人美版四年级下册《书法》第2课 双人旁-教案、教学设计-(003).doc
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1、北京市书法学科统一教学设计 基 本 信 息教材版本人美版年级册课书法练习指导四年级下册课 题双人旁参考资料书法教学指导四(下)指导思想与理论依据总纲:“中小学书法教育,必须以中国传统经典碑帖与汉字文化为基本内容,加强对祖国文字的理解与热爱,以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标,以课堂教学与课外实践为基本途径,适当融入中国其他优秀传统文化教育。”在书法教育教学中,以“总纲”为基本宗旨,以“经典碑帖与汉字文化”为基本内容。以“九大原则、三维目标、一个目的”为基本理念。面向全体,让每一个学生写好简化字、熟知繁体字!遵循书写规范,关注个性体验。加强技能训练,提高文化素养。在课堂教学中,严格遵
2、循“九大原则”,完成“三个目标”,以“一课一字,一字多得”为基本方法,切实提高课堂教学的实效性。本课理论简述:本课是属于书法练习指导四年级下册中关于左偏旁的写法的内容,左偏旁时组成汉字的重要部件。书写时,不仅要注意左偏旁自身的特点,还要注意它和字中右边部分的关系,但对于四年级的学生来说,主要强调前者。而本课双人旁最重要的是要把握好比例关系。两撇一长一短、一粗一细,由于没有交点,学生不容易掌握好两个笔画之间的位置关系,容易把两撇写得过于靠近或者长短比例不协调,三个笔画容易写得过于松散或者是双人旁的重心不够平稳。讲授时要提醒学生注意利用米字格去分析和理解笔画的位置关系。遵循“一课一字,一字多得”的
3、理念,本课还借助“德”字加强对双人旁的写法的应用,在讲解时虽然着眼于单个偏旁,但要潜移默化地培养学生立足于整个字来观察、分析偏旁部首的概念,从而使学生更好掌握汉字的结构。 教 学 目 标任务目标基本掌握双人旁的写法。高级掌握双人旁在“德”字中的应用。三维目标技术通过学习弄清九成宫醴泉铭中双人旁的特征,让学生学会正确书写双人旁,初步掌握该偏旁在汉字中的运用。艺术引导学生积极参与双人旁的学习过程,通过观察、对比、讨论,能够合理安排双人旁三个笔画的位置、长短等关系。文化培养学生正确的坐姿和执笔姿势,进一步养成细致观察和认真书写的习惯,探究例字字源,拓展学生思维,激发学生热爱书法艺术的兴趣。教学重点掌
4、握九成宫醴泉铭中双人旁的写法及“德”字的写法。难点能够合理安排双人旁三个笔画的位置、长短等关系以及在汉字运用中的变化。准备“德”系列范字、毛笔、课件教 学 过 程教 师 活 动(教案)学 生 活 动(学案)设计意图情境创设与复习导入一、看看双人旁的家族进化史1、今天让我们一起看看一个偏旁的“家族进化史”!下列出现的几种字体,让学生展开想象,它像什么?(请学生思考回答)2、引出课题板书课题。从双人旁的演变过程,我们发现双人旁一般与道路有关,与行走有关,与人的品行有关,看来双人旁的确很重要,是吧?今天 ,我们就走进双人旁,一起去探寻它书写的秘密。 学生思考、回答问题。可能回答十字路口等。通过双人旁
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