人美版四年级下册《书法》第3课 三点水-教案、教学设计-市级优课.docx

1、第3课 三点水一、汉字溯源，揭示课题1.激趣导入师：孩子们，我们来猜一猜，这是什么字？你们真是猜字高手！这是一个象形字，甲骨文，金文，小篆都是根据水的形状画出来的水波线，后来随着汉字的演变发展，就成了今天我们看到的楷书“水”字。2.揭示课题师：这节课我们就来学习一个和水有关的偏旁三点水旁（板书课题，全班齐读课题。）二、探究新知1.学习“氵”（1）引导学生读帖师：据说唐代欧阳询，有一天骑马赶路，无意中看到一块古碑。原来是晋代著名书法家索靖书写的，他驻马浏览，看了很久后离开。他走了离古碑几百步又返回来，下了马站在碑前观察，等到疲乏，又铺开皮衣坐下来观察，竟然守在碑前三天三夜方才离去。这就是驻马观碑

2、的故事。现在我们就跟着古人学习，认真读帖，仔细观察，读帖可是写好毛笔字的第一步（板书）（2）观察三点水，它是由几个笔画组成的呢？笔画的起笔和走向各不相同。具体运笔和构成是：第一笔是挑点，向左运行，笔画短而有力；第二笔是竖点，向下运行，笔尖指向正下方或略偏左方向，行笔流畅有力。第三笔是提，右下切笔转锋后向右上运行。（请学生边书空边齐读）书写要领：第一笔向左运行短而有力第二笔向下运行流畅有力第三笔右下切笔右上运行（3）教师范写师：读完帖，相信这三点水已经印在你们的心上了。下面我们就要开始临帖（板书临帖）先来看蔡老师给大家示范。（边写边讲解：挑点的尾巴要跟竖点有连贯性，竖点跟提要有连贯性，断笔不断气

3、）（4）学生临写师：下面请大家看着桌面上的屏幕，描一个，临写一个。（5）展示、评价2个同学的“三点水”2.学习“深”字师：现在就让我们走进欧阳询的原帖，通过学习“深”字去更深入了解三点水。请同学们观察米字格中的“深”字。将汉字放入米字格进行观察和分析，是学习书法的一种有效的方法。（1）观察深字 结构：左右结构，左窄右宽；笔画：竖钩和竖弯对齐，最后一笔是反捺（2）教师范写（3）学生临写师：请同学们看着屏幕描一个，临两个，写完一个注意比较，争取一个比一个写得好（4）展示评价，师用红笔改三、书写实践1.鉴赏同样的一个“深”字在不同的书法家笔下，笔画各不相同，各有千秋。让我们一起来欣赏下吧！（课件出示

4、赵孟頫、颜真卿、褚遂良、王羲之的字体）2.学习“凄”“湛”（1）比较三点水旁的变化小小的三点水学问可真多，你们看，在欧阳询的笔下，同一个三点水旁在不同的字里面，形态也各不相同。这三点水就像流动的水一样变化多端。我们来比一比，“凄”和“湛”的三点水和“深”字的三点水有哪些不同？（2）教师范写两个不同的三点水（3）学生练习书写，师指导点评，生互评。（4）师范写“凄”、“湛”（5）生练习书写“凄”和“湛”，师指导。师：下面老师把时间留给你们，在毛边纸上书写凄和湛，每一个字对着桌面上的电脑描一个，写一个，开始吧。（生练习，师指导。学生书写，师拿着红笔给学生纠正。提醒坐姿、起笔、行笔、收笔。）（6）展示、评议、修改、再写。 小结：同学们，我们在创作的时候，遇到同一份作品中有三四个或者更多的三点水旁的字时，三点水就要有变化，不能写得一模一样。四、总结升华这节课马上就要结束了，但学习书法的刻苦精神却不能停息，请大家回家后找找九成宫中三点水旁的字并挑喜欢的字练写。 比如：池、流荀子说：“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。”（齐读）蔡老师要把荀子的这句话送给大家，学习书法贵在坚持，只要持之以恒，坚持不懈地练习，相信在座的每一位同学都将成为小小书法家。这节课就上到这儿，请同学们收拾好桌面上的工具，轻轻地到门口排队后，回到教室。下课！板书设计：3.三点水读帖临帖5