吉美版3年级下册《综合实践》第三课 搭乘礼仪直通车-教案、教学设计(配套课件编号：21b10).docx

1、搭乘礼仪直通车教案小学三年级下册综合实践活动吉林美术出版社 活动目标：1.知识与技能：了解礼仪知识，培养文明礼仪习惯。2.过程与方法：通过确立小课题，信息资料收集、整理，树立自身美好形象和正确审美观。3.情感态度与价值观：潜移默化中形成自信等心理品质，提高自身的素质。重难点：根据研究主题，确立子课题，展开研究。从而树立自身美好形象和正确审美观。课前准备：有关礼仪的相关资料，图片。活动过程 一、 揭示课题，导入新课亲爱的同学们，你们好！欢迎您乘坐和谐号礼仪直通车，本次列车是由三年一班开往礼仪之都“远方”。本次列车沿途停靠仪态礼仪站、经典传承站、年俗礼仪站。列车发车时间已到，祝各位同学旅途愉快！（

2、板书课题）（设计意图：通过这样的设计，学生的学习兴趣瞬间激发，纷纷踊跃搭乘直通车，开始愉快的旅行。）一、 揭示礼仪的历史和起源1.师：请你们大胆猜测礼仪是什么时候产生的？2.师：礼仪的起源是怎样的呢？（师：大屏幕出示礼仪的起源的一个说法）3.师：礼仪的起源还有其他几种说法，有兴趣的同学可以小组确立此主题深入研究。师:礼仪可以说历史悠久，那么同学们礼仪又有哪些种类呢？师小结：大屏幕出示几种礼仪的分类感受礼仪的内容广泛而有序。（设计意图；通过探究礼仪的起源，使学生明确，我们的祖国做为四大文明古国之一有着悠久的历史，做为礼仪之邦的一份子，是引以为荣的，对学生进行爱国主义教育.）二、仪态礼仪站师：同学

3、们仪态礼仪站到了，我们先从我们最熟知的仪态礼仪开始研究。1.师：哪位同学能展示你认为最标准的坐姿，指生演示。（师生发现问题，从而明确正确坐姿。）2.师：大屏幕出示正、误两种坐姿，从中发现正确坐姿。3.师：看，这里的小同学的坐、站、走，举手投足都是优雅大方，并且能给人以朝气蓬勃的好印象。听听他们自已怎么说的。(投影仪)站姿：站时要做到头正、肩平、身正，就像可爱的小杨树，挺拔向上、自然平和。坐姿：正解的坐姿，上身与站姿基本相同，下身应是大腿自然并拢放平，小腿平拢垂直，两脚自然平放在地上。行：走路时要把所致握好步位，动作协调稳健，轻松敏捷。 4.现在我们欣赏几组图片，感受礼仪带给我们的美感。（大屏幕

4、出图片）5.教师小结：礼仪小姐的仪态给人以美的享受，军人的拔军姿，展示了共和国卫士的威武与阳刚。6.什么能给我们的举止锦上添花呢？（服饰礼仪）大屏幕出示服饰礼仪是人们在交往过程中为了相互表示尊重与友好，达到交往的和谐而体现在服饰上的一种行为规范。（设计意图：通过这样的设计，学生从不同侧面了解，仪态礼仪，是指导我们言行的，也是我们每天都在做的，可是学生的坐、立、行都不够标准，此时教师给学生一个正确的引导，这样才把理论和实践最好的统一。）三、传承经典站（一）、我们华厦民族是礼仪之邦，早在春秋时期的孔子，就提出了礼是平定天下的基础。从古至今留下太多的礼仪经典故事：（大屏幕：指生读）（二）、师：大屏摹

5、：图中出示的就是礼学专家孔子，他提出的：仁，义、礼、智、信。通称为“五常”就是礼仪的精华。（设计意图：走进历史，了解历史，解读历史，传承经典。）四、年俗礼仪站师：同学们我们现在就以吉林的年俗为例研究一下春节。请看大屏幕（大屏幕出示吉林市的年俗，指生朗诵，了解）（设计意图：了解家乡，感受礼仪的深度与广度。）五、确立小组课题，布置研究任务师：同学们礼仪的内容十分广泛，下面几节课我们将进行礼仪为主题的研究，请你选择你们小组感 兴趣的主题进行研究大屏幕出示：1.购物礼仪2.餐桌礼仪3.集会礼仪4.旅游礼仪5.学校礼仪六、指导学生收集资料的方法。（多媒体） 1、先确定要查找的内容，如：起源、忌讳等。 2、再选择到哪里查找：书还是电脑？ 3、查到的资料不能全部照抄，要有选择的做摘要，还要把资料的来源记 录下来。 4、通过比较、分析，对资料进行整理、分类存放(设计意图：通过这样的设计，使学生在查找资料时，不会很盲目，目的性增强，通过对资料的整理，分类汇总，形成学生处理信息的能力。)七、作业：搜集整理得到的信息，放入成长袋中。八、总结：有礼走遍天下，无礼寸步难行。板书设计：搭乘礼仪直通车仪态礼仪 交往礼仪 校园礼仪 社会礼仪 购物礼仪 集会礼仪 餐桌礼仪 图书馆礼仪