苏少版三年级下册《书法》单元一 笔画（4）-2 竖提-教案、教学设计-.doc

1、2.竖提 一、教学要求1.通过观察和思考，明确“竖提”的书写要领。2.通过描红和仿影练习，初步掌握“竖提”的写法。3.培养仔细观察、用心揣摩的习字习惯。了解并学习运用逆锋、中锋、回锋等常用笔法。 二、教学重难点重点：“竖提”笔画的写法。 难点：“竖画”和“提画”的转换处。 三、教学准备多媒体课件、文房四宝、习字纸等。 四、教学过程 （1） 观察写法，琢磨其关键今天我们来学习楷书的基本笔画“竖提”。黑板上粉笔字板书“竖提”。（拿出的你的手，以手代笔跟着老师书空）师：同学们，“竖提”这个笔画，是由我们学过的哪两个基本笔画组成的？生：竖画、提画。请看行笔示意图，你觉得写好“竖提”这个笔画最关键的是什

2、么？生观察，回答。师：同学们都很会观察，正如大家所说，竖笔、提笔、转换很关键，不过三者中间，笔画转换是最难的一点，如果把它攻克了，写好“竖提”就容易多了。 （二）书写实践，体会其精要 1.学写“竖提” 师：请同学们认真阅读书本第6页的“写法提要”。我们要跟着文字的描述试着自己先书空一遍。播放动画，学生一起跟着书空。书写要领：1.起笔。逆锋（藏锋）起笔，与竖画相同。2.中锋行笔。行笔时略提，速度稍快。3.竖笔转提笔。至竖画末端，向左下提笔运行。折锋，向右下轻顿，转笔，渐提，向右上行笔，边行边提。 4.收笔。行笔至末尾，自然提笔，出锋。为了便于大家书写，老师总结了笔法顺口溜，大家一起来齐读一下。总

3、结：逆锋入笔右下顿， 中锋行笔左下提， 转折提笔右上行， 渐行渐提收笔尖。 请你先看一看老师是怎么写的。（教师示范写） 师边说边写： 逆锋入笔右下顿， 中锋行笔左下提， 转折提笔右上行， 渐行渐提收笔尖。 师：你看清楚吗？生：看清楚了。接下来咱们一起合作完成描仿两遍，写之前，要提醒一下大家双姿的要领。坐姿 ：头正 身直 肩平 臂开 足安执笔 ：指实 掌虚 腕平 笔直 第一遍描仿，跟着老师的口令来写。第二遍描仿，请你自己先跟字帖对比一下，自己完成第二遍描仿。请同桌先交换作品同桌互评，觉得他写得很好，你可以画个小圆圈奖励他一下。下面请你再描仿两遍，描一个，仿一个，然后再描一个仿一个。写完之后，同桌

4、交换作品互评，请你看他写的最后一遍描仿，是不是最好的？你觉得符合我们“竖提”的书写要领，请你给他奖励一个小圆圈。集体评价，鼓励学生的优点。2.学写“以”字基本笔画是汉字的重要组成部分，学好基本笔画还需要结合汉字去学习。下面我们来一起看“以”字。（展示“以”字）师：“竖提”在这个字里面有什么变化？生：变小了，“竖”变短了，因为“以”是左右结构的字，字形稍扁。师：你觉得书写中需要注意什么？生：“竖提”很关键。师：是啊，“竖提”如果不写好，整个字都没精神了。注意一下“提画”的长短。生：“提”不能太长，要为“点”让出一些位置。师：你注意到“提画”的方向了么？往右行不行？生：“提画”要往上提，要为右边的

5、“撇画”让出一些位置。师：是啊，左右结构要穿插避让，就像小朋友同桌相处一样。小朋友们是不是已经迫不及待想试试看了？请你拿起笔来，还记得刚才的双姿要领吗？一起说一遍。不仅要说到，更要做好。第一遍，请跟着老师一起完成。第一个描红，按照笔顺描红，要一笔写成，不涂描。先写竖提，然后写点、撇、捺。第一个仿影，我们一起来，仿影要看清楚笔画的形状，想到笔画的笔法和字体的结构。逆锋起笔，向下中锋行笔，竖要短而直；向左下提笔运行，向右下轻顿，向右上行笔，提画要短促而有力，要为右边的笔画让出一些位置；点的收笔跟撇画的起笔，前后呼应；顺锋入笔，稍顿，笔断意连，渐行渐提，出锋收笔；最后一笔，点跟刚才的点一样，顺锋入笔

6、，回锋收笔。下面请同桌相互帮助完成描仿一遍，左边的同学说笔法，看着右边的同学写。然后，右边的同学说笔法，看着左边的同学写。写完之后，跟范字对比一下，再自己独立完成描仿两遍。写一遍不要着急写下一遍，多跟范字比一比，再写下一遍。（学生自评）写完之后，看看你最后一遍描仿写得是不是最满意的？满意的话，自己奖励自己一个小圆圈，画在右下角。（学生自评）最后，集体评价。 我们学习了“竖提”，练习了包含“竖提”的字，我相信“竖提”这个笔画的写法已经深深地存在你的脑海中了，那现在请你看看作业纸的最后一排，每个都缺少了哪个笔画？你能完美地把这一笔补起来吗？请你认真完成最后一排。写之前，记得告诉自己双姿的要领，然后

7、轻轻打开作业纸书写。请看这位同学写的“竖提”，你觉得哪一个最好？集体评价，展示优秀作业。 （三）认真读帖，勤于发现现在请你再看这三个字中的“竖提”有什么相同点和不同点呢？生：相同点形态基本相同。“竖画”直，“提画”挺拔。生：不同点长短粗细不同，“氏”字中的“竖提”纤细修长；“衣”字中的“竖提”又粗又短；“顿”字中的“竖提”粗细变化较大。 师：关注“竖画”与“提画”的夹角。生：三者相比，“顿”字的夹角稍小。“竖提”中“竖画”与“提画”的夹角应该根据各个字的结构而变化，不是千篇一律的。师：你真善于发现。其实要写好一个基本笔画，光靠勤学苦练是不够的，我们还要学会多读帖，多观察，善于发现，善于总结。 （四）拓展与延伸 其实在不同的楷书大家笔下，就算是同一个字，“竖提”也是千姿百态的。以“以”字为例，你看这是历代楷书大家笔下的“以”字，“竖提”也是以不同样的姿态呈现，这都需要你在临摹的过程中，仔细观察与发现，这也是我们中国汉字书法文化的魅力所在。