人美版五年级下册《书法》集字练习：清泉石上流-教案、教学设计-县级优课.doc

1、集字练习：清泉石上流教学设计教学目标 1、掌握“清泉石上流”五个字的写法。2、尝试把这五个字写成一幅作品，使正文、落款和印章三者协调美观。3、养成良好的书写习惯，激发书写兴趣，提高审美能力。重难点：掌握“清泉石上流”这五个字的书写要点；作品整体的协调美观。教学过程：一、导入新课1、内容介绍 师：同学们，你们知道吗？中国是一个拥有五千年灿烂文明的古国，而书法则是中国五千年来的优秀文化传统，他与中国文化相表里，与中国民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。今天，我们就从书法中感受中国传统文化的艺术魅力，了解中国传统文化的丰富内涵。首先，我们一同来欣赏一首诗，唐朝诗人王维所写的山居

2、秋暝。这是王维的一首名作。他把山间秋天的月夜描写的那么宁静而富有生气，其中的“明月松间照，清泉石上流”一句，更是描绘出了一幅山村夜晚月下的祥和景象，让人神往。本节课，我们就来练写王维的诗句，“清泉石上流”。2、板书：在“集字练习”的后面书写“清泉石上流”。二、掌握写法（一）书写提示 师出示例字，引导学生观察。 师：我们先来观察“清泉石上流”五个字，在书写时你想提示大家些什么？ 生：分析这四个字的外轮廓，整体结构特点和笔画特点。师出示“书写提示”。 1、“清”字三点互相呼应，呈一条弧线分布，青部较宽。整个字中间留白较多。 2、“泉”字四周笔画舒展，中间部分收紧。3、“石”字整体较为平稳，略向左倾

3、斜。横画较短，撇画伸展，口部平稳、扁方。4、“上”字笔画较粗，横画较长。注意各个笔画的位置和长度。 5、“流”字略向左倾斜，三点水呈弧线分布，右边部分上面收紧，下边伸展。 生：结合例字，理解书写提示。师：鼓励学生提出疑问。（二）书写练习1、双钩和临摹 师：提出书写要求，注意坐姿和执笔姿势。坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安。执笔姿势：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。生：打开教材60页，练习双钩，再临摹。师：指导学生的书写。2、讲评书写 生：在展台上展示书写，先自评好在哪里，哪里没有写好，没写好的原因；再互评。 师：引导学生主要围绕“书写提示”来评价，并和例字进行对照，有条理地表达。3、例字范写

4、生：提出书写有困难的字。 “清”字和“泉”字。 师：主要示范“清”和“泉”、“石”字，提示书写时第一笔在米字格中的位置，在笔画的长短，笔画之间的关系等方面加以指导。4、再练习 生：把没有写好的字再练一练。师：有进步吗？生：感受进步的喜悦。5、思想教育 师：练字时，第一个没写好，找出没有写好的原因，再加以练习，一定会有进步的。晋朝的大书法家王羲之就特别的勤学苦练。师：给同学们讲墨池的故事。正是因为他刻苦勤学的精神，他终于成为了“书圣”。希望同学们在练字时也要有王羲之勤学苦练的精神，早日写出一笔好字。三、书写作品 师：现在我们要把这五个字写成一幅作品（出示成品）。分析这幅作品由几部分组成，书写的方

5、向是怎样的。板书：正文、落款、印章，从右往左。师:示范书写，并出示书写提示1、书写方向是从右往左写。2、要注意字在米字格中的位置和大小，还要注意字要平稳、注意大小、粗细的对比，使整体看起来有变化而且和谐。3、落款、印章与正文三部分之间的关系要协调美观。生：拿出准备好的纸，写作品。师：巡视指导四、作品展示 1、师生把写好的作品展示在黑板上。 2、欣赏评价（围绕字在米字格中的位置和大小整体是否统一、协调；落款、印章与正文三部分之间是否协调美观来评价。） 3、师提出改进意见。五、课堂总结 师：本节课中，同学们写的非常认真，也很用心。我相信，只要同学们坚持练字，勤学苦练，一定能写出一笔好字！传承好我国的优秀的传统文化！7