部编版八年级语文上册《中国石拱桥》教案（教研课定稿）.doc

1、中国石拱桥教案【教学目标】知识与技能1、 了解并概括有关石拱桥的知识，理解怎样去抓住事物特征进行说明。过程与方法2、 了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及按时间先后说明事物的顺序。3、 学会举例子、打比方、分类别等说明的方法。情感、态度与价值观4、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。【教学重点】1、 了解并概括有关石拱桥的知识，理解怎样去抓住事物特征进行说明。【教学难点】1、 了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及按时间先后说明事物的顺序。2、 体会举例子、打比方、列数字等说明的方法的作用。【课时计划】2课时一、导入新课，激发兴趣“一桥

2、飞架南北，天堑变通途。”(毛泽东)可见桥沟通了两地，成语中有“遇水叠桥”形容不怕阻力，奋勇前进；有“过河拆桥”比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。如今人们常常用桥来比喻友谊，今天，请大家随着我走进茅以升的中国石拱桥。二、 自主探究，整体感知1、作者简介：茅以升(18961989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家，被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥钱塘江大桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有中国桥梁史中国古桥与新桥等。2、文体知识：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明

3、事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序：按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。逻辑顺序：按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，递进，或概括到具体，或特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。 常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。在准确的前提下，

4、说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。3、基础积累读准字音弧形（h） 拱桥（n） 推崇（chn） 匀称（chn）洨河（xio） 桥墩（dn） 河堤（d） 混凝土（hn）漳州（zhn） 饮涧（jin） 惟妙惟肖（xio） 张鷟（zhu）辨清字形理解词语长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。雄跨：威武雄壮地跨越。雄姿：威武雄壮的姿态。残损：物品残缺破损。巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。匀称：均匀，比例和谐。古朴：朴素而有古代的风格。初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。千态万状：形态多

5、种多样。惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。推崇：十分推重。独一无二:没有相同的；没有可以相比的。就地取材：在本地选取所需要的材料。4、自由朗读课文，整理全文思路。【点拨】一（-）：概括介绍石拱桥的一般特点。二（-）：以赵州桥和卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型，来说明中国石拱桥取得光辉成就。三（ ）：介绍中国石拱桥有这样光辉成就的原因，说明我国桥梁事业的飞速发展。四（ ）：介绍我国解放后桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度无比优越。5、通读全文，概括文章内容主题思想？【点拨】本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国

6、桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。三、合作探究，突破重难点（一）探究说明对象的特征1、默读1-2自然段，思考：这一部分写出了石拱桥的什么特点？【点拨】桥洞成弧形、历史悠久、形式优美、结构坚固。2、读第3段，思考：本段可分几层意思，介绍了中国石拱桥的哪些特点？【点拨】 句是第一层：通过水经注里的“旅人桥”说明我国石拱桥历史的“悠久”。 第句是第二层：“几乎到处都有”说明分布之“广泛”。第句是第三层：“大小不一，形式多样”说明其“多样”；“惊人的杰作”说明无论从形式上还是从结构上都体现了“巧妙”。第句是过渡句，引起下文。小结，中国石拱桥的特点：历史悠久、结构坚

7、固、形式美观、分布广、形式多样，有许多惊人的杰作。3、朗读课文4、5段，说一说赵州桥的特点是什么？根据课文内容，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。【点拨】赵州桥（独拱石桥）（1）、只有一个弓型大拱（最长、无坡）（2）、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观）（3）、28道拱圈拼成大拱（独立承重）（4）结构匀称环境和谐（初月出云，长虹饮涧）4、 朗读课文6-8段，说一说赵州桥的特点是什么？【点拨】（1）卢沟桥 （联拱石桥）（2）十一个拱联成整体，坚固。（3）桥面用石板铺砌成，平坦。（4）石栏上雕刻有狮子，美观。5、思考并讨论：赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，为什么要先说赵州桥，再说卢沟桥？能不

8、能先说卢沟桥？【点拨】先介绍赵州桥，有两个原因：一是从时间上说，赵州桥是“世界著名的古代石拱桥”，其修建年代比卢沟桥早。二是从形式上说，赵州桥是独拱石桥，只有一个大拱，结构较简单；卢沟桥是联拱石桥，由11个半圆形的石拱组成，结构较为复杂。这样介绍符合由简到繁的认知规律。6、朗读第9段我国古代石拱桥为什么能够取得如此辉煌的成就？【点拨】（1）劳动人民的智慧（2）用料省、结构巧、强度高的优良传统（3）富有各种石料,便于就地取材7、朗读第10段，作者为什么还要写新中国成立后兴建的各种桥梁？想一想：结尾的议论句有何作用？【点拨】这样写，对中国石拱桥的介绍就更加完整，既丰富了文章内容，又展示了新中国桥梁

9、事业的辉煌成就，结尾的议论句表明了社会主义制度的优越性，使全文结构严谨，文章的主题得到升华。（二）探究说明方法的作用1、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 【点拨】运用列数字的说明方法，通过确凿的数据，准确地说明了桥的规模，突出了赵州桥“雄伟”的特点。2、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。【点拨】采用引用的说明方法，引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥构造的奇特，突出了施工技术的巧妙绝伦，增强了感染力和说服力。3、桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。 【点拨】运用打比方的说明方法，生动形象地描绘了赵州桥的大拱的形

10、状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征，给人留下深刻印象。4、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。【点拨】运用作比较的说明方法，以卢沟桥与两岸河堤比较，充分说明卢沟桥的结构坚固。5、由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。【点拨】采用下定义的说明方法，使读者认识到联拱石桥的形态特征，使说明抽象概括，有说服力6、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。【点拨】运用了摹状貌的说明方法，生动形象地描绘出石狮子各种逼真的造型，突出了卢沟桥的形式优美。7、在建筑技术上有很

11、多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。【点拨】运用了举例子说明方法，列举了福建漳州的江东桥说明我国古代劳动人民的勤劳和智慧，使说明典型具体有说服力。8、文章找出其他说明方法，并说明其作用。（三）探究说明语言准确、严谨特点说说下面句子划线词语的作用。1.“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”一句中“形式优美”与“结构坚固”能否互换？“不但”“而且”能否删去？为什么？【点拨】句中“形式优美”与“结构坚固”不可互换。“形式优美”是桥给人的直观印象，是感性认识；“结构坚固”是对桥的进一步认识，

12、即理性认识。它们之间的关系是递进的，若互换了就不科学了。关联词语“不但”“而且”不可删去，若删去，就失去了原来的递进关系。2、水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。【点拨】“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后面判断的根据，更增强了准确性。3、全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。【点拨】“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。4、永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，

13、几乎与河面平行。 【点拨】数字具体，实事求是，该用“约”限制时，绝不“故作准确”；“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。四、深入研读，探究方法1.层次分明，条理清晰。本文把说明的内容分为四个方面，再按一定顺序分段说明。第一部分概括说明石拱桥的外形、结构和功用；第二部分以赵州桥和卢沟桥为例，分别说明它们的独特创造和高度的艺术水平；第三部分说明我国桥梁事业取得光辉成就原因；第四部分综述我国桥梁事业，尤其是石拱桥的新发展。这里是按照由一般到特殊、由现象到原因，先概括后具体的逻辑顺序进行说明的。2.语言准确，周密严谨。如介绍赵州桥和卢沟桥的长、宽、拱长时，运用了列数字的说明方法。这些数字，都是经过科学的测量得来的，准确地说明了两座桥的规模。同时文中也运用了一些表示不完全肯定或有所限制的词语，如“大约”“可能”“有记载的”等等，表现了作者的严谨。3.方法多样，说明有力。文章采用了举例子、列数字、作比较、引用、打比方、摹状貌多种说明方法说了我国石拱桥的特征，给人留下深刻印象，令人信服。五、课堂练笔，巩固提升请你介绍一座你熟悉的家乡小桥，要求：采用多种说明方法，按照一定的顺序，写一篇小说明文。板书设计