人美版四年级下册《书法》第10课 日字旁-教案、教学设计-市级优课.docx

1、第10课 日 字 旁一、 教学目标掌握日字旁的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。二、 教学重点和难点（一） 教学重点掌握日字旁的写法。（二）、教学难点掌握日字旁瘦长的态势，以及横画之间的距离。三、 教学过程（一）、课程导入回忆横折和提的书写要领。（二）、探究新知1、介绍偏旁。本节课我们学习日子旁的写法，（出示日字旁）日字旁的形态给你第一感觉是什么？（瘦长）是的，“日”字作做偏旁时，一般写得瘦长。2、观察偏旁形态。我们以九成宫醴泉铭中的“晖”字为例，来学习日字旁的写法。（打开PPT，展示原碑中的“晖”字）观察简化字的“晖”和繁体字的“晖”有什么不同？“晖”字的日字旁，它是由那几个笔画组成的

2、？日字旁有哪些特点？请几名同学自由谈谈。请同学们读帖，“晖”字中的日字旁都有哪些特点？日字旁由竖、横折、两横四个笔画组成。日字旁形态瘦长，末笔变横为提；日字旁的字一般左窄右宽。（提问2人读帖）评价学生读帖是否细心？请同学们观察米字格中的“晖”字。借助米字格，我们可以看到“晖”字中的日字旁笔画的长短、角度和位置关系。请几名同学具体说说。（打开PPT，展示米字格中的“晖”字）（三）、讲解示范。 1、分析偏旁写法。接下来请同学们分析一下，我们应该怎样书写日字旁？（在PPT上展示课本中的第三幅图，并引导学生逐步思考和分析以下问题）：（1）、“晖”字中的日字旁，其竖画有什么特点？（2）、横折有什么特点？

3、（3）、第三笔横画有什么特点？（4）、末笔横画有什么特点？小组讨论交流以上问题。2、全班汇报，教师板书。（四）、书写实践。 1、比较形态。日字旁在不同的例字中形态略有不同，观察下面的三个例字，（“晖”、“时”、“映”）比较例字中日字旁的形态差别。请几位同学谈谈自己的看法。2、教师示范日字旁的写法。 提醒学生注意日字旁四个笔画的形态和写法。学生动笔描红日字旁。 教师强调：要想把字写好关键是要细心读贴，了解偏旁的特点及写法。 3、教师指导书写“晖”、“时”、“映”三个例字。 提醒学生注意日字旁的位置。（五）、展示评价：教师引导学生进行自评、互评，最后教师点评。一方面，从课文内容出发，学生自我评价，是否学会了日字旁的写法，日字旁的形态是否准确，位置是否恰当；另一方面，从学习习惯出发，学生互相评价，看谁读贴更细心。教师点评时，以鼓励性的语言指出学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心；对不好的地方指导学生改正。