杭州部编版八年级语文上册《得道多助失道寡助》第1课时教案定稿.doc
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1、新人教部编版语文八年级上册 得道多助,失道寡助教学设计【教学目标】 1、积累文言知识,掌握古今异义词及词类活用现象。 2、通过学习此文,了解孟子散文的特点,理解孟子的政治主张。学习孟子说理论证的方法,品味对比、排比等修辞的表达效果。 3、体会“人和”在战争和治国中的重要意义。【教学重点】理清论证思路,把握说理方法。【教学难点】正确认识“得道多助”的时代意义。【课时安排】2课时【教学过程】 一、激情导入 二千多年前的一个晚上,一豆青灯之下,一位鬓发斑白的老人,就着数片烘干的竹简写下了191个篆体汉字。文章篇幅虽然精短,但其中光辉的思想却闪耀经年,传诵至今。这就是孟子的得道多助,失道寡助 二、文学
2、常识1、作者简介 孟子,名轲, 战国时期著名思想家、政治家、 教育家。儒家学派代表人物。被尊称为“亚圣” ,与孔子合称 “孔孟”。主张:“仁政”统一天下。反对暴政,反对战争。2、作品介绍 孟子共七篇,记录孟子与其弟子的思想言论和政治活动等的书。 孟子大学中庸论语合称“四书”。孟子的文章自成风格,其文思想深刻,说理透彻,气势充沛,开合自如,长于论辩,有很强的说服力。3、写作背景战国时期,诸侯各国之间的吞并战争日益激烈,为了求得生存,乃至建立霸业,各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实,孟子提出了他的治国理想。三、初读课文,读出味道 1、读音准确郭(gu)粟(s) 域(y) 畔(pn
3、) 2、读准节奏天时/不如地利,地利/不如人和。 三里/之城,七里/之郭,环而攻之/而不胜。夫/环而攻之,必有/得天时/者矣,然而/不胜者,是/天时不如地利/也。 城/非不高也,池/非不深也,兵革/非不坚利也,米粟/非不多也,委而/去之,是/地利不如人和/也。 故曰:域民/不以封疆之界,固国/不以山溪之险,威天下/不以兵革之利。得道者/多助,失道者/寡助。寡助/之至,亲戚/畔之;多助/之至,天下/顺之。以/天下之所顺,攻/亲戚之所畔,故/君子有不战,战/必胜矣。3、视频朗读,注意语气4、教师范读,读出情感5、全班齐读,读出气势四、译读课文,读出内容1、读懂文意。(自主学习、展示)学生自己疏通文
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