西泠印社版四年级下册《书法》第三单元-第9课 立刀旁与力字旁-教案、教学设计-(001).docx

1、第九课 立刀旁与力字旁【教学目标】：1初步掌握立刀旁与力字旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。2能写好“则、利、功、勃”四字，要求写得正确、端正结构比例适当。3培养良好的书写习惯，体验带有立刀旁与力字旁的汉字的结构美感。【教学分析】1教材编写分析立刀旁与力字旁是四年级下册第三单元的第一课。本课板块包括了“要领图解、我来动笔、练一练、比一比、临习指导知识链接”六部分，要求学生学会立刀旁与力字旁的写法和写好相关的字。2重点难点分析重点：掌握立刀旁与力字旁的书写要领。难点：观察、领悟有立刀旁与力字旁的字的结构特点和规律。【教具准备】笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。【教学过程

2、】一、 情境构建，激趣导航1. 微课导入：同学们大家你们了解汉字的演变过程吗？让我们通过一节微课来了解一下吧！2. 学生回答:立刀旁是由刀字演变而来的。那么我们今天所学写得两个偏旁自然都和力量有关。【设计意图】老师通过微课激发学生的学习书法兴趣，了解汉字的演变，为学写立刀旁和力字旁这两个部首做铺垫。3. 这节课我们就来学习立刀旁和力字旁的书写。出示课题，齐读课题。4. （PPT欣赏颜体书法作品欣赏）唐代书法家颜真卿后世遗留下了很多书法碑帖，如多宝塔碑颜家庙碑颜勤礼碑等，都是书法爱好者学习的法帖。颜体书法结构方正茂密，笔画横轻竖重。 从用颜体书写的千字文中找到了几个例，写得笔力雄浑。我们的书法家

3、又是怎么做到的呢？【设计意图】通过对颜体书法碑帖的欣赏，培养学生的审美与对书法的鉴赏能力，感受立刀旁和力字旁这两个部首的书法家们写得有雄浑有力的表现方法。二、 学写立刀旁和立字旁1.让我们通过视频来学习书写要领吧！ 2.看书写视频。学生说书写要领。3.老师范写。4.学生练写。5.评。【设计意图】让学生通过观察、思考，了解立刀旁和力字旁的书写方法，通过老师范写，学生书空，让学生感受这两个部件的笔顺、笔法、笔力，掌握书写的要领。三、 学写范字。1.自主感受：同学们，先让我们双钩出的偏旁，自主感受一下立刀旁和立字旁在具体汉字中的位置吧！2下面再让我们把它们放到具体的汉字当中，出示“则、列、功、动”观

4、察一下它们在汉字中的笔画的粗细、长短，你有什么发现呢？立刀旁和力字旁笔画书写时笔画的粗细、长短等。3、教师范写。4.学生临写。5出示“利、创、勃、助”观察立刀旁和力字旁在不同的汉字中的位置、比例，你有什么发现？6、教师范写。7、学生临写。8、点评。【设计意图】这一环节主要是通过观察，简单的分析，老师的范写，指导学生学写这几个带有部件的汉字。首先，将部件做横向比较。不同的汉字中，两个部件的写法有哪些异同。然后，进行纵向比较。观察同一汉字中，部件作为它的一个部分该怎么书写。搞清这些，学生也就学会了观察的要领，学会了临写这类字的方法。四、 紧扣关键，拓展训练1. 总结：同学们，不同的书法家他们在书写

5、今天我们学习的这两种部件的时候方法也不相同。（PPT出示不同书法家的作品）在书写立刀旁时，欧阳询字形虽稍长，气势奔放；褚遂良则灵活多变，导致结构的婀娜多姿；柳公权字字严谨，以瘦劲著称；赵孟頫赵氏在继承传统书法的基础上，削繁就简、方正谨严，横直相安。2. 为学生准备作品纸，上面有老师准备作业：生机勃勃、功在当代、利在千秋、不进则退。大家练完后可以发送到班级云空间当中，我们可以互相点评。3. 同学们，书法是最能代表中华民族精神的一门艺术；书法是内涵丰富，表现力较强的一门艺术；希望大家持之以恒的练习书法，把我们中国五千年的民族文化发扬光大。【设计意图】通过此环节让学生拓展练习，不仅要学会临写，还要有自己的思想，艺术是需要创造性的，鼓励学生写出水平，写出特色。