杭州部编版八年级语文上册《昆明的雨》课前预习单（定稿）.doc

1、昆明的雨课前预习单【学习目标】1.体会作者对“昆明的雨”的描写方法。 2.通过朗读体会文中作者平实朴素的语言特色。 3.阅读课文，提升筛选信息能力及思维能力。 4.受作者对昆明的热爱怀念之情，培养热爱家乡的思想情感。【重点难点】1.通过朗读体会文中作者平实朴素的语言特色。 2.受作者对昆明的热爱怀念之情，培养热爱家乡的思想情感。【学法指导】朗读、自主、合作、探究【知识链接】语言后面有文化的积淀，一个人的文化修养越高，他所传达的信息就会更多。汪曾祺的文学语言兼具南北神韵，打通古今脉络，才气学识与高超的文字功夫将现代中国文学提升到一个新的高度，丰富了现代汉语和文字的表达方法，自有一种超越古今的旷达

2、和淡泊。他自诩为“中国式的人道主义者”，凭着对事物的独到领悟和审美发现，从小视角切入，写凡人小事，论乡情民俗，于不经心、不刻意中设传神妙笔，成就了当代散文的经典和高峰。【预习检测】一、基础知识阅读课文1-5段，回答问题。 宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。”我想念昆明的雨。我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。我不记得昆明的雨季有多长，

3、从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。昆明仙人掌多，且极肥大。1、本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？2、文中写的事物有什么共同特点？3、昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？二、文本探究揣摩语句，深层探究1.浏览课文第一部分（12段），(1)想一想，题为“昆明的雨”

4、，文章开头为什么要写给宁坤的画呢？ (2)第二段运用了何种表达方式?有何作用？在文章结构上有何作用？2. 浏览第二部分（39段）(1)“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。” 如何理解这句话的含义。 (2)“这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。”如何理解句中的“格调”一词？ (3)文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？ (4)作者写昆明的雨却不单纯写雨的特点，还写了昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，这样写有什么好处？3.阅读第三部分（1011段）品析(1)“一棵木香，爬在架 上，把院子遮得严严的”句中的“爬”“遮”字的好处。(2)如何理解最后这首诗所表达的情感？(3)文

5、章结尾采用了哪些手法？这一段在内容和结构上有什么作用？(4)如何理解作者在文中反复强调的“我想念昆明的雨”这句话所流露出来的情感？五、随堂检测1、依次填入下列文段划线处的短语，最恰当的一项是（ ） 倚立窗前，_，观美景；夜眠围屋，_，做美梦；端坐书房，_，悟人生。吟诗填词写文章 看山看树看蓝天听风听雨听叶落A. B.C. D. 2、请仿照画波浪线的例句，在横线上补写句子。要求符合语境，内容相近，句式相同。 我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中浩渺的事物。我敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之直插云天，_，我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强； _，_ 。“一花一世界，一叶一菩提”

6、，自然界中的一切都值得我们敬畏。【参考答案】一、基础知识1、还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。还写了为宁坤作画，卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌。2、仙人掌：多、肥大各种菌子：种类多、数量多、生长旺盛杨梅：大、颜色深、味道美缅桂花：树大、花香、花多它们共同点：生长旺盛（数量多）、肥大、滋润3、昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的二、文本探究揣摩语句，深层探究1.浏览课文第一部分（12段），(1)想一想，题为“昆明的雨”，文章开头为什么要写给宁坤的画呢？ 文章所画的倒挂而且开花的事物仙人掌、几朵青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的事物，也是下面所要写到的

7、内容，为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述，引起读者的阅读兴趣。(2)第二段运用了何种表达方式?有何作用？在文章结构上有何作用？本段采用了抒情的表达方式，围绕“雨”，突出“想念”二字，表达了作者对昆明雨季的怀念，引出下文。本题运用中间句（段）作用分析法。在结构上起到承上启下的作用： 承接上文的画面介绍，引出下文对“我想念昆明的雨”的缘由的叙写。 2. 浏览第二部分（39段）(1)“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。” 如何理解这句话的含义。昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植 物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明的雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令人喜爱动情，表

8、达了作者对昆明的雨的喜爱之情。(2)“这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。”如何理解句中的“格调”一词？ “格调”原指“人的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽。(3)文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？这与昆明的雨有什么关系？这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。这属于侧面描写，衬托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。(4)作者写昆明的雨却不单纯写雨的特点，还写了昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，这样写有什么好处？这样的写法符合散文形散而神聚的特点，从昆明的雨写起，写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人们的生活等，使昆明的雨变得饶有情味。3.阅读第三

9、部分（1011段）品析(1)“一棵木香，爬在架 上，把院子遮得严严的”句中的“爬”“遮”字的好处。“爬”“遮”等动词，生动形象地表现出木香的茂盛，表达了作者的喜爱、赞叹之情。(2)如何理解最后这首诗所表达的情感？“沉沉”既是对漫天细雨的形象描写，也是作者心情的真实写照。这首诗中包含了作者对昆明那段生活的留恋之情和对那种心境的怀念，以及作者淡淡的乡愁。(3)文章结尾采用了哪些手法？这一段在内容和结构上有什么作用？反复、抒情。语段的作用：在内容上，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的怀念之情；在结构上，照应第段内容，收束全文，使结构显得完整。(4)如何理解作者在文中反复强调的“我想念昆明的雨”这句话所流露出来的情感？昆明之雨季，明亮、丰满，饱含感情，且时间长，以此可观昆明的雨的明丽、频繁而不连绵、丰满却颇具柔情。这篇文章本意不是写雨，而是由昆明的雨写当时的生活，虽处艰难困苦之时，也可享受自由快乐的生活。表达了作者对宁静、恬然生活的留恋。三、达标检测1、B2、敬畏黄河之波涛汹涌敬畏沙漠中的胡杨坚韧刚强