人美版四年级下册《书法》第4课 提土旁-教案、教学设计-县级优课(003).doc

1、第4课 提土旁一、教学目标掌握提土旁的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力二、教学重点和难点(一)教学重点掌握提土旁的写法。(二)教学难点把握好三个笔画的交叉位置，以及横与提之间的距离三、教学过程设计教学环节课程导入:教师故事导入，猜谜语，进而导出提土旁。今天我们学习“土”做左偏旁时的情况，即提土旁。探究新知1.介绍偏旁。提土旁是汉字偏旁中常用的偏旁。提土旁和“土”字的形态有所不同，下面的横画变横为提。(板书:提土旁)2.观察偏旁形态我们以九成宫醴泉铭中的“坤”字为例，来学习提土旁的写法。(打开PPT，展示原碑中的“坤”字和米字格中的“坤”字。)请同学们跟老师读帖，“坤”字中的提土旁都有哪些

2、特点提土旁由横、竖、提三个笔画组成。提土旁形态较为端正，提土旁的字一般左容右宽。(以原碑图片为主进行讲解。)请同学们观察米字格中的“坤”字。借助米字格，我们可以看“坤”字提土旁中横左低右高，提斜度更大，竖较直。讲解示范1.分析偏旁写法。接下来请同学们分析一下，我们应该怎样书写提土旁?教师点名请几位同学回答下列问题(在PPT上展示课本中的第三幅图，并引导学生逐步思考和分析):(1)提土旁的短横有什么特点?(2)竖画有什么特点(3)提画有什么特点?(4)图中的辅助线，提醒我们要注意什么?2.教师示范。示范“坤”字的写法，提醒学生注意提土旁三个笔画的长短、倾斜度和位置关系。书写实践指导学生打开课本第

3、15页，先观察课“坤”“城”“地”三个例字中提土旁的形态，再分析它们的写法，做到心中有数。最后拿起毛笔，尝试描红。强调学生在书写的过程中要养成注意力集中的好习惯。强调并指出，通过描红，可以发现，“坤”“城”“地”中，提土旁的形态略有差别。指导学生在课本第16页描红、双钩填墨临写例字。学有余力的同学，可以在课本第68页继续临摹练习。展示评价引导学生进行自评、互评，最后教师点评。评价时，一方面从本课学习内容入手，学生自我评价，是否学会了强调学生在书写的过程中要养成注意力集中的好习惯。强调并指出，通过描红，可以发现，“坤”“城”“地”中，提土旁的形态略有差别。指导学生在课本第16页描红、双钩填墨临写

4、例字。学有余力的同学，可以在课本第68页继续临摹练习。展示评价引导学生进行自评、互评，最后教师点评。评价时，一方面从本课学习内容入手，学生 自我评价，是否学会了提土旁的写法，横提距离是否匀称，倾斜角度是否合理，竖画形态是否准确;另一方面，从书写习惯入手，学生互相评价，看谁书写时注意力集中。教师点评时，以鼓励性的语言指出学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心;对不好的地方指导学生改正。知识拓展请同学们在九成宫醴泉铭中寻找一下，都有哪些字有提土旁?有哪些字有“土”部?这些字都有哪些特点?选择自己认为字形最好的例字，与同学们分享你的发现。板书设计： 第4课 提土旁1、提土旁的短横左低右高。2、竖画起笔较粗，从短横右侧穿过，上部出头较多。 3、提画起笔较低，与竖的交叉点不在正中，而是偏右， 提画的收笔与右边部件的起笔相呼应。