人美版五年级下册《书法》第14课日字头-教案、教学设计-部级优课.docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：313676

上传时间：2020-02-29

格式：DOCX

页数：3

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资源描述：: 人教版写字课堂五年级下册日字头教案教学目标：1、教学“日字头”和带有“日字头”的字。2、发现写好“日字头”和带有“日字头”的字的书写规律。3、在学习练写过程中，感受书法的美，养成良好的书写习惯。教学重难点：“日字头”的写法。教学过程：一、激趣导入1、猜字谜引出教学内容“日”。2、视频导入：介绍“日”字的由来。3、引出本节课要教学的三个字“景、杲、早”。4、学生观察发现，“日”字在三个字中搭配不和谐。5、揭示课题。二、学写日字头1、观察发现“日字头”特点（1）通过 “日”字和“木、十、京”的组合，发现当“日”字做为日字头时，形态发生了变化。（动画展示笔画的变化）（2）学生自读儿歌，说说书写“日字头”时要注意什么。2、进行“日字头”的练写（1）出示笔画的运笔路线图（动画），学生跟着进行书空。（2）教师进行范写。（3）学生进行练写，教师进行指导。（4）反馈学生书写情况，进行二次练写，练写后再次评价。三、练写“景、杲、早”。1、发现结构组合规律（1）学生通过观察，教师进行辅助线教学，引导学生发现结构组合规律：上短下长、上窄下宽、上下对正。（2）教师范写“景”（3）学生练写三个字。（5）书写成果展示评价。四、总结拓展1、归纳学习方法：看想写评。2、布置作业：用今天学到的规律写好更多带有“日字头”的字。

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