人美版三年级下册《书法》第5课 横折钩-教案、教学设计-(003).docx

1、附件三：舒兰市中小学书法学科“校本主题研修”大赛教学设计授课内容横折钩授课年级三年级教学目标运用书法学习“观察三步法”掌握横折钩的写法，练习书写横折钩时转折和出钩的写法。培养学生的书写兴趣，观察能力，提高审美情趣。重点难点教学重点：观察横折钩的形态，分析它的写法，并把自己观察到的特点用毛笔表现出来。教学难点：掌握书写横折钩时的转折和出钩的写法。教学准备笔、墨、纸、砚、课件教学程序教师活动学生活动教学意图提出“观察三法”，提示课题。 一察学笔画 二察观结构三察比字帖课外 延伸1、出示艺舟双楫中的一句话，揭示观察三步法。2、出示书法作品，找到横折和横折钩，提示课题：横折钩。迁移横折和竖钩的写法，学

2、写横折钩：1、 观看书写视频，思考横折钩的写法。2、 学生汇报写法。3、 教师指导写法及注意事项。强调笔画粗细、曲直、运笔方法等。4、 学生完成月字横折钩的描红。5、 观察月内雨三种不同的横折钩，发现方折与圆折的不同。6、 视频指导书写雨字的圆折。7、 学完成内和雨字的横折钩描红，注意写出方折与圆折的不同。8、 展示学生书写情况，看看有没有写出方折与圆折的区别。 刚才一起学习了三种不同形态的横折钩，那为什么横折钩的形态会有所不同呢？ 1、请同学们认真观察，把月内雨三个字送进不同形状的图形里，说一说为什么这样对应？ 2、师生共同分析月内雨当中横折钩的不同形态在字的结构上的作用。 3、教师小结板书

3、：呼应 稳定 4、写字如做人，做人如写字，由每个字中笔画的呼应关系，引导学生思考要保证我们这个大家庭和谐稳定，人与人之间应该如何相处？ 5、视频指导写月字。 6、学生完成月字的描红与双钩填墨。 7、师生评议个别学生的月字的书写。 8、引导观察内字和雨字的笔画和间架结构。 9、完成内字和雨字的描红和双钩填墨。 10、师生评议个别学生的内和雨字的书写。 11、教师说明临写的要求，指导学生完成月、内、雨字的临写。 字写完之后，还要和原帖上的字进行对比观察，看看哪里写的好，哪里还需要加强，才能越写越进步。 引导学生把自己的书写与原字帖进行对比，汇报这节课的收获。 1、引导学生观察欧阳询九成宫醴泉铭碑刻

4、当中带有横折钩的字，看看这些横折钩的折笔处是方折还是圆折？ 2、学生认真观察，发现各有不同。 3、教师引导，横折钩钩法相似，折笔各有不同，方圆并用，最关键的是看到是什么样子的就要写成什么样子，要把字写像。 希望同学们今后也能用明眼观察美，慧心书写美，学中国书法，走光明坦途。学生举手发言，活跃课堂气氛。学生观察、交流、体会。练习写笔画学生观察、对比。观察发现笔画的关系。描红、双钩填墨、临写练习。学生对比观察，谈一谈这节课的收获。发现横折钩还有更多的形态。提出观察三步法，让学生知道书法学习观察的重要性。激发学生的书写愿望。新旧知识衔接。观察了解方折和圆折的区别，写出它们的不同。观察分析三个字在结构

5、上的稳定性与笔画形态的关系。写字育人。与原字帖观察比较，提高学生自我评价的能力，提高书法自学能力。课外知识拓展，激发学生课外学习的欲望，将书法学习带入生活。反思：书法学习“观察三步法”适用范围比较广，从三年级初学笔画到以后学习偏旁组字等，都可以应用。先让学生掌握笔画形态，再进行整字的书写，完成从整体到局部的学习过程，最后对比原帖，再改进。三步法有利于学生掌握各种笔画的书写方法，也能解决学生写字间架结构不好的问题，为学生将来脱离米字格写字打下基础。总之，教学要教全面，不单教写字方法，更要锻炼学生的观察、思考的能力，从而真正掌握书法学习的方法，培养自主学习的能力！板书： 横折钩月 内 雨 呼应 稳定4