2020年初级育婴师资格考试理论题库掌握必过.docx

1、初级育婴师资格考试理论题库掌握必过D、将婴儿横抱，轻拍背排出空气一、单项选择题9哺乳期的母亲食物搭配应注意()。1 ()是铁的主要来源。A 、多吃水果和蔬菜B 、多吃鱼汤等高蛋质食物A 、海澡类B、乳、蔬菜等C、食物中要含有丰富的维生素和矿物质D 、多吃高热量食物C、肝、蛋黄、血、红枣、瘦肉、桃、杏、黑李等D、粗粮类10 ()是判断母乳不够充足的指标。2对婴儿锌缺乏的影响描述不正确的选项是( )。A 、婴儿精神不佳B 、喂奶时听不到吞咽声A 、食欲减退、口味异常、生长迟缓C、每次喂奶时间间隔短D 、婴儿动作不灵活B、出现矮小症、性功能发育不良、伤口愈合差，影响智力11哺乳期的母亲可采取如下方法

2、，进行奶头护理()。C、可引起佝偻病和手足抽搐A 、婴儿每次吃完奶后挤出一点奶涂在奶头上，防止奶头皴裂D、可导致异食癖，如吃土、吃纸等习惯B、哺乳后用肥皂水擦洗乳头。保持干净3儿童 ()主要是缺乏维生素 D 而引起的。C、哺乳后用酒精进行清洗D、哺乳后用甲酊进行清洗A 、夜盲B 、佝偻病12给婴儿喂食泥糊状食品时特别要注意正确方法是()。C、食欲差、精神不振、恶心、呕吐、腹胀、惊厥、昏迷等A 、喂食时要有耐心，量少而多次提供D、干眼病、角膜溃疡、皮肤干燥、毛发枯干等B、喂食时可以让婴儿先舔一下，如果拒绝就不要再喂了4 ()是儿童言语发展的关键期。C、喂食时如果婴儿吃进吐出，表示婴儿不喜欢A、0

3、6 岁B、0一 5岁C、010 岁D、 03 岁D、喂食时要有耐心，少喂几次每次少量5 ()是维生素A 中毒的表现。13固体食物可以包括()。A 、夜惊B、角膜溃疡、皮肤干燥、毛发枯干等A 、谷类、肉类、蔬菜类食物B 、比泥糊状食物硬的食物C、消化不良C、可以让婴儿咬食的食物D 、可以训练婴儿咀嚼动作和咀嚼能力的固体辅助食D、四肢疼痛、过度兴奋、生长停滞、脱发、婴儿囟门隆起颅压增高品6. 教育的目的是 ()。15. 混合喂养的概念是 ()。A 、只有教育才能教婴儿学习做人B 、只有教育才能教婴儿学会各种技能A 、代乳品与果菜水同进喂养B、用配方奶与代乳品混合喂C、只有教育才能让婴儿长大C、在喂

4、母乳的同时增加泥期状食物D、母乳不够时，增加代乳品D、让婴儿在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长16增加固体食物的原则()。7判断最初教育是否成功的标准是()。A 、增加固体食物可考虑多样化，不一定数量足A 、看它是否提供了有助于终身继续学习的动力和基础B、增加固体食物可考虑数量足、营养全、质量高B、看它是否使婴儿学到了各种技能C、增加固体食物可只考虑营养素D 、增加固体食物首先要考虑多样化C、看它是否使婴儿学到了解决问题的能力17婴儿的四具包括 ()。D、看它是否使婴儿学到了做人的道理A 、餐具、家具、玩具和清洁用具B、卧具、家具、餐具和清洁用具8母亲给婴儿喂奶后应该（）。

5、C、清洁用具，卧具、家具和玩具D、卧具、家具，餐具和玩具A 、将婴儿放平让婴儿睡觉B 、让婴儿晚一会儿再睡18婴儿被褥晾晒的次数掌握( )。C、将婴儿趴肩拖或竖托抱，轻拍背捧出空气A 、一个月一次B 、15 天一次C、每周一次D、每天都要晾晒 19如果婴儿感染细菌性痢疾，碗筷应煮沸()。A 、 10-15 分钟后用清水洗净再煮5 分钟B、 1 分钟，换水再煮5 分钟C、5 分钟D、3分钟20给婴儿洗头时要注意()。A 、脱去衣服B、不要脱去衣服C、室温在28 度D、深切地注视婴儿的眼睛21一般来说婴儿l 岁时的体重是出生时的（）。A 、 l 倍B、 2 倍C、 3 倍D 、4 倍22一般来说婴

6、儿l-6 个月内的身长增长()。A 、 10-15 厘米B、 20-25 厘米C、16-17 厘米D 、 14 一 16 厘米23掌握测量婴儿体重、()的方法是学习生长监测的目的。A 胸围B 、臀围C、疾病D 、身长24每个婴儿在身长增长的幅度上的差别比较大，偏差()都属于正常范围。A、35B、30C、40D、5025 2-3 岁婴儿固体食物的正确选择()。A 、烂米饭、碎末豆腐干B、鸡、鸭、鱼去骨去刺，面食可选择包子、饺子C、肉虾剁成碎末状D、鲜豆、土豆剁成泥状26适合 3 岁前婴儿食用的固体食物的种类()。A 、主食可选择米饭、包子等B 、主食可选择“软” 、“烂”的米饭C、豆类和豆类制品

7、D、选择的种类可与成人相近27牛奶、奶粉都是较好的代乳品因为()。A ，牛奶、奶粉的营养成分能满足婴儿生长发育的需要B、喂婴儿比较方便C、牛奶、奶粉都是婴儿喜欢吃的食物D 、牛奶、奶粉卫生28婴儿换乳期时的特点 ()。A 、拒绝吃母乳B、逐渐减少吃母乳的次数C、不情愿吃代乳品D、会拒绝吃代乳品29 ()是皮肤按摩的正确方法。A 、敲、拧、打、捏、抓B、拉、撞、拍、掐、抓C、揉、抓、拉、压、弹D、敲、撞、打、弱、拧30 ()不属于前庭平衡训练。A 、亲子阅读和触摸自然B、倒立和翻滚游戏C、正竖托抱和浴巾游戏D、正竖托拖和翻滚游戏31通过 ()的方法可以提高婴儿认知能力。A 、认识新事物时成人不要

8、用正规的语言来描述B、进行综合性感觉训练，将婴儿认识的物品进行分类C、每次可以教很多件新事物，下一次在进行新事物的D、认识新事物时只是让婴儿知道但不要重复几遍32. 在婴儿进行阅读练习时选用()是最佳的。A 、从婴儿看书的兴趣选择B、色彩鲜艳 -形象。线条逼真与选择图书无关紧要C、以主题鲜明婴儿熟悉的科学及生活为主的图片和图书D、报纸和33 ()不属于培养婴儿生活自理能力的注意事项。A 、让婴儿养成自己的事情自己做、不依赖他人的意识B、可以采取分解难度、多示范、有简到繁的形式C、根据婴儿的年龄特点明确培养的目标D、婴儿很难配合，家长就要斥责婴儿并强制婴儿完成34. 受伤后可在局部冷敷的是()

9、。A 、肌腱损伤B、皮下出血C、头部损伤D 、眼异物35婴儿伤口小出血少，采用()方法是合适的。A 、创可贴粘和B 、热敷C、冷敷D、手指压迫止血36婴儿 () ，大的异物可用镊子取出，小的异物成人可指导婴儿用力将异物擤出。A 、耳道异物B 、咽部异物C、食道异物D、鼻腔异物37处理婴儿气管支气管异物的方法不正确的是()。A 、将婴儿倒置，头向下，拍击后背，边急救边送医院B、边急救边送医院C、从身后将其抱住，双手握拳放在他腹部正中顶端，然后突然向上用力，使一股气流猛然从气管中冲出，将异物排出D、拍婴儿后背38.针对 0-3 岁婴儿特点发生意外伤害是不可避免的，在给婴儿进食时要注意()。A 、加

10、强营养品B、避免逗笑、责备和恐吓C、荤素搭配D、注意锻炼39 ()不是意外伤害的学习内容。A 、器官异物的预防B、掌握个别化教学的方法2/ 28C、器官异物的处理D、掌意外伤害的处理和预防40意外伤害处理包括表皮擦伤、肌腱和软组织损伤、()、出血。A 、铅中毒B 、上呼吸道感染C，水痘D 、表皮擦伤41. 抬头、翻身、()等组成了婴儿大动作技能训练的基本内容。A 、坐、抓、爬、走、敲，插、拼B 、爬、走、跑、跳、攀登C、坐、爬、走、看、听、说D、爬、走、敲、抓、跑、跳、攀、投掷42. 下列完全是婴儿精细动作技能训练的内容有()。A 、抓、拿、摸、捏、拼、投掷、撕、握、插等B、抓、拿、抬头、翻身

11、、坐、站、走等C、抓、拿、摸、捏、拼、撕、握、插等D 、坐、爬、走、跑、跳、翻越等43婴儿动作技能的训练效果主要是从()等方面来进行考察的。A 、促进婴儿肌肉动作的流畅性B 、促进婴儿智力发展C、促进婴儿语言能力D、促进婴儿交往能力44.() 不属于生长监测相关知识与工作内容。A 、人体测量学定义B 、人体测量学标准C、测量的时间D、育婴的标准45 1 岁以内的婴儿要连续打()脊髓灰质炎三混合疫苗。A、2 次B、3 次C、4 次D、5 次46预防接种是通过()药物使婴儿获得对一些疾病的特殊抵抗力A 、外用药B 、针灸C、吊针D 、注射或者口服47啼哭是婴儿感到()的主要反应。A 、高兴B 、不

12、适C、舒服D 、喝足48不属于婴儿日常生活中的异常表现是()。A 、愉快玩耍B、面色发白C、眼睛无神D、哭声无力49给 1-3 岁的婴儿喂药，药是液体，下列不正确的方法是()。A 、需要用勺子来喂B 、可以加一勺蜂蜜C、骗婴儿这是饮料D、可以加一些糖50婴儿的体温超过39.4，采用温水不间断的擦身降温，并每隔()量一次体温。A、10 分钟B、15 分钟C、20 分钟D、25 分钟51铅主要是通过()进入人体内被吸收的。A 、口腔B 、肠道C、肝脏D、肺部52骨骼内的铅其生物半衰期约()年。A、1 年B、5 年C、10 年D、15 年53成人要 ()，来为婴儿创造相对安全的环境。A 、寸步不离的

13、保护婴儿B、加强安全意识和消除环境中的一切不安全的因素C、提高儿童的自我防范意识D、减少儿童出门的机会54 ()、双手搬等是婴儿左右手动作协调发展的训练要求。A、2-3个月双手抱瓶； 4-5个月双手对蹭B、 2-3个月双手对蹭： 4-5个月双手对捏C、 2-3个月双手对蹭： 4-5个月双手抱瓶D、 2-3个月双手对蹭： 4-5个月双手鼓掌欢迎55婴儿左（右）脑的发展可以通过()来进行。A 、对左（右）手的活动训练B 、对右（左）手的活动训练C、认知活动训练D 、呼吸训练56婴儿手眼协调的训练可以通过()来进行。A 、涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏B、造型组合、爬行游戏、学剪贴C、造型组合、

14、爬行游戏、折纸、学用筷子D、串珠子、折纸、学剪贴、学用筷子57婴儿学用筷子的训练可以通过()来进行。A 、指导婴儿先学会拿第一根筷子，熟练后，用添加第二根筷子做练习B、指导婴儿用手掌握筷子用餐C、指导婴儿用拇、食、中指操纵第一根筷子，用中指和无名指控制第二根筷子D、指导婴儿先学会拿镊子夹物，再开始学习使用筷子58 ()方法能提高婴幼儿大脑感觉统和功能。A 、视觉、听觉、触觉和前庭平衡方面的训练B、知觉、动手操作和手眼协调方面的训练C、多种感官按看、听、触觉等顺序逐一参与的训练、D、多种感官逐一相加的训练59成人可以 ()，来启发婴幼儿自主学习。A 、用大量的训练形成学习习惯B、让婴儿自己摸索学

15、习的方法C、创设丰富环境，引发婴幼儿的探索兴趣D、讲解每种学习方法并让婴儿记住60采用 ()方法可以促进婴儿视觉的发展。3/ 28A 、亲子阅读B 、皮肤按摩C、追视活动D、音乐训练61 ()是关于追视活动的正确描述。A 、给婴儿变换不同的方向及位置B 、玩具应放在婴幼儿眼前10-15 公分C、让婴儿快速的记忆玩具的名称D、将玩具放在婴儿眼前30 公分的地方注视后变换方向和位置来回移动，并给婴儿讲出玩具名称62促进婴儿触觉的发展，下面的方法正确的是()。A 、追寻声源B、皮肤按摩、触摸自然C、进行亲子阅读D、学习钢琴弹奏63. 皮肤按摩的正确方式是()。A 、敲、拍、打、捏、抓B、拉、撞、拍、

16、掐、打C、敲、撞、打、踢、拧D、揉、抓、拉、压、弹64婴儿触摸自然的主要方法是（）。A 、利用自然资源认识实物名称、形状、颜色，通过感官吸收信息获得体验B、各种实物用手来触摸C、激发婴儿的兴趣让婴儿去听来感受D、让婴儿随意去摸65 ()不属于前庭平衡训练。A 、亲子阅读和触摸自然B 、倒立和翻滚游戏C、正竖托抱和浴巾游戏D 、正竖托抱和翻滚游戏66. 通过 ()的方法可以提高婴儿认知能力。A 、认识新事物时，成人不要用正规的语言来描述B、进行综合性感觉训练，将婴儿认识的物品进行分类C、每次可以教很多件新事物，下一次在进行新事物的认知D、认识新事物时只是让婴儿知道但不要重复几遍67 ()不属于认

17、知综合训练描述。A 、对婴儿感兴趣的物品要抓住时机正确的讲解和引导B、多次重复，强化记忆C、对同一类东西提供一种样品即可D、使用简洁、正规的语言68 ()是婴儿学习分类的正确方法。A 、家长替代婴儿进行物品分类B 、婴儿无需家长指导自然就会分类C、看图分类D、让婴儿逐步按物品的表面特征或按用途进行分类69激发婴儿好奇心的具体方法是()。A 、让婴儿多吃、多学、多看B、让婴儿多说、多听、多看、多摸、多动C、让婴儿多讲、多吃、多动D、让婴儿多学、多玩、多看、多动70婴儿进行语言训练，()是最佳时期。A、2-5 岁B、新生儿 -1 岁C、0-3 岁D、6-8 岁71 () 可以促进婴儿发音。A 、让

18、婴儿模仿成人的口型练习发音B 、让婴儿大哭C、家长多多的满足婴儿的要求D、让婴儿多进行追视游戏的训练72婴儿进行看图说话练习时()是最好的用具。A 、看广告B 、婴儿画报和图书C、看电视D、看报纸73.不属于婴儿益智健身操的是()。A 、婴儿自由操B 、婴儿模仿操被C、婴儿主被动操D 、婴儿被动操74游戏教学需要遵从的安全原则有（）等的安全设置与检查。A 、目标恰当、动静结合、教师中心原则B、游戏的环境、设备、材料、玩具的摆放C、游戏即教学、目标恰当、心理安全D 、游戏即教学、教学内容、教学目标75.()是亲子阅读的注意事项。A 、使用戏剧化的语言读书B、尽量使用通俗的、婴儿听得懂的语言C、大

19、声朗读给婴儿听D 、为养成最好的阅读习惯，要强制婴儿阅读76（）是培养婴儿良好睡眠习惯不正确的表述。A 、可以保证婴儿生长激素的分泌B 、促进婴儿身高、体重的增长C、帮助婴儿调节情绪D 、促进婴几的语言能力的提高77不属于婴儿语言准备期的是()。A 、 3-5 个月B、 0-3 个月C、 7-9 个月D、 0-2 岁78练习跪、 ()等游戏是婴儿爬行训练中的下肢训练。A 、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练B、两手交叉训练、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练C、单臂支撑训练、双手交叉训练D、俯卧抬头、爬行游戏79训练婴儿学站主要是训练()。A 、宝宝的社会交往能力B、婴儿的上肢的协调能力C、宝宝的认知

20、能力4/ 28D 、使身体克服地心引力的肌肉力量与前庭平衡系统的整合能力80牛奶、奶粉都是较好的代乳品，因为()。A 、牛奶、奶粉的营养成分能满足婴儿生长发育的需要B、喂婴儿比较方便 C、牛奶、奶粉都是婴儿喜欢吃的食物 D 、牛奶、奶粉卫生81婴儿换乳期时的特点()。A 、拒绝吃母乳B、逐渐减少吃母乳的次数C、不情愿吃代乳品D、会拒绝吃代乳品82水是生命的源泉，因为()。A 、水能够为人体提供很多热能B、水对自然界的作用决定的C、水是永远不会枯竭的D、水在人体中具有极为重要的生理功能83.人体内水含量随年龄的增加而减少，年龄越小 水份的比例越大。婴儿体内含水量正确的比例是()。A 、是成人的一

21、倍B、占身体重量的60C、占身体重量的70 75D、占身体重量的80 8584维生素主要有()等多种 。A 、维生素A、维生素Bl 、维生素B2 、维生素C、维生素DB、维生素H、维生素A1 、维生素A2 、维生素Dl 、维生素FC、维生素A、维生素F1、维生素 A2 、维生素DI 、维生素FD 、维生素E、维生素C、维生素G、维生素H、维生素F85.() 是生物体的能量来源。A 、社会和生活B 、自然界和人类生产劳动C、自然界和周围环境D、人类生产和生活86 ()是维持人类生存的主要物质。A 、蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质和维生素五大类B、蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质和水五大类C、蛋

22、白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素和水六大类D 、蛋白质、脂肪、碳水化合物、糖、水和脂肪六大类87职业纪律是从事这一职业的员工应该共同遵纪的行为准则，它包括的内容有(）。A 、交往规则B 、操作程序C、群众观念D 、外事纪律88企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是()。A 、互利互惠，加强协作B、加强交流，平等对话C、只要合作，不要竞争D、人心叵测，谨慎行事89企业创新要求员工努力做到()。A 、不能墨守成规，但也不能标新立异B 、大胆地破除现有的结论，自创理论体系C、大胆地试大胆地闯，敢于提出新问题D、激发人的灵感，遏制冲动和情感90（）是婴儿在学习过程中，逐渐拥有的一些新能

23、力。A 、学会了认识自身器官和有关性别的行为B、好奇，好问及生理上出现恒齿C、学会了与人交往和控制情绪D、学会了走路91婴儿卫生的范围包括()。A 、居室卫生、个人卫生B、个人卫生、用具卫生C、个人卫生、家长卫生、居室卫生D 、居室卫生，四具卫生、个人卫生92保持婴儿室内空气良好的方法()。A 、开窗通风、多种植物B 、注意绿化、多种植物C、定期扫除并种多种植物D 、开窗通风、定期扫除93在室内栽种一些绿色值物、可以()。A 、提高室内的含氧量、促进婴儿自理能力C、调节空气温湿度D 、利于眼睛卫生94婴儿的四具包括()。A 、家里的餐具、卧具、和婴儿使用的玩具和清洁具B、婴儿使用的餐具、玩具和

24、家里的卧具、炊具C、婴儿使用的卧具、玩具、家具和餐具D 、括婴儿使用的玩具、餐具和家里其他的家具和炊具95 ()与语言沟通是与婴儿沟通的主要方式。A 、游戏交流B 、生活协助C、观察D、非语言沟通96 ()与说话是与婴儿语言沟通的两个不周方面。A 、游戏交流B、倾听C、观察D 、懂话97我们要尊重、关心和爱护婴儿，做到()。A 、满足婴儿的所有要求B、溺爱婴儿C、做了伤害别人的事也不批评D、搂抱、蹲下来与婴儿交流5/ 2898成人应该用音量适当、 ()等语调与婴儿交流 。B、提高婴儿的接受能力C、为逗婴儿玩A 、自然、重要的话加强语气B、语速要快D、促使其停止要求的有效方法C、一成不变的D、尽

25、量用儿语说话107培养婴儿社会交往能力的正确方法是()。99婴儿创造性地反映生活的游戏有()等。A 、婴儿与同伴发生冲突时，成人要及时干预A 、创作性游戏、语言游戏B、操作性游戏、抽象性游戏B、让婴儿学会与人交换、分享和等待等习惯C、数学游戏、思考性游戏D、操作性游戏、创作性游戏C、不让婴儿与陌生人在一起D、不要经常到户外与别人接触100婴儿通过 ()的活动来完成的游戏是操作性游戏。108 ()就能制定出适合婴儿个性、促进婴儿发展的教学计划。A 、四肢大小肌肉B 、大肌肉一个部分A 、通过观察并与家长沟通B、经过测评后的结果C、小肌肉一个部分D、想象一单方面C、直接按照婴儿的发育量表中相应月龄

26、段的发展标准101游戏即教学、 ()等是安排游戏教学的原则。D、根据婴儿在生活中所表现出的状态A 、安全原则、自由原则B、目标恰当、教师中心原则109（）不属于实个别化教学计划的形式。C、目标恰当、动静结合D、自由原则、教师中心原则A 、团体教学B 、一对一个别教学102游戏教学需要遵从的安全原则有()等的安全设置与检查。C、演讲论坛D 、小组教学A 、目标恰当、动静结合、教师中心原则110 ()是实施个别教学计划的步骤。B、游戏的环境、设备、材料、玩具的摆放A 、据婴儿的家庭状况来确定记录的内容C、游戏即教学、目标恰当、心理安全B、准备教学中必备玩具、随机制定教学目标实施教学、做好记录D、游

27、戏即教学、教学内容、教学目标C、熟悉操作计划、准备教学中必备玩具、按约定时间开始教学、做好实施103玩具有 ()等主要的功能。记录A 、帮助婴儿了解事物之间的联系和娱乐观赏性D、根据家长要求实施教学并做好记录B、促进婴儿动作技能的发展、个性发展111 ()是一对一入户教学在时间安排上的注意事项。C、阻碍婴儿心理的发展D、分散婴儿的注意力A 、按约定时间准时到达婴儿家庭，注意避开婴儿睡眠时间104下列根据婴儿的年龄特点来选择玩具的选项正确的是()。B、要在家长下班以后，以避开家长工作时间A 、半岁以内可选择投掷玩具C、将白天的入户工作时间安排满，不要留有空余，以提高工作效率B、 1 岁之前可选择

28、拼图类、剪贴类的玩具D、随时都可以C、 2-3 岁可增加柔软的绒毛玩具、可悬挂的视觉玩具112小组与团体教学实施前要考虑到不同婴儿的发展水平，所以()十分D、 1-2 岁可增加拖拉玩具、推行玩具重要。105不宜太重、 ()等都是玩具安全性的要求 。A 、个别化教学安排B、与家长进行交流A 、注意玩具的多功能性、多层次性C、分组安排D、对婴儿的学习效果进行评估B、 l 岁之前可选择拼图类、剪贴类的玩具113小组与团体教学课依赖于家长的配合，所以首先向家长讲解()十分C、不宜太小、注意防火D、买漂亮的、新奇的玩具重要。106 ()是故意冷淡法操作的目的。A 、课程结构B、本节课学习内容A 、对婴儿

29、的一些恶作剧故意装作看不见，使其停止无聊行为C、课后家庭练习内容D、注意事项和配合教学的方法6/ 28114 ()是小组与团体教学课堂中实现一对一训练的方法。A 、育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习B、组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导C、做统一的团体游戏训练D、不同的学习内容在同一时间内进行练习115 ()不属于培养婴儿社会交往能力的意义。A 、促进智力开发B、促进婴儿身心的健康发展C、是适应社会、全面认识社会的基础D、可以让婴儿早日进入幼儿园116 ()不属于指导家长与婴儿建立亲密关系的正确方法。A 、在喂奶时与婴儿进行交流B 、用眼睛相互注视进行交流C、经常给予婴儿更多的爱抚、

30、亲吻和拥抱D、婴儿哭恼时家长要责令其停止117帮助婴儿建立与人分享的能力，下面描述正确的是()。A 、让婴儿学会与人分享食物和玩具B、避免婴儿与比他大的孩子玩C、不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具D、不要与婴儿抢食物或别的东西118婴儿学会沟通，()是最佳时间 。A、3-5 岁B、6-12 岁C、5 岁以后D、3 岁以前119下列哪一项是正确的表述() 。A 、情感是情绪的体现B、情绪是情感的内在表现C、情绪和情感的含义是相同的D、情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容120是与婴儿建立良好的依恋关系需要的（）方法。A 、满足婴儿的一切需要B、整天抱着，整天形影不离C、不关注婴儿的任何活动

31、D、对婴儿多抚摸，对视、说话、游戏121满足婴儿好奇心和求知欲可以采取()的方式。A 、不用提供实物，只是口头讲讲就行B 、给婴儿准备一些玩具C、讲故事、提供实物和动手操作D、让婴儿在旁边看着家长操作122关于培养婴儿良好情绪的方法，下面描述正确的是()。A 、控制婴儿的活动场地，不让他们随意走动B、让婴儿只和妈妈有交流C、不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上，更不能冷落甚至打骂婴儿D、对婴儿的一切要求都要满足123 ()时间婴儿会出现心理反抗期。A 、 l 岁半到 2 岁半B、l 岁左右C、新生儿期D、半岁以前124与心理反抗期婴儿沟通的正确方法是()。A 、合理满足法，转移注意法，故意冷淡法

32、，后果惩罚法B、食物补偿法，转移注意法，顺其发展法，全部满足法C、全部满足法，顺其发展法，后果惩罚法，食物补偿法D、顺其发展法，任其处理法，故意冷淡法，食物补偿法125对婴儿的行为进行评价可采用()方法。A 、批评，打骂B 、肯定，赞赏C、视而不见D 、用婴儿听不懂语言评价他们126 ()是关于追视活动的正确描述。A 、给婴儿变换不同的方向及位置B、玩具应放在婴幼儿眼前l0-15 公分C、让婴儿快速的记忆玩具的名称D 、将玩具放在婴儿眼前 30 公分的地方注视后变换方向和位置来回移动并讲出玩具名称127培养婴儿良好卫生习惯，下面描述不正确的是()。A 、饭前便后洗手、便后冲洗厕所B 、每天洗脸

33、、勤洗手C、小手不脏就不用洗D、勤洗澡、勤剪指甲128训练婴儿自己开始刷牙，()是恰当时机。A 、 2 岁左右B 、I 岁半左右C、 5 岁左右D、半岁左右129 ()是开始训练婴儿大小便自理的前提条件。A 、只要婴儿会走就可以了B、控制大小便排泄的中枢神经是否发育成熟并且是否有接受训练的心理愿望C、婴儿是否会自己擦干净D 、婴儿长的身高是否够标准130 ()不属于培养婴儿生活自理能力的注意事项。A 、让要儿养成自己的事情自己做、不依赖他人的意识B、可以采取分解难度、多示范、从简到繁的形式C、根据婴儿的年龄特点明确培养的目标D 、婴儿很难配合家长就要斥责婴儿并强制婴儿完成131婴儿与成人合作玩

34、游戏的常用方法是()。7/ 28A 、婴儿自己玩，成人在一边看就可以B、让婴儿跟随成人的意愿游戏C、成人玩婴儿在一边看就可以D、婴儿骑在成人的肩膀上132 ()是角色游戏的指导方法。A 、家长在一边看着婴儿玩游戏B、角色游戏不用指导婴儿随意玩C、家长分配角色婴儿一切听指挥D、家长可以扮演角色与婴儿共同游戏133婴儿 ()，是学会与人沟通的最佳时期。A 、6 岁以前B、3 岁到 5 岁C、3 岁以前D、3 岁以后134情绪是（）。A 、情感的外在表现，情感是情绪的本质内容B、情绪就是情感C、情感是情绪的体现D、情绪是情感的内在表现135A 、要在家长下班以后以避开家长工作时间B、将白天的入户工作

35、时间安排满不要留有空余，以提高工作效率C、按约定时间准时到达婴儿家庭，注意避开婴儿睡眠时间D 、避开家庭中亲子交流的时间136只有（），才能使小组与团体教学的安排上更合理。A 、考虑到不同婴儿的发展水平及训练目标B、安排好课后家庭练习内容的安排C、个别化教学安排D、与家长进行交流137在小组与团体教学课中适当（）是实现一对一教学的技巧。A 、组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导B、所有的学习内容在限定时间内同时进行练习C、做统一的团体游戏训练D 、课下补习138与婴儿沟通是通过（）两种主要方式来实现的。A 、语言沟通与非语言沟通B、游戏交流与生活协助C、观察与思考D、抚摸与微笑139俯卧抬

36、头训练、()等组成了婴儿爬行训练中上肢训练的基本内容。A 、双手交叉训练、提举物品训练B、双手交叉训练、单臂支撑训练C、两腿交叉训练、双手交叉训练D、手指操训练、双手交叉训练140防止婴儿行走时经常摔倒的方法有()等。A 、推小车走路、扶东西走、走坡路B、练习跨越障碍、用脚尖走路、走坡路C、训练蹲下站起来、左右晃动头部、走坡路D 、推小车走路、练习跨越障碍、训练蹲下站起来、走坡路141防止婴儿跑不稳主要是采用()等几种方法来进行训练的。A 、成人抱着跑、牵手跑、放手跑、自动停稳跑B、成人抱着跑、推小车走、跨越障碍、自动停稳跑C、练习跨越障碍、移动行走、扶东西走D 、走坡路、牵手跑、逗着跑、自动

37、停稳跑142增加固体食物的原则()。A 、婴儿 4 个月以后消化能力增强能吃一些固体食物B、婴儿 6 个月以后，消化能力增强已能吃一些固体食物C、婴儿 8 个月以后，消化能力增强己能吃一些固体食物D 、婴儿 12 个月以后，消化能力增强已能吃一些固体食物143 2 3 岁婴儿固体食物的正确选择()。A 、烂米饭、碎末豆腐干B 、鸡、鸭、鱼去骨去剌，面食可选择包子、饺子C、肉虾剁成碎末状D、鲜豆、土豆剁成泥状144 1 3 岁婴儿固体食物制作的原则()。A 、应由“软” 、”烂”为主逐渐增加硬度B 、食物不能软。以免影响婴儿咀嚼功能C、制作时应以婴儿喜欢吃为原则D、可多吃些熘、蒸之类的食物145

38、适合 3 岁前婴儿食用的固体食物的种类()。A 、主食可选择米饭、包子等B 、主食可选择“软” 、“烂”的米饭C、豆类和豆类制品D 、选择的种类可与成人相近146喂哺新生儿的牛奶或奶粉配置正确的选择是（）。A 、多加奶少加水B、多加水少加奶C、任意配置D、一周以内的婴儿按2： 1 的比例147捏、拼、 ()组成了婴儿精细动作技能训练的基本内容。A 、抓、拿、摸、投掷、撕、握、插等B、抓握、捏取、压搓、折叠、捆绑、对击、点指等C、抓、拿、摸、平衡、投掷等D、拿、摸、爬、走等148被动操和 ()等形式都是婴儿益智健身操8/ 28A 、主动操、模仿操、主被动操B、主被动操、模仿操、韵律操C、模仿操、

39、体操D、模仿操、主被动操149婴儿触摸自然的主要方法是()。A 、利用自然资源认识实物名称、形状、颜色，通过感官吸收信息获得体验B、各种实物用手来触摸C、激发婴儿的兴趣让婴儿用听来感受D 、让婴儿随意去摸150婴儿动作发展包括()个方面。A 、躯干动作和四肢动作两B 、上肢动作和下肢动作两C、精细动作和大动作两D 、精细动作和大动作和前庭平衡三151婴儿的大动作是按()的顺序发展的。A 俯撑，抬头、坐、爬、翻身、站立、行走B、抬头、翻身、俯撑、爬、坐、站立、行走C、抬头、俯撑、翻身、坐、爬、站立、行走D 、抬头、翻身、俯撑、坐、站立、爬、行走152 ()是铁的主要来源。A 、海藻类B、乳、蔬菜等C、肝、蛋黄、血、红枣、瘦肉、桃、杏、黑李等D 、粗粮类153对婴儿锌缺乏的影响描述不正确的选项是()。A 、食欲减退、口味异常、生长迟缓B、出现矮小症、性功能发育不良、伤口愈合差，影响智力C、可引起佝偻病和手足抽搐D 、可导致异食癣如吃土、吃纸等习惯154维生素C 缺乏易引发 ()。A 、食欲差、精神不振、恶心、呕吐、腹胀、惊厥、昏迷等B、干眼病、夜盲、角膜溃疡、皮肤干燥、毛发枯干等C、