西泠印社版三年级下册《书法》第三单元-第10课 竖弯钩-教案、教学设计-县级优课(002).doc

1、第10课 竖弯钩教学目标：1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。2、 通过教师的示范、指导，学写“光”和“化”字，让学生感受书法的美妙，激起学生学习书法的兴趣。3、 培养学生良好的书写习惯和学习习惯。教学重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。教学难点：掌握竖弯钩的书写要领。教学准备：笔、墨、纸、砚等。教学过程：一、课前准备二、导入师：很高兴今天能为大家上一节书法课，说到书法就不得不提下东晋的大书法家王羲之，王羲之被人们誉为书圣，他的兰亭序被称为天下第一行书，王羲之呀不仅行书写的好，楷书写的也非常棒，黄庭经就是楷书的代表作，王羲之创造了很多优秀的书法作品，他还留下来很多脍炙人口的故事，在黄庭经的背

2、后就有一个小故事，你们想听吗？下面就跟着老师来听一听。播放书成换白鹅师：这就是有名的书成换白鹅的故事，大书法家王羲之这么喜欢鹅，难道鹅与书法有关吗？传说，王羲之养鹅爱鹅，他每天观察鹅的形态和步态，从中悟出了书法的道理。老师回家也照着鹅的样子画了画，你们看这像我们汉字里的哪一个笔画？生：竖弯钩师：竖弯钩因为它的形态像一只浮在水面上的大白鹅，所以也被称为“浮鹅钩”，今天我们就来学习颜真卿多宝塔碑中的竖弯钩出示课题：竖弯钩二、讲授新课，探究新知（一）、第一种竖弯钩（竖短横长）1、形态先观察竖弯钩有什么特点？同桌之间可以相互讨论一下，想到一个就举手。指名学生回答师总结：竖短横长，竖自右上向左下倾斜，拐

3、弯圆转连贯，钩向上钩出。2、 观看视频师：我们了解了竖弯钩的形态特征，下面我们来看看视频中的老师是如何书写的吧，注意观察行笔路线。3、 师：老师将竖弯钩的书写要领总结成了六大点：1、 按笔2、 向左下行笔3、 圆转4、 向右行笔至末端5、 回笔6、 向上钩出尖4、师：下面老师在黑板上演示下竖弯钩的行笔同学们仔细看。小手伸出来跟着老师一起书空。4、 师：我们对照刚刚老师行笔的过程，再来观看一遍视频，可以跟着一起书空。5、 师：你们想动手试试吗？拿出你的练习纸，听清楚老师的要求，描红一遍，临两遍。再轻轻拿起你的毛笔，注意指实掌虚腕平笔直，开始书写。书写时，教师提醒学生坐姿。6、 点评7、 教师示范

4、8、 拿出你的练习纸，对比之前写的看看哪里需要调整，再写三遍。9、 教师点评。（2） 、第二种竖弯钩（竖长横短）师：下面跟着老师来看看这两个带有竖弯钩的字，小朋友们这两个竖弯钩一样吗？生；不一样。师：哪里不一样，谁来说一说？生：“元”字的竖弯钩竖短横长，“化”字的竖弯钩竖长横短。师：小朋友的观察真敏锐，它们还有一个区别是第二种的竖弯钩竖向偏直一点。中国的汉字千变万化，竖弯钩也会随着字形的变化发生改变，大部分情况下当竖弯钩在汉字的下面时：竖短横长，当竖弯钩在左边时：竖长横短。你们掌握两种竖弯钩的不同了吗？生：掌握了！师：那老师要考考你们了，老师从多宝塔碑中找到了六个带有竖弯钩的字，你们先看一下，

5、谁来帮他们分分类？你们真棒，看来大家都掌握了两种竖弯钩的特征了。（3） 、习字师：我们既然掌握了两种竖弯钩的形态特征和运笔过程，那么接下来呀，就跟着老师来练习下两个分别带有两种竖弯钩的例字。1、先来看第一个字“元”师：我想问下大家，要想写好这个字，第一步怎么做？是拿笔直接就写吗？生：先观察。师：同学们说的很好，老师今天带来了书写三步骤：、读帖观察、先摹后临、比对调整师：其实呀，刚刚我们在练习笔画的时候也是按这个步骤来的读帖一看整体，整体形拿准，二看笔画，角度与外形师：我们来看看“元”字整体呈梯形，笔画有什么特征呢？观察一下，举手告诉老师。生：两个横画朝右上倾斜师:说的很好，还有补充的吗？师：“

6、元”字一共四个笔画，有三个笔画都在斜中线的上方，这是为了避让，给竖弯钩留出足够的伸展空间，同时也体现了我们中华的传统美德“谦让”，竖弯钩竖短横长，竖细横粗。师：你们再认真看下“元”字的形态特征，马上它就要消失了。谁愿意上来帮老师拼一下“元”字的笔画，要找准位置哦。师：他拼的对不对？谁愿意上来帮他改正一下。师补充总结。2、 我们再看看第二种竖弯钩的代表字“化”谁来说一下“化”整体看是一个什么形状？生：方形师：我们来看看他回答的对不对，说的很好，“化”整体呈方形，单人旁在偏左一点的位置，竖弯钩起笔略高于单人旁，竖向细，横向粗一点。3、 下面老师来示范一下两个字的写法，同学们仔细看，认真听，小手跟着

7、老师一起书空。4、 下面拿出你们的练习纸，两个字各描红一遍，比对临习两遍。5、 学生书写，教师个别辅导，并画圈。6、 点评你们认为这位同学哪里写的比较好，哪里需要改进？老师补充点评师：这位同学写的不错，被评为了今天的小书法家。下面请作业上有红圈的同学把作业送上来，他们的字漂不漂亮？下面的同学不要灰心，下节课我们争取也能成为小书法家。3、 知识链接师：今天我们练习的字都是来自唐代颜真卿的多宝塔碑和他同一朝代的还有另一名书法家褚遂良，这是他的作品伊阙佛龛碑，同学们欣赏一下，俗话说：“字如其人”，颜体字给人以雄厚阳刚之气，褚遂良的作品工整秀丽，如果说颜体字是血气方刚的男子，那么褚体字就是秀丽端庄的大家闺秀。4、 总结今天的课程快要接近尾声了，我想问下大家你学到了什么？出示教师作品今天老师带来了一副对联与大家共勉，跟着老师一起读一下：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这句话告诉我们想要成功，就要能吃苦，宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自冬日的寒冷，凡事都须艰苦锻炼，不断磨砺，才能成功，我们练习书法也是如此，需要大量的练习和持之以恒的毅力，才能取得成就，希望大家都能坚持，继承和发扬我国的传统文化，为我国书法添上浓墨重彩的一笔，今天的课就上到这里，谢谢大家。教学设计书法练习指导（实验）三年级下册第10课 竖弯钩