《过零丁洋》ppt示范课件[1]-共21页.ppt

1、1 1、了解作者的生平和写作背景把握诗、了解作者的生平和写作背景把握诗歌的主旨。歌的主旨。2 2、品味诗歌的艺术美。、品味诗歌的艺术美。3 3、学习诗人坚贞不屈的气节、以身殉、学习诗人坚贞不屈的气节、以身殉国的浩然正气。国的浩然正气。作者介绍：文天祥(12361283)，字宋瑞，又字履善，号文山，庐陵(今江西省吉安市)人。宋理宗时中状元，官至丞相，封信国公。临安危急时，他奉命至元营议和，因据理抗争而被拘，后脱险逃出，并率兵抗元，兵败而被俘。在拘囚中，经敌人多方折磨，百般诱降，但临死不屈，终被元军杀害。他是伟大的民族英雄，也是宋末著名的爱国诗人。这首诗写于文天祥被俘第2年。(见课文注释)关于作品

2、关于作品过零丁洋过零丁洋选自选自文山文山先生全集先生全集。本诗是文天。本诗是文天祥的代表作，录自祥的代表作，录自指南指南录录，此诗作于，此诗作于12791279年，年，即被元军所俘的第一年正即被元军所俘的第一年正月过零丁洋时。这首诗为月过零丁洋时。这首诗为誓死明志而作。作者从国誓死明志而作。作者从国家和个人两方面书写，极家和个人两方面书写，极写出国破之恨、哀怨之情写出国破之恨、哀怨之情。注意诗的节奏、语气、注意诗的节奏、语气、感情、重读、音节等方面感情、重读、音节等方面 辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打

3、萍。惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。古诗解析古诗解析 辛苦辛苦遭逢遭逢起一经起一经，干戈寥落干戈寥落四周星四周星。遭逢：遭遇，指受到朝廷选拔。遭逢：遭遇，指受到朝廷选拔。起一经：指自已由科甲出身。起一经：指自已由科甲出身。干戈寥落：干戈寥落：意为冷清，稀稀落落意为冷清，稀稀落落,指兵力单薄。指兵力单薄。四周星：四周星：指四周年。指四周年。自幼刻苦研究经书，科举考试得中被朝廷自幼刻苦研究经书，科举考试得中被朝廷选拔，入仕做官，选拔，入仕做官，频繁的抗元战争中已度过了整整四年频繁的抗元战争中已度过了整整

4、四年 山河破碎山河破碎风飘絮风飘絮，身世身世浮沉浮沉雨打萍雨打萍。山河破碎：指宋朝国土被元军侵占。山河破碎：指宋朝国土被元军侵占。风飘絮：形容山河破碎如柳絮片片飞散。风飘絮：形容山河破碎如柳絮片片飞散。浮沉：时起时浮。浮沉：时起时浮。雨打萍：比喻个人经历坎坷不平如雨中浮萍时起时雨打萍：比喻个人经历坎坷不平如雨中浮萍时起时浮。浮。我这一生身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，我这一生身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时浮。时起时浮。大好河山被敌人侵占，宋朝国势危亡大好河山被敌人侵占，宋朝国势危亡如风中飘飞的柳絮，如风中飘飞的柳絮，惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。零丁洋里叹零丁。惶恐滩：在今江

5、西万安县，为赣江十八滩之一。惶恐滩：在今江西万安县，为赣江十八滩之一。水流湍急，是最险的一滩，几渡者皆惊恐，故名水流湍急，是最险的一滩，几渡者皆惊恐，故名“惶恐滩惶恐滩”。惶恐：惶惑和恐惧，引申也有惭愧的意思。惶恐：惶惑和恐惧，引申也有惭愧的意思。零丁洋：在今广东中山南的珠江口。零丁洋：在今广东中山南的珠江口。零丁：孤苦无依的样子。零丁：孤苦无依的样子。带兵抗元失败后经惶恐滩一带匆忙撤离，带兵抗元失败后经惶恐滩一带匆忙撤离，如今被浮，路过零丁洋，不禁叹息自己如今被浮，路过零丁洋，不禁叹息自己的孤苦零丁。的孤苦零丁。人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取留取丹心丹心照照汗青汗青。丹心：红心，忠心。

6、丹心：红心，忠心。汗青：史册。纸张发明之前，用竹简记事。汗青：史册。纸张发明之前，用竹简记事。制作竹简时，须用火烤去竹汗（水分），制作竹简时，须用火烤去竹汗（水分），故称汗青故称汗青。自古以来人生在世，谁能躲避一死，自古以来人生在世，谁能躲避一死，为国捐躯，留下一颗爱国之心永照青为国捐躯，留下一颗爱国之心永照青史。史。本诗的感情基调是什么？本诗的感情基调是什么？由由悲凉沉痛悲凉沉痛到到雄壮激昂雄壮激昂。1、首联写了个人和国家的、首联写了个人和国家的哪两件大哪两件大 事事？结合诗人的身世来理解。？结合诗人的身世来理解。2、从、从修辞的角度修辞的角度分析分析“山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，身世浮

7、沉雨打萍身世浮沉雨打萍”3、颈联中、颈联中“惶恐惶恐”“”“零丁零丁”有哪有哪两层含义两层含义，用了什么用了什么写法写法？表达了诗人怎样的？表达了诗人怎样的心情心情?4、尾联是千古传颂的名句、尾联是千古传颂的名句抒发了作者抒发了作者怎样怎样的的思想感情思想感情？1、首联写了个人和国家的哪两件大事？结合诗人的身世来理解。一是文天祥因科举考试走上仕途；二是在国家危机存亡关头，起兵抗元四年。2、从修辞的角度分析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用比喻的修辞手法，把危亡的国事比作风柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象的写出了国破家亡的悲哀。运用对偶的修辞手法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮

8、”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。3 3、颈联中、颈联中“惶恐惶恐”“”“零丁零丁”有哪两层含义，用了什有哪两层含义，用了什么写法？表达了诗人怎样的心情么写法？表达了诗人怎样的心情?“惶恐惶恐”“”“零丁零丁”既指地名，也指作者的心情，一既指地名，也指作者的心情，一语双关。用两个地名，写出了形势险恶和境况的语双关。用两个地名，写出了形势险恶和境况的微苦，抒发了诗人忧虑不安，孤苦无依的心情。微苦，抒发了诗人忧虑不安，孤苦无依的心情。4 4、尾联是千古传颂的名句抒发了作者怎样的思想、尾联是千古传颂的名句抒发了作者怎样的思想感情？感情？表现了诗人坚贞不屈的民族气节和舍生取义的人表现了诗人

9、坚贞不屈的民族气节和舍生取义的人生观，表达了诗人以死明志，以身殉国的决心。生观，表达了诗人以死明志，以身殉国的决心。首联：首联：回顾平生回顾平生 叙事叙事颔联颔联:山河破碎山河破碎 比喻比喻颈联：颈联：追忆兵败追忆兵败 对仗对仗 双关双关尾联：尾联：以死明志以死明志 直抒胸臆直抒胸臆 诗歌回顾了诗人从读书入仕到救亡报国直至被诗歌回顾了诗人从读书入仕到救亡报国直至被俘所经历的艰辛危难，抒写了俘所经历的艰辛危难，抒写了“山河破碎山河破碎”“”“身世浮身世浮沉沉”的悲痛表明自己誓死不屈的意志和以身殉国的决的悲痛表明自己誓死不屈的意志和以身殉国的决心。前六句悲苦欲绝，后两句高昂振奋，构成了全诗心。前六

10、句悲苦欲绝，后两句高昂振奋，构成了全诗沉郁悲壮的风格。沉郁悲壮的风格。首联：首联：颔联：颔联：颈联：颈联：尾联：尾联：自己走上仕途，国家危急，勤王抗元国家分裂，命运艰辛（对仗）形势险恶，境况危苦直抒胸臆，以死明志铺垫主旨根据诗的结构分析感知诗的主题 “犹留正气参天地，永剩丹心照犹留正气参天地，永剩丹心照古今古今”这就是文天祥。其实在历史上还这就是文天祥。其实在历史上还有很多文天祥似的人物，你知道吗？说有很多文天祥似的人物，你知道吗？说一说他们的事迹。一说他们的事迹。诗外天地课外补充课外补充 文天祥拒绝降元文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？是个

11、有骨气的人，你能举出类似的事例吗？蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年；苏武执汉节牧羊十九年；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。你还知道哪些像你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取丹心人生自古谁无死，留取丹心照汗青照汗青!”!”这类透着铮铮骨气的名句？这类透着铮铮骨气的名句？粉身碎骨浑不怕粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。要留青白在人间。明明.于谦于谦石灰吟石灰吟 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。清清.谭嗣同谭嗣同狱中题壁狱中题壁 生当作人杰生当作人杰,死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。宋宋.李清照李清照乌江乌江 人不可有傲气，但不可无傲骨。人不可有傲气，但不可无傲骨。徐悲鸿徐悲鸿 你还能说出哪些透着铮铮骨你还能说出哪些透着铮铮骨气的名句？气的名句？docin/sanshengshiyuandoc88/sanshenglu 更多精品资源请访问更多精品资源请访问