部编版小学三年级上语文《习作：写日记》优秀课堂教学课件.pptx

1、 同学们，你喜欢写日记吗？请大家说说写日记有什么作用？习作：写日记习作：写日记习作内容 本次写作内容是写日记。我们要通过这次习作了解日记的格式，养成写日记的好习惯。大家结合自己的经历，说说写日记有什么好处？写日记可以为我们积累更多的写作素材，让我们的资料宝库越来越丰富。写日记能锻炼我们的语言表达能力，让我们的表达更流畅生动。写日记能让我们不断地去发现生活中最感人的事情，让我们的内心变得丰富。写法指导 第一步：审题本次作文是学写日记。第二步：格式（以范文为例）第一行：要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况等。第二行空两格写正文。第三步：思维导图第四步：方法内容要真实，选材要经典。关于写日记，

2、你还有什么好的想法吗？我会挑选最有趣的事情去写，这样以后读的时候我会很开心。我会重点写我的心情，这样写起来内容才更加真实，记录我的开心和伤心。虽然写日记很自由，但我还是要多使用修辞手法，让自己的语言更生动。郊 游9月30日 星期天 晴 今天，爸爸妈妈带我去郊外寻找美丽的秋天。我们先来到一片小树林里，白杨树落了佳作引路许多叶子，地上像铺上了一层黄色的地毯。我在落叶上奔跑，脚下发出“沙沙”的声音。梧桐树叶子也变黄了，金黄金黄的，像是挂了一树的金子，非常美丽。“地上像铺上了黄色的地毯”语言生动、形象。我们又来到了山楂树下。通红通红的山楂躲在树叶下，像是一盏盏精美的小灯笼，无比诱人。正在摘山楂的大姐姐

3、热情地送给我们一大捧，我拿起一颗放进嘴里，哇，味道又甜又酸，真好吃呀！把山楂比作精美的小灯笼，多么可爱呀！“躲”字把山楂拟人化了，好生动呀！我们在一片绿油油的菜地旁停了下来，爸爸告诉我：“这是胡萝卜。”一位农民伯伯看见我们便大声说：“小朋友，快来尝尝新鲜的胡萝卜！”我赶紧跑过去，不用农民伯伯的农具，自己用手刨土，然后使劲一拔，胡萝卜就拔出来了，我却摔了一个大大的屁股蹲儿。爸爸妈妈也哈哈大笑起来。此外，我们还看见了大大的南瓜、大个的葫芦，还有鲜红的朝天椒我们在郊外感受到了秋天的美丽和丰收的喜悦，我爱秋天！多么真挚，多么自然的感情呀！点评：日记格式正确。作者真实地记录了郊游的所见、所闻、所做、所感

4、，观察细致，感情真挚，可以看出小作者非常热爱生活、热爱大自然。小作者还运用比喻、拟人等修辞手法，写出了秋天的可爱与美丽。和同学交流分享自己的日记：说说哪一位同学的日记给自己留下了深刻的印象。这一则日记为什么能给你留下深刻的印象？交流的过程中，学生可以就自己的日记内容进行相应的梳理。关注格式是否正确，并对格式错误的日记提出修改建议。1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.用词准确生动，意思表达清楚明确。3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.开头能点名主题，结尾能恰当呼应、升华。5.文章立意较好，符合主流价值观。6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.符合本次作文要求：格式正确，有日期和天气，开头空两格。写的事件有意义或者有意思。在记叙描写中有精彩描写刻画等。日记表述有条理，起因-经过-结果。使用了恰当的修辞手法。评 价 标 准技巧总结n 日记要记有意义或有意思的事情。n 日记可以记事，也能记物，记人。n 细致的描写能为日记增色。n 日记中要有“我”，写出自己的感受。感谢您的聆听单击此处添加副标题内容