西泠印社版四年级下册《书法》第二单元-第8课 集字临摹练习（二）-教案、教学设计-市级优课.docx

1、第8课 集字临摹练习（二）教学设计【教材分析】集字临摹练习（二）是四年级下册第二单元的第四课。本课板块包括了“集字解读、临习指导、作品展示、课外拓展”四部分，要求学生临写作品“高山流水”。在学生领悟作品形式、格式的基础上继续通过临摹集字作品的过程体会书法创作的特点、提高书法技巧的运用能力，尝试感受创作书法作品的乐趣，感受书法的魅力，给学生树立了书法学习的目标和努力的方向。在学习书法作品的同时，对学生进行了汉字的审美教育，陶冶学生的情操。【学情分析】虽然大部分学生从三年级开始接触书法，但由于练习时间较短，笔画掌握不够熟练，有的学生写字不够灵活，书写不够大方，存在笔顺混乱，汉字重心失调等问题。有学

2、生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。在本册教学中，继续加大写字教学力度，进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，使学生形成良好的写字习惯，强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯，提高学生的书写水平。【教学目标】1、临写集字作品“高山流水”，把“高山流水”四字写得正确、端正、整洁，章法合理，布局完整。2、了解横幅、斗方和条幅这三种幅式的章法。3、初步感受书法集字临摹中文字

3、内容与形式相结合的艺术之美。【重点难点】重点：参照范作，临写“高山流水”。难点：让学生体会怎样的章法才是比较美观的，从而提高学生的欣赏水平。【教具准备】笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体等。【教学流程】一、 导入新课1、播放高山流水，让同学们听，引出要临摹的字“高山流水”。2、出示本课课题：集字临摹练习（二）。二、学习新知1、了解含义。集字作品中“高山流水”的含义是什么？教师讲解。2、观察分析。（1）出示“高、山、流、水”四字，请学生观察、讨论这四个字的书写要领。（2）师生讨论提出这四个字的书写要领。（3）教师逐字讲解、示范，学生逐字练习。“高”字上窄下宽，上下部分的中线处于一条直线上。整体横细竖粗

4、。“山”字三竖间距均匀，起笔方式不一。笔画较少，适宜写得粗重。“流”字三点水较重，右部笔画细而紧凑，竖弯右伸，注意整字的收放关系。“水”字竖钩中正，左低右高，左撇细，右捺重而长。 3、完成作品。（1）出示作品“高山流水”，分析“高山流水”横幅作品的章法。布局：高-上小下大，与“山”字上大下小正好对应互补。流-字笔画较多，但在作品中字形不宜太大。水-字笔画较少，撇捺要向左右舒展。落款的要求：类似小注解，要比正文字小。（2） 学生临写。教师指导，发现问题及时纠正。带有普遍性的问题集中讲解。（3） 学生作品展示。三、点评与反思。1、学生互评，提高欣赏水平。让学生分小组进行推荐作品展示，集体欣赏，点评，教师在评价标准上做些适当引导。2、展示学生作品。四、拓展延伸。1、欣赏几幅不同风格的书法作品，开阔学生视野，增长见识，激发学生书写兴趣。2、布置拓展作业：从多宝塔中集字书写“真水无香”。