人美版五年级下册《书法》第5课山字头-教案、教学设计-(004).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：313446

上传时间：2020-02-29

格式：DOC

页数：2

大小：29KB

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资源描述：: 1、学科书法课题山字头教学目标（三维目标及学科核心素养融合）知识与技能：学习掌握山字头及其组字关系过程与方法：讲解法、问答法、演示法、练习法、讨论法。情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。学习目标重在学习方式呈现学生通过教师示范讲解后，自主和讨论掌握该学习方法，直至熟练掌握同类分析方法及写法。教学重难点重点：山字头的写法。难点：山字头写法和各笔画组合的特点。教具学具PPT 毛笔毛边纸墨师生活动教师活动 (启发、讨论、参与）学生活动（自主、合作、探究、）教学流程预习矫正（任务前置）1 回忆曾学过的甲骨文土，引出丘和山的甲骨文。2.引出山字头做偏旁部首有哪些形式？学生猜想
2、，让孩子了解到古人造字形象，生动。让学生对山字做旁有一个整体的知识梳理。创设情境（明确任务）一、1. 出示崇字，观察山字头在字中的大小位置。2. 引出之前学习的雨字头、京字头，进行外形上特点的对比辨析。3. 观察分析山字头。4. 教师补充后并进行示范。5. 学生进行练习后点评。6.二、学习山字组字。1.观看崇字微课。微课中介绍了崇字起源及书写方法和分析方法。2.请同学回答，刚才微课中最后的问答题。再次对崇字的特点进行强化。3.书写并点评。学生观察到山字头扁小。让学生对山字头的大小有一个初步的认识。并整合以往知识。请同学阅读书本材料，并进行讨论，自主总结山字头的外形特点，教师补充。学生进行
3、观察示范并练习。学生通过微课系统的了解了崇字的意思及分析方法。学生在引导下观察到崇字特点。自主合作（强化任务）三、1.观察崇、岂、岁。三个字的山字头有什么相同和有什么不同。2请同学用刚才学习的分析方法，小组讨论岂字和岁的外形和字形特征及主笔。3.书写并点评。断粮孩子的观察能力，总结能力。学生小组讨论。强化自主学习的分析字的能力。展示反馈（评价任务）最后将同学的作品展示在黑板上。请同学们回忆本堂课让自己印象最深刻的一个知识点。再次回顾本课的重点难点。增加记忆。课外拓展（延伸任务）请通学生课后把这本书中所出示的字头以字形以宽类型和窄类型进行分类。再次加强学生对字头的特点的认识。并间接预习课本。板书设计山字头作品展示区

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