杭州部编版八年级语文上册《昆明的雨》教案+课件+导学案定稿.zip

昆明的雨导学案昆明的雨导学案【学习目标】1.了解昆明雨的特点。2.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法，平淡自然的语言风格。3.感悟作者对往昔的一种怀念和对生活的热爱。【课前预习】1.收集作者简介。2.读课文三遍。要求：（1）标出段号（楷体字引文部分，不单独成段），不明白，不认识字词的画出来，一起解决。（2）思考作者对昆明的雨有怎样的感情？【新课学习】一、谈话导入，激发兴趣二、检查预习，介绍作者三、整体感知，走进文本 1、请同学们快速默读课文。思考：作者对昆明的雨有怎样的感情？找出原文中的句子。2、“我想念昆明的雨”在文中出现了几次，分别在文章的什么位置？为什么作者这样安排？3、既然是前后呼应，按理说文章应该是完整的了，为什么作者还要在第一段写给宁坤的画呢？4、昆明的雨与别的地方的雨到底有何不同，让作者如此的念念不忘？请同学们读一读35 段，用一句话来表达？5、昆明的雨为什么“明亮”的，为什么是“丰满”的？怎样才能读出它们的特点？6、文中都具体写了哪些有关昆明的雨的事物，让作者有如此的感受？选一个或者几个你印象深刻的分析一下，有什么特点，表达了作者怎样的感情？7、文中除了通过回忆具体的人和物表达作者对昆明的雨的喜爱之外，雨有时还会引起作者的什么思绪？8、请同学们概括文章的最 10 段描写怎样的场景？9、这里的“乡愁”具体指什么？与昆明的生活场景有什么关系？四、主题升华，研读文本回味“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。”这句话，是不是有了更深刻的理解和体会，我们该怀着怎样的感情去读这句话？五、教师小结，深化主题 六、布置作业，拓展延伸模仿汪曾祺先生的笔法来描绘一下我们泰州的雨。昆明的雨教学设计昆明的雨教学设计教学目标：1.了解昆明雨的特点。2.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法，平淡自然的语言风格。3.感悟作者对往昔的一种怀念和对生活的热爱。教学重点：理清思路，感悟作者表达的情感。教学难点：通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。一、导入同学们，雨是自然界中最常见的自然现象之一，也是千百年来文人墨客笔下寄托情感的载体，比如有“潇潇暮雨”、“寒雨连江”的悲情与愁苦，也有“润物无声”、“空山新雨”的喜悦和希望。那么，今天我们就跟随汪曾祺先生一起走进昆明的雨，看能给我们带来怎样的感受。二、作者简介及生活背景汪曾祺（1920 年1997 年），江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。代表作受戒 大淖纪事等。曾经在昆明求学、工作生活了 7 年,对昆明怀有深刻的感情。三、整体感知 1、请同学们快速默读课文。要求：（1）标出段号（楷体字引文部分，不单独成段），不明白，不认识字词的画出来，一起解决。（2）思考作者对昆明的雨有怎样的感情？2、正字音：重点词语 菌（jn）子 择（zhi）净 3、回顾问题，作者对昆明的雨有怎样的感情？找出原文中的句子。明确：“我想念昆明的雨。”四、合作探究同学们同桌或者小组合作，思考探究以下几个问题。1、“我想念昆明的雨”在文中出现了几次，分别在文章的什么位置？为什么作者这样安排？明确：出现了二次，在文章的开始和结尾。内容上：突出强调作者对昆明的雨的想念至深。结构上：做到了前后呼应。2、既然是前后呼应，按理说文章应该是完整的了，为什么作者还要在第一段写给宁坤的画呢？明确：所画的都是有关雨季的事物，仙人掌，菌子，花，突出昆明的雨之多；引出下文对昆明的雨的具体描述；还吸引读者的阅读兴趣。3、昆明的雨与别的地方的雨到底有何不同，让作者如此的念念不忘？请同学们读一读 35 段，用一句话来表达？明确：“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。”4、昆明的雨为什么“明亮”的，为什么是“丰满”的？怎样才能读出它们的特点？明确：“因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。”“我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。”“草木枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。”朗读指导：能表现事物特点或者情感的词语要重读。5、文中都具体写了哪些有关昆明的雨的事物，让作者有如此的感受？选一个或者几个你印象深刻的分析一下，有什么特点，表达了作者怎样的感情？学生选择其一或者二分析：并指导朗读。A 仙人掌：有什么特点，倒挂也能开花说明了什么？明确：肥大，倒挂也能开花；昆明雨水之多。B 菌子；有哪些种类，有什么共同的特点，味道怎样，表达作者什么感情，能读出菌子的美味吗？明确：“雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子，牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌”；除了鸡油菌之外都非常美味。表达了对昆明的雨的喜欢和怀念之情。C 杨梅：有什么特点，写味道的时候采用了什么手法？明确：个头大，颜色黑红。采用对比的手法突出“火炭梅”的味道之美，表现了作者的喜爱之情。D 卖杨梅的都是苗族女孩子：是怎样的女孩，用两个字概括，从哪里看出来？读一读。明确：运用人物的外貌、语言描写(细节描写)、动作描写。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。E 缅桂花和木香花：有什么共同的特点，从哪里可以看出，找出相关语句读一读？明确：共同的特点：茂盛。表达了作者对昆明的雨喜爱和赞美。6、文中除了通过回忆具体的人和物表达作者对昆明的雨的喜爱之外，雨有时还会引起作者的什么思绪？明确：淡淡的乡愁7、请同学们概括文章的最 10 段描写怎样的场景？明确：我和德熙在小酒店喝酒的场景。8、这里的“乡愁”具体指什么？与昆明的生活场景有什么关系？补充背景资料：作者曾经在昆明求学、工作生活了 7 年,对昆明怀有深刻的感情，将昆明视作自己的第二故乡。明确：淡淡的乡愁是作者对昆明的怀念，是对昆明当年宁静、恬然的生活的怀念。并用一首诗来表达自己的内心：莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。五、主题升华 回味“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。”这句话，是不是有了更深刻的理解和体会，我们该怀着怎样的感情去读这句话？明确：对昆明的雨的喜爱、想念、赞美；对以往美好生活的怀念和热爱；指导朗读：“明亮”，“丰满”用轻松愉悦的语调，“动情”要重读，拖长音。六、艺术特色和语言艺术同学们，读完这篇课文后，作者是用怎样的手法和语言来描绘饱含如此深情的昆明的雨的？明确：以小见大；语言简单、平淡、自然、朴实。七、小结：生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处正襟危坐。只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味，才能享受到生活的滋味，希望同学们能在平淡自然的生活中去享受生活的美好。八、作业模仿汪曾祺先生的笔法来描绘一下我们泰州的雨。九、板书 昆明的雨 汪曾祺 明亮怀念 丰满 生活动情 小 大欢迎各位光临！欢迎各位光临！昆昆明明的的雨雨 汪曾祺初读课文初读课文要求：要求：（1）标出段号（楷体字引文部分，不单独）标出段号（楷体字引文部分，不单独成段）成段）（2）不认识的字词画出来不认识的字词画出来（3）思考作者对昆明的雨有怎样的感情？）思考作者对昆明的雨有怎样的感情？鲜鲜腴腴 青头青头菌菌 黄黄焖焖鸡鸡草草茎茎 择择净净 炽炽红红缅缅桂花桂花 绿绿釉釉 密密匝匝匝匝 花花骨骨朵朵 鸡鸡枞枞 扳扳尖尖预习检测：预习检测：给下列划线词语注音。给下列划线词语注音。yjnmnjng zhi chminyuzgzngbn文中哪个句子最能表现四十年后作者文中哪个句子最能表现四十年后作者对对“昆明的雨昆明的雨”的情感？的情感？我我想念想念昆明的雨。昆明的雨。昆明的雨为何让作者如此念念不忘？勾划出最能概括其特点的那一句。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。品雨之情味品雨之情味 为什么说昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的？“并不使人厌烦”，“是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完”；而且“并不使人气闷”、“气压不低，人很舒服”。所以无论从雨季的自然环境来看，还是生活在雨季的人们的心情来看，都是“明亮的”。明亮的1品雨之情味品雨之情味丰满的2品雨之情味品雨之情味“昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。”仙人掌仙人掌（倒挂开花、多且极肥大、做篱笆）倒挂开花、多且极肥大、做篱笆）菌子菌子（种类多、数量多、味道鲜美）种类多、数量多、味道鲜美）果子果子杨梅杨梅（大、黑红、不酸大、黑红、不酸）花儿花儿缅桂花、木香花缅桂花、木香花（香、茂盛）香、茂盛）肥肥大大的的仙仙人人掌掌牛肝菌牛肝菌青头菌青头菌鸡枞鸡枞干巴菌干巴菌鸡油菌鸡油菌各各种种好好吃吃与与不不太太好好吃吃的的菌菌子子黑黑红红的的杨杨梅梅带带着着雨雨珠珠的的缅缅桂桂花花、使人动情3品雨之情味品雨之情味引起一点淡淡的乡愁对昆明热情、淳朴民风的喜爱、赞美对昆明的雨的喜爱与怀念对昆明生活的热爱与怀念凡人小事：凡人小事：苗族小姑娘卖杨梅、房东摘花卖花送花、雨天苗族小姑娘卖杨梅、房东摘花卖花送花、雨天酒店喝酒。酒店喝酒。“我想念昆明的雨”风物人情：风物人情：雨季长、气压不低、人舒服、仙人掌辟邪做雨季长、气压不低、人舒服、仙人掌辟邪做篱笆、菌子多且味美、杨梅大味道好、缅桂花怒放。篱笆、菌子多且味美、杨梅大味道好、缅桂花怒放。散文特点：形散神聚写作手法：文章主旨文章主旨以小见大 侧面烘托 有评论家说：“汪曾祺的语言很怪，拆开来每一句都是平平常常的话，放在一起，就有点味道。”品品语语之情味之情味 诵读文章第七段，勾画出你觉得有味道的地方，可以是一个句子，一个词语，甚至是一个标点符号，读一读，品一品。原句：牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。原句：牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。品品语语之情味之情味修改：牛肝菌色如牛肝，滑嫩鲜香，很好吃。修改：牛肝菌色如牛肝，滑嫩鲜香，很好吃。运用短句，简洁明快，突出强调，尽显美味与情味。“很好吃”：语言直白质朴，如话家常。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑叫人怀疑:这种东西也能吃这种东西也能吃?!颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟糟!可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌辣椒同炒，入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃这东西这么好吃?!品品语语之情味之情味运用比喻、神态描写、欲扬先抑，突出干巴菌的美味，富有情味。口语化，生活化的语言，突出干巴菌外形的不中看，幽默、有趣、生动，富有情味。问号、叹号的使用，对比感叹，写出美妙滋味、趣味与情味。还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌一块银圆那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，。子只能做菜时配色用，。品品语语之情味之情味运用比喻，将鸡油菌比作银元，将它的颜色比作鸡油的颜色，写出其黄、小，突出其中看不中吃的特点。“滴溜儿圆”口语化的语言，通俗易懂，并且有趣。“没甚味道”使用文言词语，典雅，有品位不低俗。典雅的词语与质朴的口语相映成趣，文白相间、别有风味。品品语语之情味之情味1简洁平淡、自然质朴2口语化语言，幽默、有趣、生动、富有情味3多用短句、节奏明快、朗朗上口4文白相间、典雅别致、富有诗意 语言特色：汪曾祺曾表示汪曾祺曾表示“我希望把散文写得平淡一点，自然一点，家我希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点。常一点。”真正的深情流淌在自然平淡的语言中，我们写习作时要用生活的语言，真实的书写，不刻意不做作，才能将真情自然地表达出来。这才是真正的语言美语言美！课后拓展阅读汪曾祺的散文阅读汪曾祺的散文翠湖心翠湖心影影、葡萄月令葡萄月令、我的家乡、我的家乡、胡同文化胡同文化、故乡的食物故乡的食物，进一步体会其，进一步体会其风格。风格。我想念 我想念我想念 雨中倒挂着也能开花的仙人掌 我想念 味道鲜美种类繁多的菌子 我想念我想念 空气中娇娇的吆喝声 我想念 带着雨珠暖暖的缅桂花 我想念 那莲池野店木香花 我们想念那淡而有味的文字我们想念那淡而有味的文字 我们想念那浓而深沉的情思 我们想念昆明的雨男男女女齐齐 汪曾祺在西南联大和昆明汪曾祺在西南联大和昆明生活了生活了7 7年，这在他一生中是年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对来与他相知相爱的施松卿。对于他来说，昆明无异于是他的于他来说，昆明无异于是他的第二故乡。第二故乡。他在年近古稀的时候，还他在年近古稀的时候，还几度千里迢迢从北京到昆明，几度千里迢迢从北京到昆明，寻找自己曾经生活的足迹。寻找自己曾经生活的足迹。汪曾祺