苏少版六年级下册《书法》单元三 结字规律（7）-7 穿插互访-教案、教学设计-.docx

1、穿插互访一、教学目标 1.指导学生通过观察，能领悟汉字穿插互访的结字规律，掌握穿插互访的基本方法。2.通过描红、仿影、临帖等练习，初步写好“奉”“瓶”“劫”三个字。3.走进书法名家于右任，激发学生对书法艺术的喜爱之情。二、教学重难点1.掌握穿插互访的结字规律。2.掌握例字“奉”“劫”“瓶”“卷”“既”“吞”的书写。三、教学准备多媒体课件、毛笔、练习纸。四、教学过程 （一）谈话铺垫，引出穿插出示：“奉”字。仔细观察，思考： 这个字是什么结构？ 将这个字分解，上部三横有什么特点？ 撇和捺像什么？ 最后三个笔画是如何安置的？ （课件：穿插的中间部分用红色圆圈标出。）（二）揭示题意，认识穿插 刚刚提到

2、了“穿插”，说一说，“奉”字的笔画是如何进行穿插的？ 撇和捺占据上方空间的同时，将笔画穿插到了下方。 最后三个笔画，穿插到了撇与捺形成的空当里。出示：字的各部件在占据自己空间的同时，又把笔画伸展到其他部件闲置的空间里，这就是“穿插互访”。（板书穿插互访）3.出示：“瓶”“吞”“卷”“既”。仔细观察，思考：说一说，这几个字是如何进行穿插互访的？根据这四个字的结构，你能将它们分为两类吗？引出要点：上下穿插，左右穿插。4.归纳说明。穿插互访，有时发生在上下部件之间，有时发生在左右部件之间，而且两个部件之间一般都有主次之分，这就是穿插互访的多样性。 （三）欣赏探究，分析穿插出示：不同字体的“林”。看看

3、古代的大书法家们是如何书写的？1.说一说，“林”字是如何进行穿插互访的？2.推荐歌谣。大凡书法，读帖是前提，背贴是关键，结合穿插互让，老师编写了一首歌谣，推荐给大家：写字先把字形看（读帖），胸有成竹便坦然（背帖）；左右穿插要避让，上下穿插虚实间。 （四）学写“奉”字1.读一读教材中写法提要，汇报、归纳板书： （1）上部件的三横收紧，匀称、上仰。（板书：收紧上仰） （2）撇捺飘逸外伸。（板书：撇捺外伸） （3）下部平正稳定，穿插自然。（板书：平正自然）2.教师在投影仪上范写“奉”。（边写边强调书写要领）3.学生练习。 （1）书空练习一遍。（边书空，边默诵穿插互访的书写要领） （2）描红“奉”一遍

4、。（师提示要点，播放古琴音乐平沙落雁）4.选择笔画到位和不到位的两张作业加以评价。（围绕穿插互访评价）5.再写“奉”。（临写2遍）（五）学写“劫”1.读一读教材中的写法提要，汇报、归纳板书： （1）左边的“去”稍提上，缩点。（板书：提上缩点） （2）右边“刀”部的撇画要向左下穿插，互不粘连。（板书：左下穿插） （3）左高右低，左右错落。（板书：高低错落）2.教师在投影仪上范写“劫”字。（边写边强调书写要领）3.学生练习。 （1）描红“劫”一遍。（师要点提示，播放古琴音乐平沙落雁） （2）实时评价。 （3）临写“劫”字两边。 练习书写：“卷”“吞”“瓶”“既”。 （1）观看视频：卷”“瓶”的范写。 （2）学生将四个字各临写1遍。 （3）学生上台展示优秀作业。（六）总结积淀，领悟道理。1.出示书法家于右任的正字作品。（课件出示：于右任正书）思考：这幅字里，哪些地方体现了穿插互访？ 2.出示于右任标准草书。于右任的正字，笔力深厚，功底扎实，他的草书更是将穿插避让演绎到了极致，字体美观，字形易认，被人们奉为“标准草书”。总结：听完了书法家于右任的介绍，我们要明白一个道理，练字先要从正字入手，临写字帖，博采众长，持之以恒，方能取得书法的成功！