苏少版三年级下册《书法》单元二 笔画（5）-5 横折钩-教案、教学设计-(001).doc

1、 5.横折钩 一、教学目标 1.通过观察和思考，明了“横折钩”的书写要领。 2.通过描红和仿影练习，初步掌握“横折钩”的写法。 3.感知“横折钩”在书写时的形态美。养成认真观察、积极读帖的好习惯。 二、教学重难点 重点学习“横折钩”的写法，难点在于感知“横折钩”的形态变化。 三、教学准备 多媒体课件，笔墨纸砚等。 四、教学过程 直揭课题 同学们，书法是咱们中国文化艺术宝库中的瑰宝，它一直被视为我们民族的骄傲。这节课我们就来学习笔画 “横折钩”。（出示课题） 讲授新课 （一）认识“横折钩” （多媒体出示“横折钩”） 1.同学们，“横折钩”有一个长得很像的兄弟，你们知道是谁吗？（出示“横折”） 2

2、.“横折钩”是“横折”与“钩”的组合，请大家观察 “而”字的“横折钩”，说一说它有什么特点？ （学生发言） 3.师小结：横细折粗，横长折短，左低右高，折画内收。 （二）学写“横折钩” 1.你觉得写好“横折钩”要注意什么？学生讨论交流。 2.师：书本第20页写法提要部分是怎样总结“横折钩”写法的呢？（出示“横折钩”动态行笔路线）学生描述。 3.板书出示：藏锋起笔、中锋行笔、左上出钩。 4.看一看书法家刘友林先生是怎样写“横折钩”的。（出示教参光盘示范视频） 5.请同学们把“横折钩”描红两个。（提醒学生书写姿势和描红仿影要求） 6.展示作业，点评。画圈鼓励，做到了什么？哪里需要改进？ 7.通过刚才

3、的描红，你觉得写好“横折钩”，最难的是什么位置？（折笔处，与出钩方向） 8.看老师再来写一写好吗？师边示范边讲解要点。 板书：上、提、斜、按。 9.同学们再来仿影两个，相信这次练习，你一定会写得更好。 （三）比较发现，总结规律 1.同学们，包含类似“横折钩”写法的汉字还有很多，这个字你认识吗？（出示“尚”）这个字的写法和“而”字有哪些相似之处？ 2.总结：“横折钩”对应的左竖如向内倾斜，“横折”的写法多为横长折短，呈内收状。出示（左斜右也斜、横长折短） 3.“横折钩”的写法并非一成不变的。我们再看“同、月”两个字，有没有笔画“横折钩”呢？它的写法和刚才的“而”字的“横折钩”有什么不同？ 4.总

4、结：如果左竖笔直，且“横折钩”作为主笔支撑，写法多为横短折长，“折画”就应竖直修长，刚劲有力。出示（左直右也直、横短折长） 五、作业练习 下面我们就来学写“尚、有、而”三个字，体会“横折钩”在不同字中的变化。 1.“尚”字和“而”字的特点刚才我们已经做了简单的了解，请同学们阅读书本第21页“一点通”，尝试把这两个字分别描红两个，仿影两个好吗？ 2.同位之间互相交换，把你认为写得好的字画上红圈圈。你觉得他哪里写得好？ 3.同学们，还剩一个“有”字，下面我们来做一个小游戏，请你来做小老师，参照“一点通”的提示带领大家学习“有”字的写法，谁愿意挑战一下自己？ 4.老师来做小助手，出示“有”字的写法要

5、领。 5.练习“有”字，描红两个，仿影两个。 6.请同学们把作品贴到黑板上，有请小老师上台画圈、点评。 六、学习书法文化 同学们，小手写酸了吧，下面我们来放松一下，跟老师一起来到美丽的琅琊山，醉翁亭。琅琊山位于安徽省滁州市，这里风景如画，醉翁亭更是吸引了很多文人墨客来此饮酒作诗。由欧阳修撰文，大书法家苏轼执笔的楷书作品醉翁亭记刻石就诞生于此。此碑大气磅礴，笔画舒展、字字厚重。看，今天我们所学的笔画“横折钩”在此碑中更是变化丰富，千姿百态。（出示视频） 七、课堂总结 同学们，咱们中国的书法艺术就是这样令人沉醉。写字如做人，祝愿在座的每位同学都能认认真真写字，堂堂正正做人。这节课就上到这里，下课！第 3 页，共 3 页