西泠印社版三年级下册《书法》第三单元-第9课 斜钩和卧钩-教案、教学设计-市级优课(002).doc

1、 三年级书法“一师一优课”教案 课题：第九课 斜钩和卧购教学目标： 1、使学生认识斜钩和卧购，能分辨斜钩和卧钩的形态特征并掌握其写法。 2、引导学生通过观察图解、观看教师范字书写及视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“氏、我、心、志”四个例字。 3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。教学重难点： 重点：掌握斜钩和卧钩的写法。 难点：分清斜钩和卧钩的区别。板书设计 斜钩和卧钩 斜钩 卧钩 取纵势 取横势 弧度较小 弧度较大 向上出钩 向左上出钩 教学流程一、 导入新课 以本课“试一试”为楔子，导入新课：斜钩和卧钩二、 学习新知1、 观察感受，尝试书写（1) 教师范写斜钩，

2、边写边讲解要点：藏锋起笔，向右下弧状行笔，略按笔后调锋向上勾出。（2）教师范写卧钩，边写边讲解要点：露锋起笔，由轻变重向右下弧状行笔，顿笔调锋后向左上出钩。（3）播放这两个笔画的视频，进一步强化学生对书写斜钩和卧钩的认知。（4）学生尝试书写斜钩和卧钩各三遍，教师巡视指导。（5）选取几份学生作业，进行师生互动点评，指出写得好的笔画好在哪里，写得不好的笔画欠缺在哪里。2、重点临写例字（1）教师范写四个带有斜钩和卧钩的例字。（2）教师有针对性的对四个例字进行讲解，分析不同例字中斜钩或卧钩的异同点及书写注意事项。边写边讲解这些字中斜鈎和卧鈎的书写要点：“氏”字的斜鈎是整个字的最粗的笔画，起笔后向右下弧

3、状行笔，注意角度不可过直或过斜，顿笔调峰后向上出鈎。“我”字的斜鈎较细，起笔位置高，先粗后细再顿笔向上出鈎。“式”字的斜鈎写法与“我”字的斜鈎稍有不同，主要体现在起笔和出鈎的形态上。“志”字的卧鈎起笔稍低于左点，角度更平，出鈎较短，为两点留下空间。（3)学生尝试书写四个例字，先描二个，再摹一个，教师巡视指导。（4）学生自荐几份作业，进行师生互动评价，重点引导学生根据上述书写要点描述对同学作业进行评价，以加强认知。3、拓展延伸通过“找一找”板块，强化学生对斜钩和卧钩的认知。（1） 教师出示“戒、昏、悲”三字，请学生找出其中的斜钩和卧钩。（2） 请学生尝试分析例字中斜钩和卧钩的特点，比较其中的异同。（3） 教师总结：“戒”字和“昏”字斜钩向上出钩，“悲”字卧钩向左出钩。通过“知识链接”板块，丰富学生的书法文化知识。本课介绍的是唐代书法家褚遂良的楷书名作雁塔圣教序。三、 整理反思1、 师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中我们需要注意什么问题？2、 教师小结：今天学习了斜钩和卧钩的书写，两个笔画的写法相近，要注意弧状行笔的取势不同（一横一纵）、弧度大小不同（斜钩弧度小，卧钩弧度大）、出钩方向不同（一上一左）。3、 清洁、整理学具。