吉美版4年级下册《综合实践》第十二课 关爱小鸟-教案、教学设计(配套课件编号：e10d0).docx

1、吉美版综合实践活动四年级下册第十二课 关爱小鸟教学设计设计者：李静关爱小鸟教学目标 1.知识与能力 （1）使学生走近鸟的世界，了解我们这个地区有哪些鸟类？目前的生存状况怎样？理解人与鸟及自然的内在联系。 （2）初步学会查找、收集、整理资料的方法，培养学生收集处理信息能力。 （3）学会与他人交往, 养成合作意识，培养社会交际能力。 （4）提高社会实践能力、综合运用知识的能力、审美能力和创新思维能力。 2.过程与方法 （1）尝试调查研究的基本方法，促进学生自主、合作、探究意识的形成。 （2）培养问题意识，使学生善于发现问题、科学地对待问题、学会分析解决问题的方法。 3.情感与价值观 （1）让学生在

2、知鸟、赏鸟、赞鸟、爱鸟、护鸟中获得喜悦感和成就感。 （2）学习活动中养成认真细致、不怕困难、持之以恒的品质。 （3）培养学生热爱大自然的思想感情，增强环保意识。 （4）知鸟、赏鸟、赞鸟、爱鸟、护鸟的过程中发挥联想和想象，获得美的启示。 教学过程 一、激趣导入、确定主题 同学们，你们喜欢小鸟吗？这节课老师给同学们带来一段关于小鸟的视频，一起欣赏一下。（一）播放课件：鸟的音像资料（各种美丽的鸟）。 （二）学生欣赏完后，师问：欣赏完屏幕上各种盘旋飞舞、美丽可爱的小鸟的倩影，听着婉转清脆的鸟鸣声，你有什么感受？（美丽、喜爱） （三）播放课件：非法捕捉、鸟的栖息环境被破环的录像。 师：此时此刻，你又有什

3、么感想？就让我们带着这些问题一起走进多姿多彩的鸟的世界，去关爱鸟、保护鸟。(板书：关爱小鸟） 二、 设置提问、分解主题 （一）自主提问 师：刚才同学们到美丽的鸟的天堂领略了一番，这些可爱的小鸟让我们赏心悦目，心旷神怡。那么在生活中你认识哪些鸟呢？老师给同学们画了一些关于鸟的画，同学们说出都是什么鸟？ （二）抽丝剥茧 鸟类是大自然中的重要成员，它与我们人类的生存有着密切的关系鸟类是一个大家族，目前我国已经发现了1180多种鸟类。欣赏各种千姿百态鸟类图片。 师：在生活中见过这些鸟吗？许多鸟不是当地的鸟，带领同学了解当地鸟。了解当地有哪些珍贵，一级保护鸟类。例如：长春动物园中的大鸨，莫莫格自然保护区

4、中的丹顶鹤等等。（三）鸟类是人类的朋友，可爱的小鸟有问题要问大家，你知道我们有什么样的共同特征吗？了解鸟的共同特征（鸟类喂食方面共同特征、鸟类羽毛共同特征、鸟类繁殖后代共同特征等）。 接下来学习鸟的生活习性（不同的鸟类生活习性与生活环境也不同，讲解留鸟、候鸟、漂泊鸟） 鸟的本领 (信鸽、啄木鸟、乌鸦、鸵鸟举例说明这些鸟类最大的本领优点。)鸟的成语诗句（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）三、养鸟的利与弊，分组讨论、拟定计划 （一）现实生活中有很多养鸟的，有的人自己不舍得吃小米，拿来喂小鸟，悉心的照顾小鸟，那么，你认为养鸟是好还是不好呢？分小组讨论，养鸟的利与弊。（二）请同学辩论养鸟的利与弊，如何保护小鸟 人类应该爱鸟护鸟，我们国家也为保护鸟类做出了一些行动，比如说签订了保护候鸟及其栖息地环境协定、世界保护益鸟公约、开展爱鸟周活动等等。四、完成爱鸟倡议书，是如何保护小鸟的？五、 小结： “同学们，美丽的鸟儿，美丽的生活，美丽的大自然，都需要我们用心去呵护，用行动去关爱。真正的关爱，不是占有、不是破坏，而是让关爱之心常驻我们的心间，让美丽常驻我们的世界！”爱鸟、护鸟从你我做起！板书设计：12. 关 爱 小 鸟 特 征： 习 性： 本 领：爱鸟从你我做起 养鸟利与弊：