人美版四年级下册《书法》第9课 木字旁-教案、教学设计-(001).doc

1、第9课 木字旁教学设计教学目标掌握木字旁的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。教学重点和难点（一）教学重点：掌握木字旁的写法。（二）教学难点：写好木字旁左放右收的态势，以及四个笔画的位置关系。教学过程课前展示：各小组对课前搜集到的有关“木”字旁的相关知识进行汇报展示。一、问题导入，激发兴趣1 师生问好！2 书法故事导入师：同学们，今天老师给大家带来一个书法故事，请同学们认真看，然后回答老师的问题。（播放视频）1）、请问“入木三分”这一成语与下列哪位书法家有关？A赵孟頫 B欧阳询 C虞世南 D王羲之2）、这个故事告诉我们什么呢？二、探究新知1、揭示课题师：了解了“入木三分”这个成语故事，今天

2、我们就来学习跟“木”相关的偏旁，叫做“木字旁”。（出示PPT，并板书“木字旁”木。）全班齐读课题：木字旁2、了解“木字旁”的由来师：它是怎么来的呢？它最初表示“树木”，然后出现符号，表示“树枝”，“树干”，“树根”。3、先自学后，小组交流师：下面让我们通过学习教材上的例字“杖”去更深入了解它。（出示PPT“杖”字），现在请同学们按照书上P35的提示和老师给大家的自学提示进行观察、学习，然后小组内交流。自学提示：1.木字旁与木字的区别，以及每个笔画的长短、粗细、大小、方向、位置等。2.运笔方法。3.木字旁与部件的关系（全班交流）师：那谁知道从“木”到“木字旁”发生了什么变化呢？出示PPT。通过对

3、比，得出：横左伸右缩，长捺变成点，形态狭长。更容易与汉字右边的部分搭配。老师把大家观察的结果变成一句口诀，请大家读一读：横画轻上扬，竖画略偏右，撇从竖中起，右点垂下方。4、生自己写两个“木字旁”师：同学们观察得如此细致，写出来的字也一定不会差。现在请大家自己按照“杖”字中木字旁的位置，在米字格中写两个。要记得写完一个要对比，找到存在的问题并进行改正，争取一个比一个写得好。还要提醒大家：注意保持正确的双姿！5、展示、评价“木字旁”（展示两个学生的作品，从优点到存在的问题，进行点评）.（继续汇报交流）6、师范写“杖”7、生先临摹，再自己写两个。（教师巡视指导、修正学生作品）8、展评“杖”。三、书写

4、实践师：一个小小的木字旁，学问可真不少，你瞧，同一个木字旁在不同的字中一样吗？请同学们观察一下这三个字的木字旁，你有什么发现？1）出示PPT：杖榭 相。先观察三个木字旁的形态，分析写法。（生对比，回答三个木字旁的区别）2）视频范写：榭相3）学生在自己纸张上各写一个字。提醒起笔、行笔、收笔。“榭”与“相”写法与规范字有不同。4）展示、评议、修改、再写。（教师巡视指导，修正，展示一生作品）四、课堂小结师：同学们，本课你有什么收获？（生谈收获）师：这节课马上就要结束了，但学习书法的脚步不能停息，让我们继承和发扬古人的优良传统，利用好一定的时间认真练字，刻苦钻研习字方法，请大家回家后找找九成宫醴泉铭中木字旁的字并挑喜欢的字练写。最后还想对大家说：认真写字快乐无穷，用心做事精彩一生！五、收好工具