杭州部编版八年级语文上册《核舟记》教案(定稿).doc
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1、核舟记教案教学目标:1、积累重要的文言词汇,顺畅地疏通文意。2、学习本文从总到分、从分到总,按照事物各部分的空间位置和人、物的主次,突出重点,作具体细致的描述说明的写作方法。 3、体会文章语言的准确、简明。 4、了解我国古代工艺美术的成就,认识我国古代劳动人民的聪明才智和卓越技艺。 教学重点: 1、积累重要的文言词汇,顺畅地疏通文意。 2、帮助学生树立起关于核舟的空间概念,把握文章的说明顺序。教学难点:探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。课时安排:3课时第一课时教学目标:1、 准确流利地朗读课文。2、 掌握本文的重要的文言词汇,顺畅的疏通文意。教学过程:一、创设情景,导入新课我们中华民
2、族是世界四大文明古国之一,我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民,他们创造了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明、中华文化。其中最令人喷喷称奇、叹为观止的有那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术,尤其是微雕。一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰,这是根雕;一块似可废弃的石头经三琢两磨也可忽然化为山水木石、鸟鱼虫草,或可成为万里长城的缩影,这是玉雕;不仅如此,一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句,这是发雕;还有牙雕、竹雕等等。今天我们学习的明末浙江魏学洢的核舟记就是远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。二、作者及文体简
3、介1、抽学生简介作者及背景。2、教师补充。魏学洢:字子敬,明朝末年著名散文作家。其父魏大中因上疏弹劾阉党头子魏忠贤,被捕下狱遭暗害。魏学洢扶柩还乡,悲愤而死。著有茅檐集。 本文选自清朝张潮编辑的虞初新志。 文体及内容:本文是一篇说明文,全面具体的介绍了“核舟”的形象,热情赞扬了我国明代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能,显示了我国古代劳动人民的聪明才智和我国古代工艺美术的卓著成就。三、朗读课文1.请三位同学朗读课文,注意以下字的读音y mn wng y yu j xun ru sn rn 洢 皿 罔 贻 有 奇 轩 箬 糁 髯 zh tn jio zh q j rn x y f 褶 袒 矫 属 诎
4、 髻 壬 戌 虞 甫 每位同学朗读两段。朗读后,各由其余同学对该位同学的朗读情况作评价,或指明其读音的错误,或纠正其断句不当;或称道其成功之处。2.老师指导有关朗读的要领。四、检查重点字词理解情况,结合注释,利用工具书,疏通文意1、重点字词: 为:做 罔不:无不,都 尝:曾经 贻:赠 泛:泛舟,坐着船在水上游览 许:上下,光景 启窗:打开 比:靠近 不属(zh):不相类似 诎:通“屈”,弯曲 衡:通“横” 了了:清清楚楚 为人五:刻成 曾:尚,还 盈:满 简:挑选 修狭:长而窄 灵怪:奇妙 2、通假字:长约八分有奇: 通 释义:诎右臂船: 通 释义:右手倚一衡木: 通 释义:虞山王毅叔远甫刻:
5、 通 释义:3、一词多义:为宫室() 佛印绝类弥勒( )为中轩敞者为舱() 绝 来此绝境( )不足为外人道也( ) 群响毕绝( ) 明有奇巧人( ) 高可二黍许( )奇 可 长约八分有奇( )珠可历历数也( )其人视端容寂( )祌情与苏、黄不属( )其属 而计其长曾不盈寸( ) 有良田美池之属( )4、 结合书下注释理解文意。要求: (1)认真读书下注释,自己理解 (2)分小组翻译 (3)各组代表分段翻译 (4)教师重点讲解 5、检查重点句子翻译。(1)罔不因势象形,各具情态。全都是就着材料原来的样子刻成各种事物的形象,各有各的神情姿态。(2) 其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。他们的互相靠近的两
6、膝,都隐蔽在手卷下边的衣褶里。(3) 其人视端容寂,若听茶声然。那个人,眼睛正视着茶炉,神色平静,好像在听茶水开了没有的样子。(4) 盖简桃核修狭者为之。这原是挑选狭长的桃核雕刻成的。五、课堂小结教学反思:第二课时教学目标:1、学习本文从总到分、从分到总,按照事物各部分的空间位置和人、物的主次,突出重点,作具体细致的描述说明的写作方法。 2、体会文章语言的准确、简明。 教学过程: 一、复习导入: 重点词语解释、重点句子翻译 二、整体感知,理清文章结构: 1、这是一篇说明文,是作者在全面而又精细的观察基础上写成的,作者是抓住哪一特征来写的?(找出文中的一个词) “奇巧” 一词(材料微小,工艺精细
7、,题材生动,构思巧妙) 2、 作者是以什么顺序来说明“核舟”的?可分几部分? “总分总”结构。分三部分。 3、结构 第一部分(1):综述王致远的雕刻技艺,引出“核舟”,点明题目。 第二部分(25):详细具体的介绍“核舟”的内外形状、结构和物态特点(先总写后分写)。 第一层(24):介绍船正面的布局和雕刻的人、物及情态特点。 第二层(5):介绍舟的背面。 第三部分(6):对“核舟”总结、评价。三、继续研讨课文,分析文章。1.讨论第一段: (1)作者是怎样称赞王叔远的雕刻技艺的? 奇巧 (2)王叔远雕刻的特点是什么? 因势象形,各具情态。 (3)作者得到的核舟是什么内容? 大苏泛赤壁 2.讨论第二
8、段:(1)这一段的内容是什么? 主要说明船舱的结构形态。(2)这一节文字在说明船舱中间的情形时,重点说明了什么内容?应是八扇小窗和所刻的苏轼十六字文句。(3)除说明船舱外,这段文字还有没有其它的说明内容?有。开头一句总体说明了核舟的长度与高度。(4)试想想,整个核舟只有“八分”长,“二黍高”。船舱就更是微不足道了。作者却在船舱的说明中强调窗户之多,文字之众,你以为有什么用意?正是抓住重点,突出各部分的重点,紧扣了“奇巧、灵怪”这一说明核心。(5)领会苏轼文句。一是搞清其诗情画意;二是从修辞角度分析,如衬托、对偶等。可为下文有关苏轼形象的理解作铺垫。请反复阅读第二段,体会文字少信息量大的文字简洁
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