西泠印社版六年级下册《书法》第二单元-第5课欧阳询楷书笔法（四）-教案、教学设计-(001).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：314142

上传时间：2020-02-29

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、第5课欧阳询楷书笔法（四）学习目标：1、引导学生发现斜捺和平捺的形态特点，体悟捺形态特点的笔法要领,以培养孩子的观察、比较能力。2、在写字过程中，让学生感受到书法的形态美、文化味，激发起学生浓烈的写字兴趣。3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。教学准备：笔、墨、纸及多媒体课件、实物投影仪。教学重点：掌握捺的形态特点和笔法要领，感受汉字的形态美及浓郁的书法文化。教学过程：一、检查复习1、检查学生写字及其摆放位置。2、复习写字姿势及执笔方法：写字歌。二、导入新课1、同学们“摹帖要专心，临帖须动脑”告诉我们写字的一个小窍门，现在老师得考考你们，看看谁的眼睛观察得最认真。2、分别出示“天令
2、文”“之道建”两组字让学生观察相同点。根据学生回答随机板书：捺3、这一节课我们学习第五课，欧阳询楷书笔法（四）“捺”。三、学习“捺”1、同学们，捺是书法中最难写的笔画之一，我们现在学习捺。请同学们看书本P12，看看捺有哪两种形态。（板书：斜捺和平捺）2、出示和，让学生观察比较斜捺和平捺的特点。根据学生的回答随机板书：一波三折，中部略弯；由细到粗，头圆尾尖。3、认识写法。（1）指导观察斜捺和平捺的写法。出示和（2）指导学生读帖，教师范写。4、学生尝试写。点评，再写。四、指导写字。过渡：把笔画送进汉字里，又如何处理，字体结构才会更优美？1、指导学生看书，了解“天”“之”笔画位置，
3、并读帖。2、看视频，了解“天”“之”的写法。3、教师示范书写“天、之”。并告诉学生注意：斜捺撇捺交接，向右舒展；平捺头部拱起，中间行笔较长，捺脚略上翘，重点在尾部。4、学生书写，教师巡视。5、展示学生作品。6、点评学生作品。7、根据点评情况再次书写“天”和“之”，同位互评。五、拓展延伸。1、比较不同的书法家斜捺的特点。（1）指导看书14页，比较不同的书法家斜捺的特点。（2）交流汇报不同的书法家斜捺的特点。2、同一个字，不同的书法家在学习了别人的优点后再融入了自己的风格，就可以写出各具特点的书法，希望我们的同学也能在不断描摹中提升自己的书法水平。六布置作业。1、学生谈收获，教师作小结。2、同一个笔画，在不同的字里有时会略有变化，希望同学在不断的临摹中得到巩固。3、临摹课本13页带有捺的字。板书设计：第5课欧阳询楷书笔法（四）一波三折斜捺中部略弯捺由细到粗平捺头圆尾尖附：写字歌写字无诀窍，认真最重要。方法细领会，恒心不动摇。集中打基础，分散练提高。运笔须讲究，点画莫潦草。结构巧安排，布白费思考。摹帖要专心，临帖须动脑。读帖不可少，勤练熟生巧。功到自然成，书法冶情操。

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