粤教版四年级下册《书法》第12课 两面包围结构-教案、教学设.docx

1、两面包围结构教学设计教学目的：1、了解包围结构、半包围结构、两面包围结构字的结构特征；2、 能够在书写中运用左上包围和左下包围的书写规律与要求；教学重点、难点：1、左上包围和左下包围的结构比较；2、常见左下包围部首如走之底、建字底的书写。 教学准备：多媒体课件、学生作品宣纸、贴图教学过程：亲爱的同学们大家下午好,今天我们上课的内容是广东教育出版社教材书法练习指导四年级下册第十二课两面包围结构。今天的课堂上我们首先要了解的问题就是什么是两面包围结构。包围结构的字有两个部分，一个是在外面包围的部分，我们将它简称为“外部”另一个是在里面被包围的部分，简称为“内部”。包围结构一般分为两类，一类是全包围

2、结构，另一类是什么呢？（半包围结构）我们今天要学习的两面包围属于全包围还是半包围？（半包围）既然有两面包围的字，有没有三面包围的字？谁能举出一个例子？有没有一面包围的字？有没有四面包围的字？有谁能例举出两面包围的字？（学生回答，教师记录）大家看到这几个三面包围的字（课件出示）的机构，“同”字的包围部分出现在这个字的左方、上方和右方，“区”字的包围部分在？（上方、左方、下方），“函”字的包围部分在？（左方、下方、右方）再来刚才所例举的两面包围的字，包围部分是出现在这些字的什么方向？（学生回答）（教师总结）通过我们刚才的探讨，我们发现了两面包围的字结构也很多样，有左上包围、左下包围和右上包围。本节

3、课我们重点研究左上包围和左下包围结构：比较探讨左上包围和左下包围的字的结构。（课件出示“屋”“道”），这两个字选自唐代欧阳询书所写的九成宫醴泉铭。“屋”属于今天学习的左上包围，“道”属于今天学习的？大家看到这两个字的内部，“至”、“首”处于这个字或者是所在米字格的什么部位？（略偏右，尽量居中）我们再来看到这两个字的外部，走之底和尸字头，从宽度上面来说，有没有全部包住里面的部分？是不是在其他左上包围和左下包围的字中，他们的内部同样要写得尽量居中？是不是左上包围宽度上不要全包住内部，左下包围宽度上要全包住内部？我们来看看欧阳询九成宫醴泉铭中一些其他的两面包围结构的字。他们的内部居中吗？左上包围全包

4、住内部了吗？左下包围全包住内部了吗？大家来看到这个“庭”字，广字头没有全包住里面的“廷”字；“廷”字的建字底全包住里面的“壬”字。我们平时书写时如果不注意这些要求，我们的书写会是什么情况呢？我们来看到以下几个字？（课件出示“局”和“造”的写法对比）下面我们那来总结一下，（课件出示）两面包围的字内部书写要尽量居中；左上包围的字要内窄外宽，左下包围的字要内宽外窄。下面我们根据刚才总结出来的规律来进行练习一个字。（课件出示“道”字）（教师示范临摹，重点注意“首”居中、横画间距、走之底写法）（学生练习）（作品展示，教师点评）接下里我们看到一个左上包围结构的字“厚”，（课件出示）这个字选自欧阳询的虞恭公温彦博碑。（教师出示“厚”字书写示范字，讲解内部居中，横画间距均匀，里面的长横要宽出来）大家看到我们我们这里出示的两个字，它们连在一起组成了一个词“厚道”，厚道者，宽厚待人，以道处事，君子之风也。下面请同学们在宣纸上完成一幅两面包围结构字的书法小习作。希望我们同学们在以后刻苦练字，厚道做人，成就你们的书意人生。