《涉江采芙蓉》优秀课件-ppt课件.ppt
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1、古诗十九首古诗十九首1ppt课件汉代汉代无名作家无名作家的作品合称的作品合称五言诗成熟期的代表作五言诗成熟期的代表作 被誉为被誉为“五言之冠冕五言之冠冕”以以平浅质朴平浅质朴的文字展深情的文字展深情南朝南朝萧统萧统合收于合收于文选文选中中4123古诗十九首古诗十九首的思想内容的思想内容:2ppt课件“芙蓉芙蓉”又叫又叫莲莲,荷花,芙蕖、菡萏。,荷花,芙蕖、菡萏。3ppt课件涉江采芙蓉涉江采芙蓉诗意图诗意图4ppt课件涉江采芙蓉涉江采芙蓉 涉涉江采芙蓉江采芙蓉 兰兰泽泽多芳草多芳草 采之欲采之欲遗遗谁谁 所思在所思在远道远道 还顾还顾望望旧乡旧乡 长路长路漫浩浩漫浩浩 同心而离居同心而离居 忧伤
2、以终老忧伤以终老 5ppt课件一、疏通诗意一、疏通诗意 请你把每句五言诗改写为两句四言诗。请你把每句五言诗改写为两句四言诗。例如例如:“涉江采芙蓉涉江采芙蓉”“渡过江水,采摘芙蓉渡过江水,采摘芙蓉”二、学生设疑二、学生设疑 读了这首诗,你还存在哪些疑问,请你写读了这首诗,你还存在哪些疑问,请你写下来,然后提问,师生共同探究。下来,然后提问,师生共同探究。6ppt课件涉江采芙蓉涉江采芙蓉 涉涉江采芙蓉江采芙蓉 兰兰泽泽多芳草多芳草 采之欲采之欲遗遗谁谁 所思在所思在远道远道 还顾还顾望望旧乡旧乡 长路长路漫浩浩漫浩浩 同心而离居同心而离居 忧伤以终老忧伤以终老 7ppt课件 1.遗(遗(wi):
3、赠。):赠。2.远道:犹言远道:犹言“远方远方”。3.还顾:回顾,回头看。还顾:回顾,回头看。4.旧乡:故乡。旧乡:故乡。4.漫浩浩:犹漫浩浩:犹“漫漫浩浩漫漫浩浩”,形容路途的,形容路途的遥远无尽头。形容无边无际。遥远无尽头。形容无边无际。5.同心:古代习用的成语,多用于男女之同心:古代习用的成语,多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽指感情深厚。间的爱情或夫妇感情融洽指感情深厚。8ppt课件疏通诗歌大意,回答下列问题:疏通诗歌大意,回答下列问题:你认为这首诗主要表达了什么样的思想感情?你认为这首诗主要表达了什么样的思想感情?9ppt课件背景 东汉末年社会动乱,反映在东汉末年社会动乱,反映在古诗
4、十九古诗十九首首中,即大多写思妇游子的相思离别中,即大多写思妇游子的相思离别之苦和士人失意的苦闷哀愁。之苦和士人失意的苦闷哀愁。涉江采芙蓉涉江采芙蓉就是抒写就是抒写思妇游子思妇游子相思相思离别之情的作品。离别之情的作品。10ppt课件 有人认为抒情主有人认为抒情主人公是男性,人公是男性,“涉江涉江”者和者和“环顾环顾”者都是者都是男子男子;也有人认为抒;也有人认为抒情主人公是女性,情主人公是女性,“涉江涉江”者是者是女子女子,“还顾还顾”者则是者则是“所所思思”的的男子男子,你怎么,你怎么看?看?问题探究问题探究11ppt课件(2 2)问题探究:关于)问题探究:关于涉江采芙蓉涉江采芙蓉,有,有
5、人认为抒情主人公是男性,人认为抒情主人公是男性,“涉江涉江”者者和和“还顾还顾”者都是男子,也有人认为抒者都是男子,也有人认为抒情主人公是女性,情主人公是女性,“涉江涉江”者是女子,者是女子,“还顾还顾”者则是者则是“所思所思”的男子。你怎的男子。你怎么看?么看?1 1、游子思乡怀人。、游子思乡怀人。2 2、女子思夫。、女子思夫。12ppt课件问题探究问题探究 古代一些诗评家大都认为古代一些诗评家大都认为主人公是女子主人公是女子,理由有三:理由有三:1.1.当时男子游宦京师洛阳,远离江南;当时男子游宦京师洛阳,远离江南;2.2.女子采莲是旧俗,女子采莲是旧俗,“芙蓉芙蓉”即即“夫容夫容”,“莲
6、子莲子”即即“怜子怜子”;3.3.古古是文人独立创作的作品,可以用是文人独立创作的作品,可以用悬想悬想的方式,以女子的口吻来写。的方式,以女子的口吻来写。因此思念的应该是双方,正如李清照因此思念的应该是双方,正如李清照一剪梅一剪梅“一种相思,两处闲愁一种相思,两处闲愁”,所以诗中有游子思,所以诗中有游子思乡思亲之缠绵,也有闺女思念情人之真挚。乡思亲之缠绵,也有闺女思念情人之真挚。13ppt课件“涉江涉江”者是者是女子女子,“还顾还顾”者则是女子者则是女子“所思所思”的的男子男子。主旨:表达远隔两地的爱人互相思念的主旨:表达远隔两地的爱人互相思念的哀伤与惆怅之情。哀伤与惆怅之情。14ppt课件这
7、首诗有什么艺术特点?这首诗有什么艺术特点?可以从两个方面看:可以从两个方面看:一是意境高洁、清幽;一是意境高洁、清幽;二是含蓄不尽,余味悠长。二是含蓄不尽,余味悠长。问题探究问题探究15ppt课件v“对写法对写法”的的“悬想悬想”方式:方式:v对写法对写法又谓又谓主客移位主客移位,是我国古典诗,是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方,却说对方不忘自就是自己思念对方,却说对方不忘自己。己。16ppt课件 想象对方写法的特点想象对方写法的特点 特定情境下,诗人在抒发自己特定情境下,诗人在抒发自己某种情思时,某种情思时,不直接从自身写起,不直接从
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