人美版五年级下册《书法》第5课 山字头-教案、教学设计-(002).docx
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1、第5课 山字头1. 教学目标掌握山字头的写法。培养学生书写的兴趣,提高审美能力。2. 教学重点和难点(一)教学重点 掌握山字头的写法。(2) 教学难点掌握山字头各笔画的组合特点。3. 教学过程设计教学环节教师活动学生活动教学意图课程导入 我们前面讲雨字头、宝盖头时强调这些字要盖住下面的部分,那是不是所有的字头都要写得扁而宽呢?显然不是,前节课学的小字头不是,这节课将要学的山字头也不是。学生聆听,思考。总结规律,引入新课。探求新知1. 介绍字头。 本节课我们学习山字头的写法。“山”作为字头时,应写得字形扁小,笔画较粗。(板书:山字头) 2.观察字头形态。培养学生读碑的兴趣和能力讲解示范 我们以九
2、成宫醴泉铭中的“崇”字为例,来学习山字头的写法。(打开PPT,展示原碑中的“崇”字和米字格中的“崇”字。) 先请同学们说一说,山字头由几个笔画组成? 请同学们跟老师读帖,“崇”字中的山字头都有哪些特点?山字头的外轮廓呈五边形。(以原碑图片为主进行讲解。) 请同学们观察米字格中的“崇”字。通过米字格,我们可以看到“崇”字的山字头在字中的位置,以及山字头在字中的位置关系。(以米字格图片为主进行讲解。)1. 分析字头写法。 接下来让同学们分析一下,我们应该怎样书写山字头? 教师点名请几位同学回答下列问题(在PPT上展示课本中的第三幅图,并引导学生逐步思考和分析):(1) 山字头的第一竖在什么位置?怎
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