粤教版四年级下册《书法》第5课 左中右结构-教案、教学设(001).doc

1、左中右结构教学设计教学目标 1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点，学会把字写紧凑。2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，了解左中右结构的字三部分有长短不同的变化，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重点难点：、让学生掌握“穿插、避让”的书法特点。2、我们知道左中右结构字的书写要领：结构紧凑，错落有致。教学准备：书法纸每人一张，写字课课件。 教学流程：一、情景导入，营造宁静、进取的写字氛围。1、用悠扬的古筝乐曲创设宁静的氛围，安定学生的情绪。小组长检查学习用品的准备

2、情况。同学们,让我们一起步入书法艺术的殿堂,这里悬挂着许多书法作品。看,这幅是被尊称为书圣的宋朝王羲之的作品,多么灵动有力!这几幅唐代杰出书法家颜真卿的楷书作品，它的特点是，端庄雄伟，方严正大，朴拙雄浑，大气磅礴，神采灵动。这是柳公权的作品。在字的特色上，以瘦劲著称，所写楷书，体势劲媚，骨力道健。这两幅是我国现代书法家启功先生的作品,风格柔中有刚。这幅作品呢,是我在欣赏了众多名家名作之后忍不住笔痒写下的。而这幅,出自于六(1)同学徐预之手,他的钢笔字虽然仍显稚嫩,但清秀端庄。下一幅呢,噢,这儿空着呢,它等待着你呢,你准备好了吗?2、明确本堂课的学习任务（师）复习：根据前阶段学习，我想问问大家，

3、汉字字体结构常见类型有哪些？ 明确： 汉 字 间 架 结 构 类 型 独体结构 品字型结构 上下结构 上中下结构 左右结构 左中右结构 全包围结构 半包围结构（师）：今天这堂课，我们就来练写上中下结构字。（出示课题：上中下结构字）二、自探式的尝试学习。1、现在大家来做个游戏，做拼2个合体字的拼字游戏。游戏规则：拼字时间为1分钟，看谁拼得又快又好，组内三人一组合作完成。2、展示学生的拼字字形2个“树”，好差形成对比。 请三学生自述自己剪拼时的想法。师生参评。师提示：大家看看你们拼的字，是不是觉得有些笔画太长了点，试一试，如果把有些部首摆上一点，拖下一点，字形美不美？仔细看看老师写这个字，板书田字

4、格，看一看应该怎样写这个字才最靓丽？3、谁来谈谈写好这个字要注意什么？三部分组成的字各部分应避就相迎、浑然一体、忌互不相让各成一部各占其位否则字会肥大、互有避让、忌各自为阵互不相让、最忌远离分散、松散而缺少生气、离开太多则会使中宫涣散、软弱而缓滞板书：左中右 结构紧凑 避让相迎 穿插互带 错落有致 浑然一体 忌远离松散4、根据你自己拼字时的想法和感受和刚才所观察到的，试着在田字格内描两个,写一个。三、学生书写交流讨论，归纳书写要领。1、学生书写2、写字投影 组织学生讨论。（A）谁想来评评这位同学的字？共同讨论，评价两同学的字，书写的优缺点并校正（教师改）。（B）师述：左中右结构的字结体要平稳、

5、匀称才美。都是有一定规律可寻的，出示儿歌：左中右，别碰撞，宽窄高低要细想。避让穿插形体美，和睦团结好风尚。学生齐读，熟读（男生读、女声读儿歌）。屏显:书法的全部核心是临贴.临帖一定要克服自己的固有习惯,要看一笔写一笔,一笔三抬头也不过分.谁想进步就要临贴临得狠.有些同学之所以进步这么快,就是因为临帖细致的缘故. （C）学生修改自己田字格中的字，自己改，同桌改请小书法家改也可。教师巡视。3、让我们来看看你们拼出的另一个字：贴，评大家来评评看，拼得如何？综合同学们的意见，这个字应该这样写，请大家看看老师怎么来写好这个字。教师在田字格小黑板上示范书写第二个字：“湖”4、学生临摹书写，教师巡视。（A）

6、让我们一起用心临摹，努力感受汉字的方正之美。再次展示，点评，在投影仪上现场修改。（学生自写自改，请班级“小书法家”改，教师改等形式）（B）同桌互相订正。四、拓展延伸的巩固练习。1、（C）学生再写两个: 在书写的时候，碰到这一类的字一定要先分析每个偏旁部首的特征，给每个部分都排好合适的位置，处理好大小比例的关系，那么你的字就一定会写得更加靓丽。学字不要贪多,那样没有好处.有的人写了很多诗词书法,结果一个字都不对,有什么用?因此贵在精而非多.播放古筝乐曲，学生继续完成余下的书写练习，教师巡视并个别辅导，提醒学生注意书写姿势及执笔姿势。3、小组推荐一位同学的优秀作业，参加“小书法家”的评选并说出理由。4、学生欣赏“小书法家”的作业，教师适当点评示范。5、为班级“小书法家”、“小评论家”领发“书签奖”。五、小结。生谈:学了这节课的收获:今天，这节课我们一起学习懂得了左中右结构字的书写特点， 我们知道这种结构字的书写要领是总结板书结构紧凑 避让相迎 穿插互带 错落有致 浑然一体 忌远离松散师生小结：人人都可以把字练好，人人都会写出有苍劲有力的书法作品，但练就一手好字并没有捷径，需要我们一丝不苟、持之以恒地刻苦练习,把书法法美与人格美完美结合，做一个心正 身正 笔正的人吧！真正做到提笔就是练字时。六、板书设计：左中右结构树湖结构紧凑避让相迎穿插互带错落有致浑然一体3