幼儿园疫情防控应急处置演练总结(精选14篇).docx
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- 幼儿园 疫情 应急 处置 演练 总结 精选 14
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1、幼儿园疫情防控应急处置演练总结幼儿园的教育目标1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。2、发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲,培养初步的动手能力。3、培养幼儿爱家乡爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格。4、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。幼儿园保教目标的属确定,规定了幼儿培养的规格和要求。它为幼儿的发展指明了方向,为教育过程提供了明确的指导依据,也为检查和评价幼
2、儿园的教育工作提供了重要的衡量标准。幼儿园疫情防控应急处置演练总结(精选14篇)幼儿园疫情防控应急处置演练总结1在临近开园之际,为了检验幼儿园疫情防控预案的科学性和可实施性,进一步提高教职工应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力,保障广大师幼开学后生命安全和身体健康,伊金霍洛旗第四幼儿园于20xx年8月28日下午举办了开学前疫情防控应急演练,全体教师参与了本次应急演练。演练开始之前,全体教师召开了专门的培训会议,制定了演练方案,明确了老师的对应任务,细化分工,同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。组织疫情防控应急演练的宗旨,在于按照开学预案,模拟开学后幼儿入园、入班及突发情况应急处置等情况,保障广
3、大师幼在特殊时期身心健康。疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入园前的体温测量和午休等情景。当有幼儿突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状,将马上启动疫情防控应急处置预案,并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。此次演练活动进一步提升了我园应对疫情防控的操作能力,为更好地保障幼儿园日常工作顺利开展,坚持每日监控全体教职员工和幼儿身体状况,严格落实幼儿晨午检等制度,发现患病或疑似患病者,及时上报幼儿园防疫领导小组并联系幼儿家长,要求戴好口罩到指定医院就诊,并按照要求向疾病控制中心、教育主管部门报告打下了坚实的基础。幼儿园疫情防控应急处置演练总结2为我校师生开学后应对疫情防控常
4、态下工作和学习做好充分的准备。为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战,落实细化学校疫情防控应急演练预案,提高防范和应急处置能力,强化意识、优化流程、落实责任,确保突发事件得到及时有效处置,有效保障学校师生的生命安全和身体健康,我校于本学期开学前,由校长号召,组织全校中层以上领导及班主任教师进行一次疫情防控应急演练。一、师生入校1.师生按要求,站排进入校园,前后左右距离1米。在校门口通过体温检测无异常方可进入校园。2.发现体温异常的师生,需立即将该人员带至校门外的临时等候区。由校医等专职人员复测体温,确认体温异常(即:37.3以上),班主任立即通知家长,由家长带学生乘坐私家车送往定点医院就诊。就诊
5、途中,家长及陪同人员需戴好防护口罩,做好个人防护。3.学校负责人向教育局、疾控中心汇报异常人员情况。二、进入教室1.学生进入校园时需时刻保持安全距离,有序进入教室。2.学生在走廊保持安全距离,入教室前由班主任老师逐一测量体温,询问身体状况,无异常的学生方可进入教室学习。三、在课堂上1.学生在课堂上发现有异常症状(如:发热、头晕、恶心、呕吐、腹痛等症状),任课教师立即向校医等专职人员汇报情况,由校医等专职人员立即给学生戴好防护口罩,带至学校的隔离室。2.将身体异常学生带至隔离室后,由校医等专职人员对其进行测量体温、询问症状、调查行踪、登记家长联系电话、心理疏导等。3.同时班主任给家长打电话,联系
6、家长到校接孩子就医。学校负责人向上级领导和疾控部门报告学生异常情况。4.同时,班主任将本班学生带离班级,督促学生戴好口罩,与其他班级无交叉、有序的组织学生,到学校的临时教室进行正常的教学活动。四、防控区域处置1.学生带出原班级后,立即由专职人员对有异常症状学生的教室、走廊、卫生间等学生集中区域进行消杀。2.对有异常症状学生用过的隔离室进行消杀。3.将所有密闭消杀的场所,经过30分钟后,由教师或专职人员开窗通风,并将经过喷洒消毒的区域用清水擦拭。重点部位如:门窗把手、水龙头、楼梯扶手等用酒精擦拭消毒。4.待所有危险区域消杀完成,开窗通风30分钟后,再将班级学生从临时教室带回班级教室,进行正常教学
7、活动。五、演练总结在全程演练结束后,校领导对本次疫情防控演练进行讨论、分析、总结、反思,并对全体教职员工提出严肃疫情防控制度要求,责任到人,分工到位,不能疏忽大意。目前情势告诫我们,防疫大于天,对在疫情防控工作中不认真履行职责的人员将会严肃对待,决不容情。幼儿园疫情防控应急处置演练总结3为科学、规范、安全、有序的开展新型冠状病毒疫情后的幼儿园复学工作,根据我园制定的演练方案,围绕疫情防控工作的知识培训内容,认真开展、做好开学前的幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控工作,提高全园师幼的防范意识和应急处置能力,确保开学安全,于2020年4月10日上午行政组人员开展了疫情防控应急演练,本次演模拟开学复课后
8、突发状况、师生入园、离园、晨检、午检、午餐、午睡、环境教室食堂消毒等环节进行演练,通过了本次演练使全体职工对防控知识有了更深层次的领悟:一、演练目的:针对当前新型冠状病毒防控形势日趋严峻,为了完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育部门的指示精神,提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识,有效预防和积极应对传染病的发生,全面提高我园传染病的应急反应能力,熟悉应急处置具体过程;做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进幼儿园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护师幼的身体健康,切实提高师幼防控能力,有效阻止传染病的传染源,保障幼儿园教育教学工作的有序开展。二、演
9、练时间及地点时间:20xx年4月20日上午9点30分地点:凤溪幼儿园三、演练内容(一)学习疫情防控演练方案,召开了疫情防控操作演练前的培训会议,会议的召开让各位组员深入了解疫情防控的重要性,明确了相关要求及注意事项,自查物资。(二)情景演练演练场景一:幼儿晨间入园发现疫情应急处理背景:凤溪幼儿园已经复学一周,幼儿园实行各年龄段幼儿错时入园和封闭管理,晨间幼儿入学时段,家长们有序送幼儿来园保持一米排队距离,家长送幼儿到幼儿园门口,家长止步在闸机外,不能进入幼儿园,孩子们自己走进园内进行晨检。幼儿进园前保安或门口值班教师先对其进行体温检测,脚踏入消毒垫进行鞋底消毒。入园后需在晨检等待点对双手进行消
10、毒,而后再保持一米距离有序排队到医生处进行常规晨检,由老师把孩子带回班级,并开展缺勤幼儿追踪。现有一名幼儿体温异常,立刻请校医复测体温并把幼儿带到健康观察室,联系家长接孩子并做好签名登记,请家长带去指定医院检查就诊,并及时向幼儿园领导汇报情况,通知本班教师做好后期的沟通跟进工作,再将全班全体师幼转移到临时隔离区,排查幼儿和教师的体温,进行班级全面消毒,幼儿园在第一时间向区疾控中心和区教体局进行汇报。演练场景二:幼儿在班级活动中发现疫情应急处理背景:幼儿园复学后,某班级在进行区域游戏活动时,教师发现一名幼儿精神欠佳并出现流鼻涕、乏力等不适症状,随即为其测量体温37.6,班主任第一时间将该名幼儿带
11、到隔离室找到保健室陈医生汇报情况。陈医生对幼儿进行体温复查和症状询问,然后通知刘园长。刘园长了解情况并且进行下一步指导工作,发现疑似疫情,马上报告疾控中心、教育主管部门等相关部门,并且通知家长将疑似幼儿送往指定医院进行检查,并将与该幼儿亲密接触者进行隔离、医学观察,迅速控制传染源,切断传染途径,保护易感人群。安全教育、有序离园,在开展放学十分钟安全教育后全园幼儿园在各班级老师的带领下,分时段、分班级有序的离园。演练结束后,园长、副园长与参与演练的全体教职工集中及时进行总结。我园通过此次疫情防控的实战演练,进一步规范了应急事件的处置流程,紧张有序、配合默契,全面检验了应急预案的可行性和操作性,提
12、高了大家的应急处置能力,保障了全体师幼的安全,切实提高防控能力,为幼儿园的复学做好充足的准备工作。幼儿园疫情防控应急处置演练总结41月14日上午,叶甸幼儿园开展新冠肺炎疫情防控主题教育活动,为全园幼儿普及疫情防控知识,教育引导幼儿做到科学防控。活动中,各班教师结合幼儿的年龄特点,利用生动形象、具体直观的PPT课件和实物,重点就日常生活中的“七步洗手法”、戴口罩、测体温、扫健康码等防护措施,采用图片讲解、现场演示、个别指导等形式对幼儿进行了详细的讲解,让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握疫情防控知识。本次疫情防控主题教育活动是该园养成教育的重要形式之一,旨在帮助幼儿充分认识新冠病毒对身体的严重危害,引导
13、幼儿从小养成良好的卫生习惯,做好个人防护。同时,倡议全园幼儿争做防疫小卫士,发挥“小手拉大手”的宣传作用,和家长一起做疫情防控的践行者和宣传员。家园共育,携手防疫,共同筑牢校园疫情防控根底,守护孩子健康快乐成长。幼儿园疫情防控应急处置演练总结5疫情防控,责任在肩。为认真贯彻山东省学前教育中心关于寒假和春节期间加强疫情防控工作的通知的文件精神要求,切实做好新冠肺炎疫情常态化防控,提高教职工防控防范意识和应急处置能力,保障全体教职工、幼儿的健康安全,20xx年1月13日,山东省人民政府机关幼儿园开展了疫情防控演练活动。会议部署,统筹防控演练前,幼儿园新冠肺炎疫情防控工作领导小组制定了疫情防控演练方
14、案,成立演练领导小组,王爱忠园长任现场总指挥,并召开了部署会议,成立管控组、环境消毒组、疫情宣传组、物资筹备组4个专项工作组。对当天的具体人员分工及场地布置等相关工作进行了周密部署,确保本次演练安全、有序、高效。情景模拟,实战演练演练情景一:幼儿入园检测1.晨检入园时,家长出示健康绿码,幼儿间隔1米距离进行人脸识别入园。2.幼儿自主利用红外测温打卡机进行测温。3.如若幼儿体温超过37.3,红外测温仪发出警报,幼儿立即由家长带回,并去医院进行检查。4.防疫消杀小组喷洒消毒液对周围环境进行消杀。演练情景二:班级一日生活(教学)活动中1.幼儿一日活动中,教师发现幼儿体温超过37.3,值班老师第一时间
15、给医务室打电话说明情况。2.由医务人员将幼儿带至隔离室观察隔离,联系家长带返就医,并打电话上报园长及上级相关部门,由园长上报上级领导。3.班级老师组织密切接触者佩戴口罩、测温,进行暂时隔离观察。4.防疫消杀小组对涉及班级进行暂时封闭,设置警戒线和隔离标识。演练情景三:教师在备课室备课过程中1.教师发现自己发烧后,第一时间佩戴口罩,进隔离室隔离,并打电话报告医务人员。2.医务人员询问教师接触史等情况,及时上报园长及上级相关部门,由园长上报上级领导。3.医务人员组织备课室的密切接触者佩戴口罩、测温,进行暂时隔离观察。4.防疫消杀小组对备课室进行暂时封闭,设置警戒线和隔离标识。规范流程,统筹梳理演练
16、结束后,王爱忠园长对本次活动进行了总结梳理,她提出:“要针对当前疫情防控重点,扎实落实关键工作措施,健全突发事件处理机制,努力提高科学应对水平”。通过本次疫情防控演练,提升了全体教职工疫情防控应急处理能力和应急实操经验,我园将深入贯彻落实落细疫情防控应急预案,切实为幼儿、家长筑起一道疫情阻击“防火墙”,全力保障每一位幼儿和教职工的身体健康和生命安全。为坚决打赢疫情防控校园保卫战贡献力量,为师幼的健康安全保驾护航!幼儿园疫情防控应急处置演练总结6为进一步做好假期疫情常态化防控工作,提升教职工疫情防控能力,近日,驻马店市幼儿园持续开展了疫情防控工作部署和园所全面消杀,确保疫情防控工作落实到位。驻马
17、店市幼儿园园长耿书霞解读了相关文件精神,梳理了防疫措施,进一步强化教职工防疫意识,压实防控责任,从认识全园防控管理、个人健康防护等几个方面向全体教师讲解防疫知识,提醒教师做好个人防护,并向全体幼儿、家长通过多种形式进行防疫知识宣传。同时,为全力保障幼儿的生命安全和身体健康,科学有效地做好防控工作,全园教职工对食堂、教室、各功能室、楼梯、走廊、卫生间等进行了彻底消杀。消毒过程中,教师们严格按照操作规范,不放过一处卫生死角,实现了全覆盖。放假期间,该园实行严格的封闭管理,继续发挥幼儿园、班级、家庭“三级”疫情防控联络网作用,认真落实各项防控要求,科学预防、把好关口,坚决筑牢幼儿园疫情防控线。幼儿园
18、疫情防控应急处置演练总结7为认真落实疫情期间“停课不停学”的有关要求,在副园长张静的精心安排下,许昌第二实验幼儿园“省级示范幼儿园结对帮扶小组”采取网络形式开展省级示范幼儿园网络帮扶活动,对该园的结对帮扶对象进行教育教学帮扶。活动中,老师们通过微信、视频、语音对话、电话沟通等形式,多渠道、多途径开展活动。每个帮扶老师用自己的方式与被帮扶幼儿园的老师就集体教育教学活动进行交流沟通,从教案的活动设计意图到目标维度制定、从活动准备到过程要求,帮扶老师耐心细致的引导和沟通,被帮扶幼儿园的老师虚心接受,认真反思,积极整改,帮扶效果明显,达到预期目的。大家纷纷表示,即使居家隔离,也会充分利用时间,通过线上
19、平台对帮扶幼儿园的老师进行指导充分发挥省级示范园的传帮带作用,为开学后的教学活动实操展示做充分的准备。据了解,通过本次网络帮扶活动,有效搭建了许昌第二实验幼儿园与被帮扶幼儿园之间互帮互助的桥梁,为学前教育优质资源的均衡发展贡献了一份力量。幼儿园疫情防控应急处置演练总结8为全面做好全校教育系统的疫情防控工作,切实保障广大师生生命安全和身体健康,依据传染病防治法、突发公共卫生事件应急条例、国家突发公共卫生事件应急预案及各级部门应急预案要求,经学校研究,现将我校防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作总结如下:一、延期开学期间师生安排延期开学期间,学校领导班子按正常时间值班,每日确保一名领导班子和中层干部
20、在校值班,负责人要亲自值班带班,领导班子成员要保持工作网络、电话24小时畅通,随时保持联系。教职工上班时间根据区教体和学校疫情防控工作领导小组通知而确定。学校通过微信公众号、工作群、班级群等各种渠道向学生和家长宣传普及疫情防治和健康生活知识。学校充分利用钉钉、QQ、微信等信息化教育资源为学生居家学习提供支持。全体教职工强化政策学习,尤其是国家、省、市关于教师师德、职业教育相关文件学习,按照学校要求,做好疫情防控工作。二、延期开学期间部门职责延期开学期间,任何学生不得以任何理由返校,严禁利假期组织学生到校违规补课,一律停止各类体育比赛、文艺演出等人群集聚性活动。制定并落实学校延期开学期间远程学习
21、教育服务工作实施指导方案。利用互联网开展远程教学。延期开学期间,各学科确保停课不停学,授课以网络授课形式为主进行。教学部门组织优秀师资力量提前备课、录制延期开学期间学习课程并推荐免费学习的平台及平台操作指南,依托教育资源公共服务平台等搭建起“空中课堂”,充分利用网上平台提供的教学资源做好学生线上学习指导,开展网上授课、在线答疑、网上提交批改作业等教育教学活动,实现与开学后学校教育教学的有效衔接。同时,要求学校根据网络学习的特点,合理安排好学生的.学习时间和休息时间,做到劳逸结合,保障学生身心健康。延期开学期间本着提高学生修养、夯实学生基础、提升学生技能的目标开展各项工作,以学生成人为最终目标,
22、在知识、技能传授的同时关注德育教育、价值观教育、爱国主义教育、防疫情教育,各个教研组根据各自特点,鼓励开展同唱一首歌、共赏一部电影、帮家里做家务、疫情防控相关有意义的活动。在知识传授中注重基础知识传授,加大作业反馈量,打好学生基础,提升学生学习信心。有条件的教研组可以通过虚拟仿真、网络平台、学生自备技能训练耗材等方式提升学生技能,对于不具备条件的教研组技能课程和理论课程以模块、章节为单位进行组内微调,加强专业理论课的学习。待疫情解除后,学校将及时恢复正常秩序,并统筹周末、寒暑假时间安排,保证学生在校学时不减少。三、正式开学的各项防控工作学校正式开学通知发出后,由工会和学生处逐一排查,凡是有发热
23、、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、头痛等症状或接触过疫区人员未超过14天的师生,不得返校;待身体完全康复或超过隔离时间后,经相关处室、专业部、班主任确认,报学校工作领导小组研究后方可返校。因延迟开学耽误的教学内容,主要通过调减周末时间、压缩暑期假期等方式来补偿,保证总教学时长不减少;学期开始后,原则上实行“零起点”教学,线上教学不得替代假期后课程教学。要通过网上教研、视频会议等方式,组织教师备好课。开学集中开展防疫教育。制定并落实开学预案,建立健全晨检报告、值班值守、信息报送、应急处置等各项制度,有针对性地进行教师培训,做好必要疫情防控物资的储备,组织开展校园集中消毒,精心做好开学前各项准备工作。
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