部编版八年级语文上册《首届诺贝尔奖颁发》教案+课件+导学案（校级公开课）.zip

“飞天”凌空(导学案)“飞天”凌空(导学案)日期 班级 组名 姓名 评价 1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。2.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。3.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。1.朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？2.速读主体部分，从中你获取了哪些信息？速读主体部分，从中你获取了哪些信息？3.我的阅读疑惑：精读课文，揣摩品味精读课文，揣摩品味1.德国的伦琴（物理学奖），他发现了德国的伦琴（物理学奖），他发现了 X 射线。射线。2.德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就卓有成就。3.法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇颇有建树。有建树。4.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？5.课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这样安排？课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这样安排？6.最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理树和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理树和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？1.请根据本节课所学内容，设计本课的思维导图（也可以分条列举或画图表）。2.写一则简要的消息，报道你们社区最近发生的新闻事件。写一则简要的消息，报道你们社区最近发生的新闻事件。答案答案日期 班级 组名 姓名 评价 1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。2.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。3.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。1.朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？导语为课文第一段话，导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。导语为课文第一段话，导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。2.速读主体部分，从中你获取了哪些信息？速读主体部分，从中你获取了哪些信息？首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项；诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点；诺贝尔奖的奖金来源，资金管理权和评奖权的分离。首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项；诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点；诺贝尔奖的奖金来源，资金管理权和评奖权的分离。3.我的阅读疑惑：精读课文，揣摩品味精读课文，揣摩品味1.德国的伦琴（物理学奖），他发现了德国的伦琴（物理学奖），他发现了 X 射线。射线。发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知状态的过程。而发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知状态的过程。而 X 射线本身是存在的，所以此处用发现，体现了新闻语言的准确性。射线本身是存在的，所以此处用发现，体现了新闻语言的准确性。2.德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就卓有成就。卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。3.法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇颇有建树。有建树。“颇”字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和成果。“颇”字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和成果。4.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写。5.课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这样安排？课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这样安排？详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点还略写了资金来源等。详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点还略写了资金来源等。能更好的突出中心能更好的突出中心6.最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理树和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理树和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。补充说明两权分离是为了表明诺奖的公正和公平。补充说明两权分离是为了表明诺奖的公正和公平。1.请根据本节课所学内容，设计本课的思维导图（也可以分条列举或画图表）。2.写一则简要的新闻消息，报道你们社区最近发生的新闻事件。写一则简要的新闻消息，报道你们社区最近发生的新闻事件。课题名称课题名称首届诺贝尔奖颁发首届诺贝尔奖颁发课课 型型讲授课讲授课知识知识技能技能1.了解二则外国消息的内容，进一步掌握消息的文体特点。了解二则外国消息的内容，进一步掌握消息的文体特点。2体会二则消息迥异的语言风格。体会二则消息迥异的语言风格。3抓住关键词句，体会作者的感情。抓住关键词句，体会作者的感情。过程过程方法方法通过默读、品味、比较等多种方法，把握二则消息的主要内容通过默读、品味、比较等多种方法，把握二则消息的主要内容 和消息文体的特点，体会作者的感情态度。和消息文体的特点，体会作者的感情态度。教教学学目目标标情感情感态度态度感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献，激发对民族文化的热爱。感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献，激发对民族文化的热爱。重点重点难点难点1把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一 步掌握消息文体特点。步掌握消息文体特点。2了解伦琴等人了解伦琴等人 所做出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广的胸怀。所做出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广的胸怀。教学教学媒体媒体多媒体多媒体教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图一、导入新课一、导入新课2015 年，中国药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。什么是诺贝尔奖？首届诺贝尔奖得主都年，中国药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。什么是诺贝尔奖？首届诺贝尔奖得主都 有谁？这节课，让我们一起学习首届诺贝尔奖颁发这则消有谁？这节课，让我们一起学习首届诺贝尔奖颁发这则消 息。息。自我研学生成新知自我研学生成新知 自主学习，小组内交流并展示自主学习，小组内交流并展示学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数，以求有的放矢。学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数，以求有的放矢。对照知识点，修改并补充自己的知识网络。对照知识点，修改并补充自己的知识网络。知识梳理夯实基础知识梳理夯实基础 发挥课堂教学中学生的主体作用，让知识在学生心中得意构建发挥课堂教学中学生的主体作用，让知识在学生心中得意构建2记住重点词语的词义。记住重点词语的词义。进行自我检测并交流展示进行自我检测并交流展示遗 嘱遗 嘱(y )渗 透 渗 透(sh n)卓有成就卓有成就(zhu)仲裁仲裁(zh ng)拨款拨款(b)逝世逝世(sh)颁发颁发(b n)1.自我纠错，查漏补缺自我纠错，查漏补缺遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。检测学生基础知识掌握情况，便于决定下步教学策略是否调整检测学生基础知识掌握情况，便于决定下步教学策略是否调整 二整体感知走进文本二整体感知走进文本1大声朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交代了哪些内容？大声朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交代了哪些内容？2速读主体部分，从中你获取了哪些信息？速读主体部分，从中你获取了哪些信息？3 交代新闻的背景有什么作用？交代新闻的背景有什么作用？颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。卓有成就：有突出的成绩，成就。卓有成就：有突出的成绩，成就。3学生根据资料书识记学生根据资料书识记;1867 年年，瑞典化学家诺贝，瑞典化学家诺贝 尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。发了大财，以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。发了大财，以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。1901 年年 12 月月 10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。【同学们交流合作】导语为课文第一段话。导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。【同学们交流合作】导语为课文第一段话。导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。【同学们交流合作】我获取的信息有：首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项；诺贝尔奖的颁奖机构，时间和地点；诺贝尔奖的资金来源；资金管理权和评奖权是分离的。【同学们交流合作】我获取的信息有：首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项；诺贝尔奖的颁奖机构，时间和地点；诺贝尔奖的资金来源；资金管理权和评奖权是分离的。【合作探究，难点突破】【合作探究，难点突破】探究一；探究一；品味语言感受魅力品味语言感受魅力 本文选自百年好文章本文选自百年好文章路透社新闻佳作，称新闻佳作，那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文，揣摩以下加点字的含义路透社新闻佳作，称新闻佳作，那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文，揣摩以下加点字的含义1 德国的伦琴德国的伦琴(物理学奖物理学奖)，他发现了，他发现了 X 射线。射线。学法指导一：学法指导一：【文章详略安排的原因】【文章详略安排的原因】详略的安排取决于文章的中心，有利于突出文章中心的事件安排详写，反之，略写或不写。详略的安排取决于文章的中心，有利于突出文章中心的事件安排详写，反之，略写或不写。2.德国的贝林德国的贝林(生理学或医学奖生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就。，他在血清疗法的研究方面卓有成就。2.德国的贝林德国的贝林(生理学或医学奖生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就。，他在血清疗法的研究方面卓有成就。3法国的普吕多姆法国的普吕多姆(文学奖文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。，他在诗歌创作方面颇有建树。探究二；探究二；精读课文深层探究精读课文深层探究 1课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？2课文的主体部分详写课文的主体部分详写 了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？。因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。【同学们交流点拨】发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而【同学们交流点拨】发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而 X线波长是介于紫外线和线波长是介于紫外线和 Y 射线之间的一种电磁辐射，它射线之间的一种电磁辐射，它 是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。2.小组讨论！并请小组代表进行讲评。老师做好总结。小组讨论！并请小组代表进行讲评。老师做好总结。【同学们交流合作】卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。【同学们交流合作】卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。【同学们交流点拨】颇有建树的“颇”在这里指“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所应当的。【同学们交流点拨】颇有建树的“颇”在这里指“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所应当的。【同学们交流点拨】一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项【同学们交流点拨】一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项 和所做贡献”是新闻的重点，所以要详写。和所做贡献”是新闻的重点，所以要详写。【同学们交流点拨】主体部分写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构，时间和地点，还略写了资金来源和两权分离【同学们交流点拨】主体部分写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构，时间和地点，还略写了资金来源和两权分离小组讨论完成，增强合作意识。小组讨论完成，增强合作意识。训练学生综合思考能训练学生综合思考能3最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管 理权和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？理权和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？当堂演练达成目标当堂演练达成目标【同学们交流点拨】进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者更清楚明白地了解，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。【同学们交流点拨】进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者更清楚明白地了解，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。总结课文拓展提高总结课文拓展提高:篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓 名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作，希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作，希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。1896 年，诺贝尔在意大利与世长辞。年，诺贝尔在意大利与世长辞。临终时，他把毕生发明所得的积蓄，全部奉献出来，以每年的利息作为诺贝尔奖的奖金，让我们来听一听诺贝尔临终前的遗言吧：全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们：生命对于我来说已经快要走到尽头了。在科学这个神奇的世界里，我遨游了一辈子，发现里面的奥秘太多了。研究它，掌握它，将给人类带来巨大的恩惠，希望大家继续研究下去，区区临终时，他把毕生发明所得的积蓄，全部奉献出来，以每年的利息作为诺贝尔奖的奖金，让我们来听一听诺贝尔临终前的遗言吧：全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们：生命对于我来说已经快要走到尽头了。在科学这个神奇的世界里，我遨游了一辈子，发现里面的奥秘太多了。研究它，掌握它，将给人类带来巨大的恩惠，希望大家继续研究下去，区区 200 万英磅的利息，虽微不足道，但愿意为行走在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平之路上的你助上一臂之力。诺贝尔在九泉之下感谢你们。万英磅的利息，虽微不足道，但愿意为行走在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平之路上的你助上一臂之力。诺贝尔在九泉之下感谢你们。当听到这儿的时候，你心中一定有当听到这儿的时候，你心中一定有培养语文逻辑思维能力。培养语文逻辑思维能力。板书设计：板书设计：首届诺贝尔奖颁发 首届诺贝尔奖颁发 得主得主 领域领域 成就成就 伦琴伦琴 物理学物理学 发现发现 X 射线射线 霍夫霍夫 化学化学 化学动力学和渗透压定律化学动力学和渗透压定律 贝林贝林 生理学或医学奖生理学或医学奖 血清疗法血清疗法 普吕多姆普吕多姆 文学文学 诗歌创作诗歌创作 邓南特邓南特 和平和平 红十字会红十字会 帕西帕西 和平和平 法国国际仲裁会法国国际仲裁会 科学科学 进步进步 和平和平很多话要说，请将下面的句子补充完整。很多话要说，请将下面的句子补充完整。我敬佩诺贝尔的对科学事业的痴迷，更敬佩他的无私奉献。我敬佩诺贝尔的对科学事业的痴迷，更敬佩他的无私奉献。首届诺贝尔奖颁发导语诺贝尔奖的颁发者和颁发机构首届诺贝尔奖颁发导语诺贝尔奖的颁发者和颁发机构 颁发时间，颁发奖项总括全文颁发时间，颁发奖项总括全文 主体获奖者的国籍，姓名，主体获奖者的国籍，姓名，所获奖项，所做贡献准确翔实所获奖项，所做贡献准确翔实 背景资金来源背景资金来源 资金资金 管理权和评奖权互为分离管理权和评奖权互为分离 引导学生总结收获与自我反思引导学生总结收获与自我反思这节课的成功之处在于：重视学法的指导，从抓关键语句，梳理情节到正、侧面描写的分析，从多方面培养了学生的阅读能力。这节课的成功之处在于：重视学法的指导，从抓关键语句，梳理情节到正、侧面描写的分析，从多方面培养了学生的阅读能力。不足之处在于：对于文章中描写吕伟起跳这一部分的动作描写，很多学生都从不同细节中读出了吕伟精湛的技法，但由于时间原因，未对学生的回答进行必要的评价。不足之处在于：对于文章中描写吕伟起跳这一部分的动作描写，很多学生都从不同细节中读出了吕伟精湛的技法，但由于时间原因，未对学生的回答进行必要的评价。给学生总结反思和消化的时间，让学生在反思中成长，进步。给学生总结反思和消化的时间，让学生在反思中成长，进步。课堂检测课堂检测完成成课后练习一完成成课后练习一.二题二题进行课堂检测并展示答案进行课堂检测并展示答案交流并纠错交流并纠错便于掌握学生学习目标达成情况便于掌握学生学习目标达成情况作业布置作业布置完成金版练习册完成金版练习册对知识进行巩固对知识进行巩固2 首届诺贝尔奖颁发 学习目标学习目标1.1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。能力。2.2.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。3 3.养养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。变迁。导入新课导入新课预习检测预习检测遗遗嘱嘱（）渗渗透（透（）卓卓有成效（有成效（）仲仲裁（裁（）拨拨款（款（）逝逝世（世（）颁颁发（发（）重点词语重点词语遗嘱遗嘱颁发颁发建树建树卓有成效卓有成效人在生前或临死前用口头或书面形式嘱人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理。咐身后事应如何处理。授予，分发某一样东西，比如勋章、奖授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等。状等。在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋有突出的成绩，成就。有突出的成绩，成就。读准字音读准字音zhzh shnshnzhuzhuzhng zhng bbshshbnbn作者介绍作者介绍诺贝尔诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业出的化学家、工程师、发明家、企业家。家。他一生共获得技术发明专利他一生共获得技术发明专利355项，其项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲洲20个国家开设了约个国家开设了约100家公司和工家公司和工厂，积累了巨额财富。厂，积累了巨额财富。诺贝尔奖诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德贝恩贝恩哈德哈德诺贝尔的部分遗产诺贝尔的部分遗产(3100(3100万瑞典克万瑞典克朗朗)作为基金在作为基金在19001900年创立的。诺贝尔奖年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、和分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于贡献的人，于19011901年首次颁发。年首次颁发。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。19681968年，瑞典国家银行在成立年，瑞典国家银行在成立300300周年之周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”，19691969年首次颁发，人们习惯上称这个额外年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。的奖项为诺贝尔经济学奖。诺贝尔奖介绍诺贝尔奖介绍1.1.朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？哪些内容？导语为课文第一段话，导语交代了颁奖的时间，颁导语为课文第一段话，导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。2.2.速读主体部分，从中你获取了哪些信息？速读主体部分，从中你获取了哪些信息？首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项；诺贝尔奖首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项；诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点；诺贝尔奖的奖金来源，的颁奖机构，时间、地点；诺贝尔奖的奖金来源，资金管理权和评奖权的分离。资金管理权和评奖权的分离。朗读感知朗读感知 精读课文，揣摩品味精读课文，揣摩品味1.1.德国的伦琴（物理学奖），他德国的伦琴（物理学奖），他发现发现了了X X射线。射线。发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知状态的过程。而态到为众人所知状态的过程。而X X射线本身是射线本身是存在的，所以此处用发现，体现了新闻语言的存在的，所以此处用发现，体现了新闻语言的准确性。准确性。2.2.德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面疗法的研究方面卓有成就。卓有成就。卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。取得成就的认可和肯定。3.3.法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面面颇颇有建树。有建树。“颇颇”字用在这里，有很，相当地意思。表字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和成果。明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和成果。4.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为列举获奖者的国表明新闻事实的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写以要详写.5.课文主体部分详写了什么内容，略写了什么课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这样安排？内容？为什么要这样安排？详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点还略写了资金来源等。颁奖机构、时间和地点还略写了资金来源等。能更好的突出中心能更好的突出中心6.最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理树和评奖的资金的来源，补充说明资金管理树和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？分离。你觉得作者有什么用意？有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。者心中的疑虑。补充说明两权分离是为了表明诺奖的公正和公补充说明两权分离是为了表明诺奖的公正和公平。平。课堂小结课堂小结 这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项及所做贡献。国籍、姓名、所获得的奖项及所做贡献。同时也明确了颁奖机构、时间和地点等。同时也明确了颁奖机构、时间和地点等。这篇新闻事实准确、内容详略得当，是新这篇新闻事实准确、内容详略得当，是新闻中的佳作。闻中的佳作。首首届届诺诺贝贝尔尔奖奖颁颁发发导语导语主体主体背景背景诺贝尔的颁发者和颁发机构诺贝尔的颁发者和颁发机构颁发时间、颁发奖项颁发时间、颁发奖项获奖者的国籍、姓名获奖者的国籍、姓名所获奖项、所做贡献所获奖项、所做贡献资金来源资金来源资金管理和评奖两权分离资金管理和评奖两权分离总括总括全文全文准确准确翔实翔实板书设计板书设计布置作业布置作业写一则消息，报道你们社区最近发生的新写一则消息，报道你们社区最近发生的新闻事件。闻事件。