粤教版四年级下册《书法》第9课上下结构（三）-教案、教学设.docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：314237

上传时间：2020-02-29

格式：DOCX

页数：3

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资源描述：: 1、广东教育出版社书法四年级下册第九课教学设计上下结构（三）一、教材分析上下结构与左右结构组成了汉字的基本结构，上下结构中除了上小下大，还有与之相反的上大下小，虽然上下的宽窄有不同，但对书写镇各自的总体要求一致都是要稳重。本课教材分四个部分：书法拓展空间胡肥钟瘦：上大下小的写法；范字练习；讲评。二、学生分析四年级学生已初步具备书法的浅显知识，对于书法艺术美的欣赏已逐渐渗透，通过例字欣赏，培养学生书法欣赏水平，多见才能多学；而对于毛笔字的书写，仍有很大进步空间，不求写得多好，但求想写、敢写为先，学生在书法两姿上还需要不断督促，让学生爱诗文、爱书法。三、教学目标1. 了解心胡肥钟瘦的相关
2、内容。2. 学会欣赏和读帖。3. 上大下小结构的书写方法。4. 处理好上部下部的重心和宽窄关系。四、教学重难点1. 学习读帖与欣赏。2. 上下结构中上大下小的书写方法。五、教学过程1.引入胡肥钟瘦：介绍胡昭和钟繇，胡昭书法，肥厚优雅，钟繇书法瘦劲有力。2.读帖欣赏欣赏“学而思”语出：论语，学而不思则罔，思而不学则殆。学习书法要边思考，边练习。总结：P28，上大下小的字，上部舒展，下部收敛，重心落在米字格的竖中线上，相对大而开张，形成稳健的形态。3. 例字解析A. “聖”，耳口称王，则聖，上部复杂，以上部为主；下部为了突出上部而收敛，下部平稳。学生练习，教师巡视和指导。B. “含”，上部撇捺近乎直角，撇捺覆盖整字的一半。学生练习，教师巡视和指导。C. 上部三横等距勿长，撇捺舒展；下部禾较小，撇捺变为点，竖钩挺直有力。学生练习，教师巡视和指导。4. 教师讲评学生的作品。5. 学生描红练习。（欧阳询九成宫描红）六、教学反思学生在处理上大下小的结构的字的时候，往往把下部写的更加收敛，有时重心偏移，造成字整体上的不稳，要知道上大下小的字在书写时更要注重字形稳重，形如钟的感觉。也要多指导学生注意观察笔画之间衔接的笔势走向，改进这个误区。

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