人美版五年级下册《书法》书法园地：书法与生活（二）-教案、教学设计-县级优课.docx

1、 书法与生活（二） 书写之美课题： 书法与生活（二）-书写之美 课型：新授课教学目标：1、掌握写毛笔字的一些小技巧。2、通过书法练习，理解书法对培养少年美好品质的基本意义。3、掌握书写毛笔字“八句诀”。教学重点：体会“八字诀”小技巧的要义。教学难点：运笔技法的体会和准确感悟。教学过程：一、书法乱象-我们的文化之痛（激发孩子正确理解中华文化的热情）。1、 精品书法作品欣赏- ppt出示历代书法精品。对比展示：用ppt展示介绍现在书法界的一些乱象，旗帜鲜明地加以批判。 乱象一：丑书-字越丑越艺术的谬论。 乱象二：各种奇书（胡子书法、鼻孔书法、头发书法）2、引导教育学生遵循传统文化的精神，培养正确的

2、是非观念，崇尚正确向上的价值观，不要被一些歪门邪道，投机取巧的做法所迷惑。二、讲解“八字诀”-书法小技巧：1、准备：水写布，毛笔，清水。2、逐句呈现、讲解、感悟“八字诀”（1）在水写布上写出“八字诀”，利用水写布速干的特点，调动孩子的注意力，强化并加深记忆。八字诀：心静如空，身正如松，眼目如鹰，笔悬如针，落笔如钟，行笔如风，收笔拔葱，一气呵成。 理解时，每句配一首或一句唐诗，引导学生来领悟。 如：理解“心静如空”，配唐诗鹿柴：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。理解“身正如松”，配唐诗南轩松：南轩有孤松，柯叶自绵幂。 清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 何当凌云霄，

3、直上数千尺。 理解“眼目如鹰”，配唐诗“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。” 3、给学生演示并教会自编“八字诀”手身操，加深记忆理解。三、书写体验。 1. 准备。毛笔、宣纸、墨、砚。 2. 在书写中，逐句体悟“八字诀”。板书设计：书法小技巧：八字诀心静如空，身正如松， 眼目如鹰，笔悬如针，落笔如钟，行笔如风，收笔拔葱，一气呵成。 水写布：四、巩固练习。自由练习“八字诀”手身操，记忆并感悟书写毛笔字的要领和技巧。五、课后反思：“八字诀”不是哪家的书法理论，只是老师在多年的练字实践中总结的一些经验和心得，拿出来和学习书法的孩子交流，亲切自然，没有距离感。 “八字诀”中不仅有对书法技巧的理解，更有通过对书法这一传统文化瑰宝的认识和理解。通过练习，来儒养青少年的美好品德。“八字诀”手身操简单易学，妙趣横生，对于加深学生记忆很有帮助。通过学习“八字诀”，让学生在学习书法的过程，培养正确的价值观，审美观，是非观。