人美版三年级下册《书法》第6课 横撇-教案、教学设计-(001).doc

1、三年级下册软笔书法“横撇”的写法教学设计教材分析本课人民美术出版社出版的书法练习指导（实验）教材，处于第一单元的第6课。本课主要学习毛笔书法的笔画横撇。学情分析本课的教学对象是小学三年级学生，通过前面的几节课，学生的审美能力和书写能力都有了一定的基础。因为对于三年级学生来说书法本身是一件枯燥的事情，需要静气凝神，对初学毛笔字的他们来说，也会有畏难的情绪，但我想学生对一切新奇的事物都是充满好奇心，并且有着较强的求知欲的，只要得法的指导，学生的可塑性还是很强的。教学目标1、知识目标：（1）初步学会横撇的写法，感知横撇的特点和变化（2）初步学会“永”、“反”、“祥”三个字的写法。2、能力目标：通过对

2、作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。3、情感目标：弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。教学重难点重点：掌握横撇的正确书写方法。难点：横撇折后行笔方向的掌握。教法学法示范法、小组合作探究法、教学具准备教具准备：示范用笔、示范用纸、墨汁、盘子、PPT等。学具准备：毛笔、练习纸、墨汁、字帖等教学过程一、欣赏导入同学们，我们前面学习了横和撇的书写方法，横为左右伸展的笔画，撇为上下伸展的笔画。那么，今天我们又来学习一种新的组合笔画，“横撇”。二、探究新知我们来看九成宫醴泉铭原碑帖中的“永”字的形态，注意观察横撇的写法，发现了什么？说一说我的发现，并相互交流。（课件展示“永”

3、图片）A：横撇由横和撇组合而成；B、横撇的横左低右高，中间细两端粗，撇画有弧度。三、 讲解示范1 我来分析请同学们说一说“永”字共有几笔？横撇从哪里起笔？怎样起笔？从哪儿收笔，怎样收笔？2 观察撇的行笔过程（课件展示撇图片）1、确定好起笔的位置，毛笔逆锋入纸；2、顿笔后调锋向右上行笔，写横；3、在横的末尾顿笔调锋，向左下行笔，写撇；4、边行笔边慢慢提笔，在撇的末端提笔出锋。3 教师示范(边示范边讲解)四、 书写实践（一）我来临摹1 打开课本P20，先观察课本中“永”、“反”、“祥”三个例字中撇的不同形态变化。“太”字中的横撇大小相同。“反”字中的横撇横短撇长。“祥” 字中的横撇的撇在横的下方出

4、笔，短而有力。2 指导学生在课本P20中描红、双钩填墨，临写例字。（二）拓展联系，写好带有横撇的字1、师：为了加深大家对卧钩的理解和熟悉横撇的写法，我们把横撇放到具体汉字里去书写好不好？生：好。2、师：（出示课件“永”） 引导学生分析“永”的书写要领：A、学生说一说笔顺。B、“永”字的注意点：横折钩挺直，与竖中线重合，横撇在下方起笔，捺伸展。C、学生练习写“永”字，临写，展示、同桌互评。3、教师边示范边讲解“反”的写法。A、学生说一说笔顺。B、反字的注意点：横撇中横短撇长，第一个撇与横撇收笔在不同的方向，捺伸展。C、学生描红，书写练习写“反”字，实物投仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“祥”的写法。A、学生说一说笔顺。B、“祥”字的注意点：横撇中横和撇不相连。羊字中三横等距，垂露竖伸出挺直。C、生：描红，书写“祥”。师：巡视，把问题突出的字进行展示、评价，五、评价改进，展评赏析师：今天我们学习了横撇，书写了“永”、“反”、“祥”三个例字，下面同学们就以小组为单位，把你写的作品给大家展示一下，最后每组挑出一幅好的作品，利用展台展示给全班同学欣赏。（分组）生：小组内交流，选出作品，展示、评价。小结：今天，老师很高兴与我们的同学一起学会了横撇和带有横撇的字的写法。希望同学们回去之后，勤加练习，练就一手好字，为自己的人生增光添彩！