正确冲调奶粉。51. 培训过程中，（ A ）不能充分调动培训对象的积极性和主动性。A培训内容和方法以培训部门为出发点，不用考虑培训对象是否愿意B、提倡参与式教学、情景教学、师生互动C、对培训对象给予切实的指导。实现教学互动D、使其掌握保教并重、科学育婴的相关知识和工作技能52. （ B ）等几种评估形式。是量常见的。A、客观了解、他人反应、网上聊天B、自评和互评相结合、辅导和考核相结合，交流和工作研讨相结合C、自我评价、考试、工作研讨D、工作时间，工作态度、主观判断53. 下列关于诚实守信的认识和判断中，正确的选项是（ B

16、）。A一贯的诚实守信是不明智的行为 B、诚实守信是维持市场经济秩序的基本法则C、是否诚实守信要视具体对象而定 D、追求利益最大化原则高于诚实守信54. 我国把儿童期划分为六个阶段的依据是（ B ）。A、我国的政治背景和教育情况 B、儿童的生活条件和教育情况C、我国的历史发展 D、我国在世界上的地位55. 因为（ B ）,所以婴儿易受凉和中暑。A、婴儿的表皮过薄 B、婴儿皮肤的散热和保温能力差C、婴儿皮肤新陈代谢快 D、婴儿皮肤渗透作用强56.（ D ）是新生儿行为产生的主要原因，没有意志力。A、主观意愿 B、母亲暗示 C、客观条件 D、本能的反射57.（ A ）是碳水化合物的生理作用。A、供给

17、热能 B、储存热能 C、维持体内环境稳定 D、维持和调整机体58. （ B ）是划分工资等级的依据。A、劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动B、劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小C、劳动技术、复杂程度、劳动强度D、劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动59.（ B ）包括人体测量学的各个参数。A、营养结局 B、生长发育指标 C、营养状况 D、健康水平指标60. 粮食被称为主食是因为它的（ C ）含量高。A、脂肪 B、植物蛋白质 C碳水化合物 D、B族维生素61. 蔬菜急火快炒可保留维生素的（ C ）。A、30-40 B、50-60 C、60-70 D、70-80 62. 儿童期的基本生理

18、现象是（ D ）。A、生长过程 B、发育过程 C、情绪状态 D、生长发育63. 掌握（ C ）。指导育婴师对婴儿接种反应进行处理是学习预防接种的目的。A、饮食过程B、接种过程C、免疫知识D、生理反应64. 水痘一般受传染后病毒会潜伏（ B ）才发病。A、一个星期 B、两个星期 C、三个星期 D、四个星期65. 婴儿失去知觉时将婴儿的头部略向后倾15度左右。用嘴盖在婴儿的嘴与鼻子上面，向里面轻轻吹气，速度为（ C ）次。A、每分钟45 B、每分钟30 C、每分钟20 D、每分钟10066. 找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的（ A ）。A、内容和方法 B、时间 C、质量 D、原则

19、67. 个别化教学游戏方案常用的记录方式有（ A ）。A、图表或记录表 B、图画或实物 C、文字叙述 D、数字或坐标68. 编制综合型个别化教学计划要涉及到（ D ）等主要项目和内容。A、婴儿家庭资料和目前各领域能力水平状况 B、关于婴儿家庭的所有资料C、婴儿基本资料和家产经济水平状况 D、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况69. （ D ），体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关系上的基本要求。A、实现途径和方法上的独立作用B、保留教育目标和内容向的系统性C、教育目标是教师一人制定。所以无需过多的考虑婴儿的能力D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合70. 下列对婴儿教育的最终目标理解

20、错误的一项是（ D ）。A、尊重每个婴儿发展的个体差异 B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划 C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展 D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展71. 总目标的确定以各领域发展水平的（ C ）为基础。A、最高值 B、最低值 C、平均值 D极限72（ A ）是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提A、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价B、教育者要想象出婴儿的大体情况C、了解婴儿父母的兴趣D、让婴儿提出自己的愿望73掌握婴儿个别特点是以（ A ）为目的。A、有针对性地设计和编制个别化教学计划B、编制团体教学计划C、对婴儿进行超常教育D、规范

21、婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展74（ A ）不是DDST发育筛查法的特点。A、目前广泛用于2-6岁的儿童 B、装成小箱便于携带 C、工具简单 D、价格便宜75盖泽尔发育量表是适用（ C ）。A、出生后4周到2 岁的婴幼儿 B、出生后2周到6岁的婴幼儿C、出生后4周到3.5岁的婴幼儿 D、出生后2周到4岁的婴幼儿76高级育婴师要做好指导、培训和评估必须（ B ）。A掌握婴儿家长的工作技能 B、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求C、掌握月嫂、育婴师的工作内容和技能要求 D掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求77高级育婴师应以（ A ）的需要和接受程度为出发点在培训工作中安排培

22、训内容和方法。A、培训对象 B、育婴师 C、婴儿 D、婴儿父母78（ A ）才能作为开展培训教学的地点。A有上课用的教室，也要有实习操作场所 B、只要有上课用的教室C只要有有实习操作场所 D、灵活机动选择教室79在与家长及看护人交流时最好不要采用（ D ）的沟通方式。A、服饰整洁美观，与育婴师身份相符 B、目光要与对方平视，身体略前倾C、与谈话者保持一定距离 D、任意的打断家长的谈话，及时的发表自己的见解80职业道德对企业起到（ C ）的作用。A、决定经济效益 B、促进决策科学化 C、增强竞争力 D、滋生员工守业意识81下列哪一项不是婴儿发展变化的特征表现（ D ）。A、身高发生变化 B、旧特

23、征消失 C、新特征获得 D、功能发生变化82因为（ B ），所以婴儿易兴奋易疲劳。A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘 B、大脑皮层发育不完善。抑制过程形成较慢C、小脑发育晚 D、植物神经发育晚83无意注意是（ B ）。 A一种事先有预定的目的。但不需要意志努力的注意B、 一种事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意C、 一种事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意D、 只需有预定目的的注意84（ B ）不是蛋白质的主要生理作用中的内容。A、蛋白质是细胞的基本构成部分之一B、保温保护 C、维持体内环境稳定D、构成酶、激素、抗体等生理活性物质。以发挥消化吸收、增强免疫力等作用85（ B ）不是婴儿教育的

24、误区。A、把早期教育等同于智力开发 B、让婴儿在快乐中C、过早进行专业训练 D、用成人的标准来要求86铁、锌与（ C ）是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。A、钙 B、铝 C、碘 D、肽87婴儿所食用的粮食主要提供碳水化合物、膳食纤维和（ A ）。A、B族维生素 B、维生素A源 C、脂溶性维生素 D、胡萝卜素88冬季食谱可增加一些（ B ）的食物。A、清淡 B、含脂肪 C、凉性 D、水分多89适宜的生活环境（ A ）。A、有利于婴儿健康成长 B、有利于婴儿睡眠C、有利于婴儿运动 D、有利于婴儿新陈代谢90（ A ）是婴儿生长发育的两个阶段。A、 宫内生长发育阶段和宫外生长发育阶段。 B

25、、智力发育阶段和身体发育阶段 C、 婴儿发育阶段和儿童发育阶段 D、动作发育阶段和社会交往发育阶段91（ B ）是婴儿得水痘的表现。A、受传染后一般不会发病 B、通常第一天长出点状小粒，慢慢变成水泡C、水痘的生长速度很慢，很快就会自行消失 D、有的伴有颈强直、呕吐、高热等症状92婴儿皮肤表面中度烫伤。将患部（ A ），使用流动自来水进行冷却。A、放入盛有冷水的盆中 B、放入盛有热水的盆中C、用药膏涂抹 D、用热水龙头直接冲洗93婴儿在几大行为领域能力的（ B ），是确定教学计划起点的依据。A、平均点 B、最高点 C、最低点 D、不同点94根据确立的（ C ）来设计具体的教学计划A、教学进度 B

26、、整体体系 C、教学目标 D、教学内容95一种全面反映婴儿发展情况，有针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是（ C ）。A、整体化教学计划 B、具体化教学计划C、综合性个别化教学计划 D、分化型教学计划96婴儿在活动中。不能（ B ）。A、操作各种材料，与各种物体和人互相作用 B、掌握抽象逻辑思维的方法C、体验探索的乐趣和获得认知周围事物的机会 D、学习认识问题和解决问题的方法97创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有（ B ）。A、早期教育机构、亲子园、学校 B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会C、幼儿园、学校、家庭、社会 D、特殊教育机构、亲子园、电视台、学校98确定个体游戏目

27、标不应采取的方法是（ A ）。A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标C、总目标的确定要与各领域发展水平的平均值为基础D、要以婴儿发育评价为依据99婴儿发展评价是指（ C ）。A、只对婴儿智力发展水平进行评定和估价B、只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价C、对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其发展速度的评定和估价D、只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价100.（ D ）是个体差异对人的影响。A、形成了人的共同的人生观和世界观B、形成了人的不同的发展空间和环境C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特

28、征D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征101（ B ）是对发展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求。A、不用干涉引导。让婴儿自然成长。B、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度。又要保持和弘扬其特长方面C、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上D、不要干涉102盖泽尔发育量表的特点是（ A ）。A、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况B、只需婴儿参加，无需家长陪同C、适用于1-6岁的婴幼儿D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现103育婴职业的层次可划分为（ D ）等级。A、保姆和育婴师二个B、育婴员和育婴师二个C、

29、保姆和育婴嫂二个D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个104要保证培训人员能持证上岗，培训指导的内容就（ B ）。A、只有实际操作能力 B、既要有系统的理论知识。又要体现实际操作能力C、要有欣赏性 D、要有活动性和指导性105（ D ）是培训班正确的筹备与工作流程。A、学员报名-发简章-发听课证和教材-学员注册-参加培训-发课程表-发证书-评估B、学员报名-简章-学员注册-发课程表-发听课证和教材-参加培训-评估-发证书C、发简章-学员报名-发课程表-发听课证和教材-学员注册-评估-参加培训-发证书D、发简章-学员报名-发课程表-学员注册-发听课证和教材-参加培训-评估-发证书106如果（ B ）

30、与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。A、围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨B、选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题C、围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流D、选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流107在企业的经营活动中。下列选项中的（ B ）不是职业道德功能的表现。A、激励作用 B、决策能力 C、规范行为 D、遵纪守法108企业创新要求员工努力做到（ C ）。A、不能墨守成规，但也不能标新立异 B、大胆地破除现有的结论。自创理论体系 C、大胆地试大胆地闯，敢于提出新问题 D、激发人的灵感，遏制冲动和情感109因为（ C ），所以婴儿在做许多动作时不精确。A大脑发育晚 B、植物神经发

31、育不全C、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘 D、小脑功能发育不全110（ C ）不属于3岁前婴儿想象的特点。A、想象的内容比较简单 B、缺乏自觉的、确定的目的 C、空间想象 D、再造想象111（ A ）是安全营养的重要原则。A、自然食物，均衡膳食，适度喂养，适量摄入B、自然食物，均衡膳食，精心喂养，等量摄入C、绿色食物，均衡膳食，精心喂养，少量摄入D、绿色食物，均衡膳食，适度喂养，节制摄入112婴儿教育的心理基础是（ C ）。A、人脑的发展 B、人的观察力的发展 C、个体发展的关键期 D、人的思维的发展113. 当前开展的与母婴营养有关的课题是（ B ）。A、胎儿各个发育阶段的营养 B、孕妇、孕母的营养

32、需要C、心理因素对营养状况的影响 D、婴儿营养的构成114（ D ）是婴儿膳食搭配不正确的一项。A、荤素搭配 B、干稀搭配 C、甜咸搭配 D、凉热搭配115照顾婴儿进食应把握的心理特点（ A ）。A、采用婴儿感兴趣的烹调方式 B、多做婴儿不喜欢的食物C、婴儿不喜欢的就不要做 D、家长喜欢的都可以给婴儿做116暑天避免婴儿长痱子。可以在温水中放3-5克（ C ）。A、十滴水 B、花露水 C、小苏打 D、浴盐117婴儿出生后（ A ）内体重变化复杂，只有逐周测量才能得到其增重的真实规律。A、第一个月 B、第二十个 C、第三个月 D、第四个月118不属于儿童单纯性变化肥胖症危害的是（ D ）。A、对

33、儿童心血管、呼吸功能产生长期慢性损伤 B、迟滞儿童有氧能力发育 C、阻碍儿童心理和行为的发展 D、提高体质和健康水平119婴儿的（ D ）对铅吸收率在空腹时可以倍增，所以要定时进餐。A、口腔 B、消化道 C、皮肤 D、肠道120下列属于综合性个别化教学计划的基本内容是（ A ）。A、了解婴儿的基本状况 B、确定教学计划的实施方法C、实施教学计划的步骤 D、考评121婴儿教育要通过逐一实现（ A ），在组合成为长期目标，才能实现最终目标和最佳效果。A、短期目标 B、整体目标 C、规范化目标 D、分化目标122（ B ）不属于总结性评估的目的。A、评估婴儿成长的进步情况 B、依据评估的结果编写书面

34、教材C、确定游戏活动设计得是否合理 D、评估育婴员/育婴师的教育教学成果123婴儿最基本的（ A ）活动说明了婴儿活动的多样性。A、游戏 B、大运动 C、观察 D、思考124实现教育手段、教育途径整体性不是说（ B ）。A、通过多种途径进行教育B、只有通过教育机构才可以实现的一种教学C、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能D、通过多种形式进行教育125游戏目标要（ B ）婴儿的发展水平是确定游戏目标时的难易标准。A、持平于 B、略高于 C、脱离 D、大大高于126婴儿发展是（ D ）。A、03岁婴儿语言不断成熟的过程B、03岁婴儿心理承受能力的提高过程C、03岁婴儿认知能力的

35、提高过程D、03岁期间。个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程127（ D ）为婴儿发展的个别特点。A、不同阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现128观察评价法是以（ C ）为依据的。A、评价人员的经验B、婴儿的身体状况C、不同年龄阶段婴儿有不同的行为表现规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平D、观察的环境129. 通过数十年的观察（ C ）1940年编制婴幼儿发育量表。A、美国精神病学家切斯 B、美田小儿科医生托马斯C、美籍小儿科医生盖泽尔 D

36、、美国心理学家加德纳130（ D ）是育婴职业工作内容的模块。A、生活照料和看护 B、自身素质的提高和婴儿的看护C、日常生活保健与护理 D、生活照料、日常生活保健与护理、教育131（ B ）不是高级育婴师开展培训指导遵循的原则。A、循序渐进的原则 B、实际操作为重原则C、理论联系实际的原则 D、互动的原则132对育婴员（师）举行的定期和不定期培训要（ A ）地合理安排。A、有计划、有目的、有步骤 B、盲目的、杂乱无章C、有目的、随意的 D、随意的、有步骤的133不属于对家长及看护人进行培训指导的内容的选项是（ B ）。A、指导家长为婴儿设计特色课程B、向家长和看护人传授一些科学的实用方法和技巧

37、C、帮助家长解决育婴过程中出现的疑难为题D、帮助家长建立正确的育儿观念134下列选项中没有正确表述职业道德范畴特点的是（ C ）。A、范围上的有限性 B、内容上的稳定性D、遵循上的随意性 D、形式上的多样性135企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是（ B ）。A、约束人的体现 B、由经济活动决定的 C、人为的规定 D、追求利益的体现136婴儿大动作发育的顺序是（ A ）。A、抬头、坐、立、行、跑、跳等 B、抬头、立、坐、行、跑、跳等C、抬头、行、立、坐、跑、跳等 D、抬头、坐、立、行、跳、跑等137婴儿有意记忆能力的出现和发展与（ A ）发展密切相关。A、言语 B、注意 C、自我意识水平 D

38、、思维138.（ C ）是对动作发展的规律不正确的描述。A、从整体动作到分化动作 B、从上部动作到下部动作C、从头部动作到腿部动作 D、从大肌肉动作到小肌肉动作139（ B ）是婴儿教育的生理基础。A、人的大运动发展 B、人脑的发展 C、个体发展的关键期 D、人的神经系统的发展140根据婴儿消化道的发育选择食物。正确的过程为（ D ）。A、泥糊状-液体-固体 B、液体-固体-泥糊状C、泥糊状-固体-液体 D、液体-泥糊状-固体141婴儿摄取的各类食物都有一定的量、即（ B ）。A、食品种类越复杂越适宜 B、膳食结构的科学合理C、食物要是婴儿喜欢的 D、食品越是贵重，营养价值越高142.（ A

39、）的婴儿要有计划的摄入谷类、豆类等。A、1岁以内 B、1.5岁以内 C、2岁以内 D、2.5岁以内143从水浴开始时的温度每三天降（ A ）度，直至与室温接近。A、1 B、2 C、3 D、4144孕中晚期脂肪贮存量的多少对新生儿出生（ B ）的高低起着巨大的作用。A、智力 B、体重 C、存活率 D、体质145佝偻病是由于维生素D不足，引起体内（ A ）紊乱和骨骼发育异常。A、钙磷代谢 B、新成代谢 C铜铁代谢 D、身体代谢146造成铅污染已不再是职业污染。而是生活中常见的一种（ C ）。A、婴儿认识能力下降的现象 B、普遍现象C、污染源和危险因素 D、人际交流困难有障碍的现象147处理意外的家

40、庭小药箱里要备有（ A ）、消毒三角绷带、2.5厘米的宽胶布、皱纹绷带、安全别针等。A、脱脂棉、消毒纱布、创可贴 B、消化药 C、止咳药 D、感冒药148短期目标是（ A ）的具体步骤。A、长期目标 B、整体目标 C、小目标 D、分化目标149下列对实施个别化教学计划的评估方式描述错误的是（ B ）。A、实施婴儿个别化教学计划需采取科学的手段进行评估 B、这种评估是总结性评估C、实施婴儿个别化教学计划需采取行程性评估 D、行成性评估也称为过程评估150设计游戏活动要本着活动性、游戏性；（ A ）差异性；环境育人和反复性等原则A、整体教育思想 B、部分教育思想 C、结果为重的教育思想 D、强调秩序性。151教育理念要渗透到的五个领域是根据（ D ）测分的。A、五个系统的