《高校及中职学校教育信息化建设顶层设计》课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《《高校及中职学校教育信息化建设顶层设计》课件.pptx》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高校及中职学校教育信息化建设顶层设计 高校 学校 教育 信息化 建设 顶层 设计 课件
- 资源描述:
-
1、高校及中等职业学校讨论主题讨论主题前言:信息化引领人类深刻变革网络购物与支付智能家居生活智能交通现代物流远程诊断与数字医疗信息化作战信息化已引起了教育哪些变革共识:教育信息化发展势不可挡人类社会正处在二十一世纪,这是一个信息智能的时代,这是一个融合创新的时代。以普适计算、泛在网络为特征的新一代信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面,人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化,全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。面对日趋激烈的国力竞争,世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用。共识:教育信息化发展势不可挡突破
2、高校内外部机制体制壁垒,释放人才、资源等创新要素活力。大力推进校校、校所、校企、校地以及国际间的深度融合。探索建立四类协同创新模式。形成一批2011协同创新中心作为主要载体。总 体 思 路共识:教育信息化发展势不可挡感悟:信息化发展对教育的革命性影响对知识传播的影响带来了知识传播载体、方式和速度等的改变,使知识的传播突破了时空、群体、容量及语言文字等的限制,知识传播更加即时,知识传播不再有不可逾越的鸿沟。对知识存储、获取与利用的影响带来了知识存储、转换、获取与利用方式的变革,知识已经没有必要尽可能记忆在大脑中了,海量记忆性知识通过网络即手可得。对认知与知识建构方式的影响带来了人们认知方式和知识
3、建构方式的变革,建立面向知识分享的社交网络,学习者主动交流与分享进行知识建构,促进了学习者个性发展与集体智慧的增长。感悟:信息化发展对教育的革命性影响对学习方式的影响带来了学习内容呈现方式、获取知识、学习方式、学习互动等的变革,为当代学习者提供了自由自主学习、网络协作学习、网络团队学习等进行的可能性。对教学模式的影响无时不刻冲击着传统课堂教学,带来了远程教学、翻转课堂、MOOCs等教学模式的创新,也在一定程度上化解了教育资源分布不均衡、教育不公等教育发展难题。对教育生态的影响知识与知识、知识与知识人、知识人与知识人、学生与学生、教师与学生、家长与学生、学校与学生、社会与学生等关系组成的教育生态
4、变革。不在一一悉数总结:需加快信息化发展发展目标:教育信息化十年发展规划(2011-2020年)发展目标2011-2020年基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系。基本实现宽带网络的全面覆盖。教育管理信息化水平显著提高。信息技术与教育融合发展的水平显著提升。(2011年-2020年)发展任务:教育信息化十年发展规划(2011-2020年)(2011年-2020年)发展任务缩小基础教育数字鸿沟,促进优质教育资源共享加快职业教育信息化建设,支撑高素质技能型人才培养推动信息技术与高等教育深度融合,创新人才培养模式构建继续教育公共服务平台,完善终身教育体
5、系整合信息资源,提高教育管理现代化水平建设信息化公共支撑环境,提升公共服务能力和水平加强队伍建设,增强信息化应用与服务能力(2011年-2020年)缩小数字化差距。推进信息技术与教学融合。培养学生信息化环境下的学习能力。加快建设职业教育信息化发展环境。有效提高职业教育实践教学水平。有力支撑高素质技能型人才培养。加强高校数字校园建设与应用。促进人才培养模式创新。促进高校科研水平提升。增强高校社会服务与文化传承能力。推进继续教育数字资源建设与共享。加快信息化终身学习公共服务体系建设。加强继续教育公共信息管理与服务平台建设。提升教育服务与监管能力。提高教育管理公共服务质量与水平。加快学校管理信息化进
6、程。完善教育信息网络基础设施。建立国家教育云服务模式。建立优质数字教育资源和共建共享环境。完善教育信息化标准体系。建立教育信息化公共安全保障环境。提高教师应用信息技术水平。建设专业化技术支撑队伍。提升教育信息化领导力。优化信息化人才培养体系。发展路径:统一信息系统的核心要素发展路径:统一信息系统的阶段划分统一信息系统的统一信息系统的六个核心要素之间具六个核心要素之间具有一定的层次关系:有一定的层次关系:基础设施整合是基础设施整合是“硬硬”基础,没有整合基础,没有整合的基础设施就难以实的基础设施就难以实现其他要素的整合。现其他要素的整合。数据数据整合、用户整合、用户整合和权限整合是整合和权限整合
7、是“软软”基础,和基础设施整基础,和基础设施整合一起支撑着应用整合一起支撑着应用整合。合。应用整合实际上应用整合实际上成了整合的核心,因成了整合的核心,因为其承载了直接支撑为其承载了直接支撑业务的功能,在不同业务的功能,在不同阶段需要不断整合。阶段需要不断整合。前面五要素最终前面五要素最终都是为了支持流程整都是为了支持流程整合,即在信息化条件合,即在信息化条件下使得业务处理最优下使得业务处理最优化。化。强化:基础设施整合、数据整合、用强化:基础设施整合、数据整合、用户整合户整合重点:权限整合、应用整合重点:权限整合、应用整合关注:流程整合关注:流程整合重点:基础设施整合、数据整合、重点:基础设
8、施整合、数据整合、用户整合、应用整合用户整合、应用整合关注:权限整合关注:权限整合概念:顶层设计是一种设计理念和方法概念:顶层设计是一种设计理念和方法论证规划顶层设计建设实施概念:信息化顶层设计概念信息化顶层设信息化顶层设计就是从全局的视计就是从全局的视角出发,站在整体角出发,站在整体的高度,以信息化的高度,以信息化的思维,全面分析的思维,全面分析机构的各项业务,机构的各项业务,建立该机构的业务建立该机构的业务模型、功能模型、模型、功能模型、数据模型和用户模数据模型和用户模型,结合机构的信型,结合机构的信息化现状,设计出息化现状,设计出信息化总体技术方信息化总体技术方案、建设和管理方案、建设和
9、管理方案。案。概念:信息化顶层设计内容通过对机构的主要业务进行分析,了解哪些业务需要信息化,建立业务模型与功能模型、数据模型和用户模型等的信息系统模型,业务流程优化和服务整合。设计支持信息化实现的技术架构与基础保障环境。设计支持可持续发展的信息化管理模式与建设运行机制。是指对信息资源的采集、处理、传输和利用的全面规划,是以信息工程方法论为技术基础,侧重于业务分析与优化、数据流分析,建立业务模型、功能模型、数据模型和用户模型。通过“总体分析、职能分析、全域综合设计”三步骤,重点从宏观角度关注业务、功能、数据等,注重构建这些元素间粗粒度的关系模型。是从全局和整体出发,根据信息化现状和宏观信息资源规
10、划成果,对技术战略、技术框架、技术标准进行分析和定义,以提高资源重用性,提高系统建设与运维效率,实现业务需求的目标。包括技术路线设计、数据架构设计、应用架构设计、软件架构设计、安全架构设计和基础服务设计等。基础保障环境是指信息系统运行所依赖的软件、硬件基础设施及其组成架构和拓扑关系,包括基础平台软件、公共中间件、安全支撑软件等公共软件,服务器群组、网络环境、存储和备份、机房环境等硬件基础设施和容灾系统等。包括机房建设规划(布局、配电、冷却、加湿、除尘)、基础网络规划(网络拓扑、综合布线、网络服务、网络运行管理)、服务器架构、存储和备份规划(存储架构、备份策略、备份体系、数据归档体系)、数据中心
展开阅读全文