粤教版五年级下册《书法》第15课 集字练习(二)-教案、教学设(001).doc
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1、集字练习(二)教学设计教学目标:1.进一步明确书法小品的三大要素:正文、落款、印章;进一步了解书法小品的形式。2.了解扇面说法作品创作的过程及要求,并创作一幅扇面书法作品。3.通过对“文武之道”的理解,培养学生劳逸结合的学习生活态度。4.培养学生学习书法的浓厚兴趣,培养学生热爱祖国传统文化的情感。教学重点:掌握扇面作品创作的过程及要求。教学难点:能写好“文武之道”四个字,并能以此创作一幅精美的扇面书法作品。教学准备:ppt课件、展示台、磁铁、记号笔、扇面文武之道作品、扇面三要素摆件,扇面纸。教学过程:一、组织教学(ppt1,课题,配乐)1. 课前与学生谈话,了解他们学习书法的时间等2. 检查坐
2、姿:头正、身直、臂开、足平二、激趣导入(3)1、观看视频师:孩子们,今天黄老师给大家带来了一段视频,想不想看呢?(注意语气,惊喜的语气,引起学生注意力)生:想师:好,请看大屏幕!(播放彭丽媛教美国第一夫人米歇尔学习书法并书赠米歇尔的视频。)(彭丽媛和米歇尔仔细观看北大学生练习书法,米歇尔饶有兴趣地拿起毛笔,彭丽媛向米歇尔示范如何执笔,米歇尔一笔一画临摹“永”字,学生们邀请彭丽媛写几个字,彭丽媛书写“厚德载物”并赠与米歇尔。米歇尔高兴地说:“中国书法太美了!今后我要多练习。”)师:同学们,这段视频中,美国第一夫人米歇尔说了一句什么话呢?生:“中国书法太美了!今后我要多练习。”师:是的,书法是中华
3、上下五千年来的优秀文化传统,有着深厚的文化内涵,是精美绝伦的艺术品。2、欣赏书法作品,感悟书法美比如:楷书四大家颜真卿、欧阳询、赵孟頫、柳公权的作品,你看颜体浑厚宽博、挺拔雄劲;赵体遒媚秀逸、笔法圆熟;柳体体势劲媚、骨力道健;欧体严谨公整、平正峭劲。看着赏心悦目多美呀!所以美国总统夫人才会由衷地赞叹,信笔练习。作为中国人的我们,可得多练习,弘扬我们的传统文化呀!过渡:今天,老师就和孩子们一起再次走进欧阳询的九成宫,一起学习第15课集字练习(二)(ppt3,板书课题)。三、读帖(8)(一)集字师:请打开书55页,把目光集中到欧阳询的九成宫这两块碑帖中,谁来说说画圈的字能集成什么四字词呢?生:文武
4、之道,是的,孩子们真聪明!(二)理解文武之道我们先来看看“文武之道”这个成语的意思和出处。是呀,文武之道,一张一弛也!(指着ppt,生齐读)这个成语告诫我们要正确处理学习的张弛,做到劳逸结合,方能收到好的学习效果。这个成语的寓意很好,老师先把这个成语送给大家。(三)读帖师:我们集出了词,下面开始读帖吧,请独立读帖思考:四个字分别是什么结构?找出每个字最粗重的笔画或者主笔,写时应注意什么?(板书:字:结构、笔画粗细) “文”、“之”是独体字,笔画少,写得舒展,奔放,“武”、“道”是半包围结构,主笔伸长。“捺”在“文”、“之”、“道”三个字中都有,写得粗重,是他们的主笔。但是三个字的捺又有所不同(
5、教师范写捺)。根据集字知识,为了作品的整体协调美,笔画多的字每一笔都写得较细,笔画少的字写得较粗。但都要突出主笔,这样才能体现整体性和协调美。(四)老师示范讲解,学生书空下边高高举起你的右手,伸出食指,和老师有节奏的书写。)范写文武之道。从右到左文:我们在本册第一课学习了文,文的横画起笔为方,收笔略圆,捺写得粗重。武:我们在上册第一课中已经临写了“武”,武的主笔是斜钩,比较长,每一笔画都比较瘦劲。之:为了美,横画有变化,变成了两点,注意之的上一点在中间,捺写得粗重。道:道字的走之底,就像小船一样,让其他部件稳置于上面,捺就要写得稳重。四、临帖(7)师:看了老师的示范和我们刚才的分析,相信同学们
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