苏少版三年级下册《书法》单元三 笔画（6）-8 卧钩-教案、教学设计-(001).docx

1、 8. 卧 钩 一、教学目标 1学习“卧钩”起笔、行笔、收笔的方法，学习书写“卧钩”。2. 通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。3通过对锺繇的简单介绍，了解楷书的形成及发展，初步感受中国书法艺术的博大精深。二、教学重难点1. 学习卧钩和“心”字的写法。2. 卧钩的弧度把握，“心”字的结构教学。三、教学准备多媒体课件、文房四宝、毛毡纸等。四、教学过程（一）激趣导入1. 感受中国书法之美 同学们，今天是我们第一次见面，老师给你们带来了一个见面礼！ 观看视频2. 这节课老师和同学们一起来研究“卧钩”的写法。一起读课题：卧钩。（板书：卧钩）（二）认识卧钩1.认

2、识“卧钩”。（课件出示并在黑板上贴出“卧钩”）这就是“卧钩”。“ 卧钩”好像一个仰卧之人。它的名字就是这么来的！ 2.观察带有“卧钩”的字。说说有什么特点？学生回答，教师相机解说：卧钩的弧度较圆，写卧钩时想象上面能托住鸡蛋。 （三）学写卧钩1.怎样写好“卧钩” 呢？（课件出示“写法提要” ），全班齐读写法提要。2.师生共同概括：写好“卧钩”一共有3个步骤。第一：起笔较轻。第二：行笔由左上到右下，由轻到重至末端渐提，笔画圆转弯曲。第三：运笔向字中心出勾。 3.这三个步骤清晰地说明了写好“卧钩”的要点。学生跟着老师书空。4.学写“卧钩”。（1）老师范写。生边说边书空。（2）温习正确的书写姿势。（3

3、）学生写三遍“卧钩”。第一遍：师念口诀，生写。第二三遍学生自己练习。5.汇报反馈：展示学生作业，引导学生抓住“卧钩”的起笔、行笔、收笔要点来点评。6.根据刚才反馈的问题，学生再练习书写“卧钩”。展示学生的作业，引导学生自我评价，给写的满意的点赞。（四）比较与发现（出示“秘、息、恩”三个碑文拓片）看三个含有卧钩的例字中，卧钩的出勾方向，你有什么发现？小结：卧钩的勾尖多指向字心。（五）习字指导 1.说说要怎样写好“心”？反馈写法提要：三点由低到高，成一斜线三点与卧钩的空隙均匀卧钩行笔由轻到重，圆转弯曲。2. 摆心字底。（1）让学生在“卧钩”上正确地摆好三点。（2）师范写，生书空师：一笔左点：找准起笔位置。二笔卧钩。三笔挑点：起笔在竖中线上。四笔右点：起笔在横中线略上。（3）生临写（4）习作展示，点评。（六）书法欣赏 为了奖励孩子们的精彩表现，老师带你们来一趟书法旅行。出示（各大书法家的楷书作品）这是三国时期，钟繇的宣示表，是楷书最初的模型！这是唐代大书法家颜真卿的多宝塔碑，这些都是楷书，它结构方正，笔画平直，堪称楷模，所以被称之为楷书，是由隶书演化而来的！（七）课堂小结 同学们，中国文化博大精深，源远流长，书法不仅教我们写字，还教我们做人，最后老师送给同学们柳公权的一句话：用笔在心，心正则笔正！（八）课后作业继续练习书写卧钩，以及带卧钩的字。第5页/共5页