人美版五年级下册《书法》第3课 雨字头-教案、教学设计-市级优课.doc

1、课题雨字头教学目标1、在观察、比较、临摹的基础上，学会雨字头的书写方法；2、通过欣赏古代书家书写的篆书、隶书、草书、楷书、行书，培养学生学习书法的兴趣，逐步提高学生欣赏美，鉴赏美的能力。3、培养学生了良好的书写习惯。重点雨字头的写法及注意事项。难点带雨字头的字“雲”“霞”“霄”上下部件的和谐，结构严谨。课前准备实物展台，课前搜集的名家书法作品图片，录好的书写“雲”“霞”“霄”教学视频。教学过程一、名家辈出，激情导入。师：我国是四大文明古国之一，从古代的秦砖汉瓦到今天的高楼大厦，从甲骨文到今天的手机电脑。在这悠悠岁月，慢慢的历史长河中无一不承载着我们中华民族文明，而记载着这一文明就是中国的汉字。

2、下面我们就来共同欣赏中国历代书写的各种书体。 （1） （2） （3） （4） （5） （6）师：出示课件图（1）李斯篆书会稽刻石，大家看这是一种什么书体？教师简要介绍这种字体笔画线条圆，字形长。师：出示课件图（2）这是汉朝的曹全碑，这种字体的特点是字形方扁。师：出示课件图（3）这种书体给你的感觉是什么？这是唐代书法家书写的书谱它是草书。图（4）这是张旭的古诗四贴也是草书。草书又可以分为小草和大草。区别在于小草的字基本是独立的。而大草的字往往加上了上下字之间的连带。师：出示课件图（5）这种字体就是楷书。图（6）就是行书。师：中国的汉字美不美？生：美。二、猜谜语，讲雨字。老师请大家猜谜语。太阳送我

3、到天上，风伯送我到四方，可怜我眼泪汪汪，才能重返回故乡。打一字。生：雨。老师分别写了五种字体的雨，请同学们根据刚才的观看和欣赏，分别辩识五种字体的“雨”。出示课件“雨”“和雨”字头的图片，请同学们区分二者的区别。 师:雨在做雨字头时横是变长了还是短了？生：短了。左侧的竖变成了什么？生：竖点。横折钩变成了什么笔画？生:由横折钩变成了横钩。字体的形状上有何改变生由原来的方形变成了五边形，而且还是不规则的。师：通过刚才的观察我们发现横变短了。那么雨字头的第一横是左边低还是右边低？生:左低右高。师：第二笔的竖点是直的还是稍微带一些弧度的？生：稍微带些弯的。师：起笔是尖的还是圆的。生：尖的。师：起笔的位

4、置跟横一齐还是跟横沟一齐？生：跟横一齐。师：横钩是怎样的？生：向右伸展左低右高。师：四个点上下是不是在一条线上？生：四个点短小倾斜，相互呼应。师：把四点分开的竖和横沟交接处是偏左还是正中间？生：偏左。教师现场书写雨字头并再重述讲解。学生书写，教师巡视指导。有书写不正确的教师及时纠正。把写完的沾到黑板上大家相互讨论论。教师做出点评。三、见贤思齐，举一反三。出示“雲”“霞”“霄”请学生们认真观察对比这三个字“雨”字头的区别。生：“雲”字雨字头的左竖点起笔和短横一齐。二“霞”和“霄”左竖点的起笔在横的下面在横沟的上面。教师通过实物展台，播放老师事先录好的视频示例书写并讲解“雲”“霞”“霄”的写法。雲

5、：1、横要短，左低右高。2、竖露锋起笔，由轻到重，略带弧度，起笔和短横一齐。3、横钩长并向右伸展。4、竖偏左。5、四点呼应。6、云字两横一横短，二横长。7、撇折起笔偏左和雨字头的竖错开。8、最后一点起笔要在雨字头右两点下方。霞：1、霞字下半部分笔顺先写横，后写竖，左半部分要在雨字头左两点的下方，右半部分要在右两点的下方。 2、右半部分捺画要向右下伸展。霄：1、肖字上部分是个小字头先写小字头的短竖。 2、两点左高右低，上开下合，相呼应。 3、月字竖的起笔要和雨字头左两点对齐，要稍微弯点。 4、横折竖钩要在右两点下方。 5、钩画趯钩不要太锐。教师发字头学生进行描红。放音乐平湖秋月。学生展示然后参照字帖评价。课堂小结：师同学们今天我们学习了雨字头的写法，雨是一切生命的源泉，花草树木，万物复苏都离不开雨的滋润。古代伟大的诗人描写有关雨的诗有很多。同学们都知道描写雨的古诗都有哪些？生：春夜喜雨、清明、早春等。老师今天给大家带来了自己写的一些书法作品。都是有关描写雨的，老师分别以斗方、条幅、楹联的形式展现给同学们，顺带讲解一下书法的作品形式有斗方，条幅，中堂，楹联，扇面，匾额，册页，手卷的作品表现形式。同学们这节课表现的太好了，希望你们能写好中国字，走进书法神圣殿堂。同学们我们下节课再见。板书设计 雨字头横短 竖点弯 横钩右伸竖左 点呼应 左低右高