人美版五年级下册《书法》第9课 草字头-教案、教学设计-(001).docx

1、第9课 草字头教学要求：1、通过观察、领悟，掌握欧体“草字头”的写法，通过临写体会“草字头”在不同字中的形态变化，规范，美观书写“万、藉、茅”三个字。2、运用五环习字法进一步熟练掌握欧体字的书写规律。3、学会对他人的书法进行欣赏，感受学习书法的乐趣，体会合作学习的乐趣。教学重点和难点：1.重点：掌握草字头的写法。2.难点：掌握书草字头各笔画的组合特点。教学准备：师：课件、毛笔、墨汁、砚合。生：前三项同上，另备垫布。一、谈话导入：2分钟1.欣赏书法作品。 2. 今天我们来认识一位书法家清朝书法家王文治出示王文治材料，了解书法家。3、看了书法家的作品，听了老师对书法家的介绍，你有什么想法？真是一位

2、才子，令人敬佩、仰慕。激励我们爱书法，写好毛笔字。二.揭示学习内容：1、课题：第二单元 字头的写法 （二）9、草字头2出示：“万、藉、茅”三个字 读一读 三、读贴临写（一） 观察草字头的形态导入：我们以“万”字为例，观察草字头的形态和写法。1、 看到这个草字头，你发现了什么？在毛笔楷书中，草字头的写法和简化字的写法有什么区别？（简化字 3画，横、竖、撇，一个整体；毛笔楷书中 横、竖、横、撇，4画，左右两部分）2、 为什么会不同呢？（演示草字的演变过程，甲骨文以象形、假借、形声为主要造字方法。）3、 草字头是一个什么形状的？通过观察我们从笔画的组成，形状等知道了草字头的外部形态。怎样把草字头写好

3、呢?（二） 观察分析草字头的写法1、 观察（1）整体观察：板书：左低右高、相互呼应、（2）部分观察：竖：上开下合、由粗到细、上长下短横：左低、右高、起笔较低、收笔较圆（3）把观察到的要点记一记，说一说。背贴很重。2、 范写，边说要点边写，学生按要点进行评价。3、 学生书写，（1）要求：描一个、写一个、对照例字再改写一个，有能力的学生可以改写两个。做到一个比一个好！（描写的时候要做到眼到、手到、更主要的是心要到，心正则笔正）（2）评价一个学生的作品，按要点进行评价。（3）同桌互相评价，再次改写。（三）学习“万”字的写法1）整体观察：上小下大、宽窄不一2）部分观察：竖着看那几个笔画对正？笔画的粗细

4、一样吗？教师在大屏幕上画一画。3）观察书法家书写 万 字的视频。看什么？4）学生按要求书写：描一个、写一个、对照例字再改写一个，有能力的学生可以改写两个。做到一个比一个好！5）同桌对照例字互相评价。再改写一个或者两个。（四）学习 藉和茅字1、比较三个字的草字头形态一样吗？这就是中国字之所以美观的原因了。2、描写草字头，感受不同。3书写三个字。四、展示作品5展示优秀作品和进步学生的作品。展示不同书法题的草字头的写法六、总结收获，布置作业3这节课你有什么收获？中国书法字里千秋，在以后的学习中，我们继续阐释书法精神，传承文化精髓。最后三句话送给同学们。齐读：一手好字，得益一生！一手好字，相伴一生！一手好字，一生成功！板书设计： 第二单元 字头的写法 （二）9、草字头左低右高、相互呼应、竖：上开下合、由粗到细、上长下短横：左低、右高、起笔较低、收笔较圆