苏少版四年级下册《书法》单元四 偏旁（8）-11 皿字底-教案、教学设计-(003).doc

1、 11. 皿字底一、教学目标1学习“皿字底”结构和书写要领，初步掌握“皿字底”字的写法。2通过描红练习，进一步感受“皿字底”字的结构。3养成仔细观察基本笔画写法的习惯。4初步感受中国书法艺术的博大精深。二、教学重难点1学习“皿字底”结构和书写要领，初步掌握“皿字底”字的写法。2通过描红练习，进一步感受“皿字底”字的结构。 三、教学准备多媒体课件、文房四宝、习字纸等。 四、教学过程课前准备音乐：轻入座，纸毡平；使用砚，要细心；水先加，墨调匀；沿内侧，笔掭定；搁好笔，气息宁。（一）欣赏中国书法魅力无穷。瞧，这些字写得多俊秀呀！现在老师考考小朋友们，看谁的眼睛最亮。这些字中都有一个共同的特点，你们发

2、现了吗？出示板书：（皿字底） （二）教学“皿字底”1.举例“皿字底” （1）孩子们，你们还能说出哪些“皿字底”的字？ （2）孩子们举例：盘子的盘，盆子的盆，盒子的盒。 （3）教师小结：是的，在中国汉字中，有很多字都是“皿字底”的字，这一类字写出了汉字的庄重广博。 2.分析“皿”的字形孩子们，下面我们来分析下“皿”的字形特点。 （1）学生观察分析“皿”字形特点。 （2）同桌互相分析“皿”字形特点。 （3）教师小结：“皿”字纵向笔画相对较短，横向笔画相对舒展，呈现出外围扁方的字形。字呈扁方，两边竖画内收，中间笔画分布均匀。 （4）教师示范：下面看老师范写“皿”字，教师在投影仪上书写范字“皿”字。学

3、生看演示。跟着书空，这类字不是绝对的方形。观察、比较、思考，这就是我们读帖的方法。仔细读帖是写好字的第一个秘诀。现在，看老师来写一写，要一边观察一边揣摩。 （5）现在请同学们看准字帖临摹。描一个写一个。 （6）师生点评。3.总结写法提要 （1）孩子们，“皿”字在书写的时候要注意什么要点呢？ （2）孩子交流讨论。 （3）教师小结：形体扁宽、间距均匀、上开下合、底部较长。教师顺势示范上下结构“盖”字。学生书写，并点评，投影仪展示。（三）比较与欣赏 （1）下面这几个字都是“皿字底”的字，你们看看有什么不同？ （2）学生交流。 （四）习字指导1.分析字形盖：上部窄小，下部变宽。皿字底的四竖间距匀称。底横较长，向右上斜，收笔重顿。 2.师范写“盖”字3.学生临帖描红，练习。描两个，写一个。描红时尽量描写重合，一笔写成。4.根据笔画位置，结构关系来评价。自我评价，教师评价。主要看“皿字底”字的特点有没有做到？5.学生展示书写作品，教师小结。 （五）总结今天这节课，同学们学得很认真，不仅学会了观察“皿”字的字形特点，还学会了书写“皿字底”的字，学会了临帖三到：眼到，心到，手到。要写一手漂亮的好字，可不是一时一刻的事，这需要我们仔细琢磨，坚持练习，才能把字写得更加漂亮、美观。 （六）板书设计11.皿字底形体扁宽间距均匀上开下合底部较长第 3 页，共 3 页