古诗词赏析《送杜少府之任蜀州》优质课一等奖课件.pptx

1、送杜少府之任蜀州王勃学习目标学习目标1.学会有感情的朗读诗歌，理解诗歌重点字词，学会有感情的朗读诗歌，理解诗歌重点字词，熟读成诵。熟读成诵。2.理清送别诗的要素，抓住时、地、人、景、情理清送别诗的要素，抓住时、地、人、景、情五个要素理解诗歌内涵。五个要素理解诗歌内涵。3.领会诗中表现的诗人豁达的情趣和旷达的胸怀。领会诗中表现的诗人豁达的情趣和旷达的胸怀。 送：送别送：送别之：到之：到蜀州蜀州：在今四川省在今四川省题解：王勃送别一位姓杜的好题解：王勃送别一位姓杜的好朋友，他要到蜀州，也就是现朋友，他要到蜀州，也就是现在的四川去担任少府（县尉）。在的四川去担任少府（县尉）。一作一作送杜少府之任蜀川

2、送杜少府之任蜀川课题：课题：送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州01熟读诗歌欣赏视频朗读欣赏视频朗读从体裁上看，本诗属于近体诗从体裁上看，本诗属于近体诗中的中的律诗律诗。从内容上看，本诗属于从内容上看，本诗属于送别诗送别诗。五个要素：五个要素：送别之时、送别之地、送别之送别之时、送别之地、送别之人、送别之景、送别之情人、送别之景、送别之情01诗歌赏析首联：城阙辅三秦，风烟望五津。首联：城阙辅三秦，风烟望五津。“城阙城阙”“”“三秦三秦”“”“风烟风烟”“”“五津五津”指的是什么，点出了什么内容指的是什么，点出了什么内容？（点出了送别地点）（点出了送别地点） 城阙城阙：指长安城：指长安城三秦三秦：指

3、关中地区：指关中地区项羽灭秦后，把秦故地分封给秦项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称王朝的三名降将，故称“三秦三秦”。首联：城阙辅三秦，风烟望五津。首联：城阙辅三秦，风烟望五津。“城阙城阙”“”“三秦三秦”“”“风烟风烟”“”“五津五津”指的是什么，点出了什么内容指的是什么，点出了什么内容？风烟风烟：弥漫的雾：弥漫的雾（点出送别（点出送别时的景象时的景象）五津五津：指岷江上的五个渡口，指代蜀州，津，渡口：指岷江上的五个渡口，指代蜀州，津，渡口(点出了好友将要去的地方点出了好友将要去的地方)岷江上的五个渡口，白华津、万里津、岷江上的五个渡口，白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，这

4、里代蜀州。江首津、涉头津、江南津，这里代蜀州。颔联：与君离别意，同是宦游人。颔联：与君离别意，同是宦游人。“离别意离别意”“”“宦游人宦游人”是什么意思，传达了什么内容？是什么意思，传达了什么内容？离别意：离别的情意离别意：离别的情意宦游人：为做官而漂泊在外的人；宦游，离开家乡到异地做官。宦游人：为做官而漂泊在外的人；宦游，离开家乡到异地做官。 诗人与好友同是离乡别井在外做官，传达出对友人诗人与好友同是离乡别井在外做官，传达出对友人分别的理解与共鸣。分别的理解与共鸣。 (“宦游宦游” 点出了点出了“我我”与杜少府分别的时间，即要远离京城与杜少府分别的时间，即要远离京城到外地做官的时候。到外地做

5、官的时候。)颈联：海内存知己，天涯若比邻。颈联：海内存知己，天涯若比邻。 “海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”这个千古名句，表现了诗人这个千古名句，表现了诗人怎样的情怀？怎样的情怀？ 王勃的这句诗，意思是说：只要四海之中有了解自己的人，王勃的这句诗，意思是说：只要四海之中有了解自己的人，天涯海角也好似亲密近邻一样。表达了对友人的宽慰劝勉，真天涯海角也好似亲密近邻一样。表达了对友人的宽慰劝勉，真挚友情可以跨越空间的阻隔。体现了豁达昂扬的惜别之情，也挚友情可以跨越空间的阻隔。体现了豁达昂扬的惜别之情，也极具积极进取的精神。极具积极进取的精神。赠白马王彪赠白马王彪“丈夫志四海，万里犹比邻

6、丈夫志四海，万里犹比邻”曹植曹植尾联：无为在歧路，儿女共沾巾。尾联：无为在歧路，儿女共沾巾。 大丈夫志在四方，不要在分别时候，像小儿女大丈夫志在四方，不要在分别时候，像小儿女一样哭哭啼啼。一样哭哭啼啼。回到了分别的场景，回应题目。回到了分别的场景，回应题目。01知人论世作者介绍作者介绍 王勃，字子安，唐高宗时应举王勃，字子安，唐高宗时应举及第，年仅及第，年仅14岁，尚是一少年，岁，尚是一少年，因才华出众，因才华出众，与杨炯、卢照邻、骆与杨炯、卢照邻、骆宾王并称宾王并称“初唐四杰初唐四杰”。 滕王阁序滕王阁序中中“落霞与孤鹜落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色齐飞，秋水共长天一色”就是其中就是其中的名

7、句。著有的名句。著有王子安集王子安集。资料补充资料补充王勃的家族：他父亲王福畤，他父亲的父亲王通，他父亲的王勃的家族：他父亲王福畤，他父亲的父亲王通，他父亲的叔叔王绩，都是著名的诗人。曾学过王绩的叔叔王绩，都是著名的诗人。曾学过王绩的野望野望一诗，一诗，王通、王绩和王勃，还被人们放在一起称作王通、王绩和王勃，还被人们放在一起称作“王氏三株树王氏三株树”。小时候的王勃：王勃从小就很聪明，一个流传很广的故事里小时候的王勃：王勃从小就很聪明，一个流传很广的故事里说，在王勃才十四岁的时候，就去参加科举考试（说，在王勃才十四岁的时候，就去参加科举考试（“勃未及勃未及冠，应幽素举冠，应幽素举”）。主持考试

8、的考官见他还是个小屁孩，就）。主持考试的考官见他还是个小屁孩，就和他开玩笑：和他开玩笑：“蓝衫拖地，怪貌谁能认？蓝衫拖地，怪貌谁能认？”王勃马上反唇相王勃马上反唇相讥：讥：“紫冠冲天，奇才人不识。紫冠冲天，奇才人不识。”主考官不但不生气，反而主考官不但不生气，反而哈哈大笑，心里想，这个小孩儿有点意思，我再来撩撩他，哈哈大笑，心里想，这个小孩儿有点意思，我再来撩撩他，于是接着说：于是接着说：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”这个时候的这个时候的王勃已经完全放松下来了，马上秒回：王勃已经完全放松下来了，马上秒回：“今朝攀桂步蟾宫，今朝攀桂步蟾宫，必定有我。必定有我。”主考官听

9、后翘起大拇指夸道：主考官听后翘起大拇指夸道：“神童，神童，神童，神童，果然是龙门（王勃是山西绛州龙门人）神童！果然是龙门（王勃是山西绛州龙门人）神童！”01诗歌拓展诵读诗歌峡口送友人，抓住时、地、人、景、情五诵读诗歌峡口送友人，抓住时、地、人、景、情五个送别的要素，细细品读诗歌。个送别的要素，细细品读诗歌。峡口送友人峡口送友人【唐唐】司空曙司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。来时万里同为客，今日翻成送故人。作业作业1.熟读熟读送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州，并背诵。，并背诵。2.收集三首内容关于送别的诗歌，抓住送别的五要收集三首内容关于送别的诗歌，抓住送别的五要素理解诗歌内涵。素理解诗歌内涵。预习提示：望洞庭湖赠张丞相谢谢 谢谢